托班經(jīng)典體育游戲教案（通用8篇）
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的托班經(jīng)典體育游戲教案，歡迎大家分享。
托班經(jīng)典體育游戲教案 篇1
活動(dòng)背景
每當我帶領(lǐng)托班寶寶們念兒歌《螞蟻背米》時(shí)，寶寶們總是一邊念一邊在地板上爬來(lái)爬去模仿螞蟻的樣子。的確，寶寶們在生活中觀(guān)察到的螞蟻總在爬來(lái)爬去地找食物，而托班寶寶的年齡特點(diǎn)也決定了他們更關(guān)注“爬”這一動(dòng)作。為了滿(mǎn)足寶寶的需求，我設計了健康活動(dòng)《螞蟻爬爬》，通過(guò)活動(dòng)使寶寶的興趣得到延續，發(fā)展寶寶的基本動(dòng)作，促進(jìn)寶寶的生長(cháng)發(fā)育。
活動(dòng)目標
1. 感受與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2. 練習手、腳著(zhù)地爬，嘗試不同爬的方法。
3. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性及靈活性。
活動(dòng)準備
1. 知識經(jīng)驗的準備：觀(guān)察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2. 物質(zhì)條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂(lè )《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：《健康歌》
1. 請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué)，配班老師扮公雞叫“喔—喔—喔”，把“沉睡”的寶寶們叫醒。
2. 教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂(lè )依次做頭部運動(dòng)、手部運動(dòng)、身體運動(dòng)。
3. 教師引導寶寶創(chuàng )編身體各部位的操節。
分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺(jué)，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂(lè )做身體運動(dòng)、創(chuàng )編操節，既為下面的大肌肉運動(dòng)做好了體能準備，也充分調動(dòng)了寶寶們的參與興趣。
二、學(xué)習正確的爬行方法
1. 教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問(wèn)：“兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的？”
附：兒歌《螞蟻爬爬》
一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。
兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。
三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。
四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。
五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。
2. 大班幼兒扮演螞蟻，示范“爬”的動(dòng)作，托班寶寶觀(guān)察。
3. 托班寶寶集體練習“爬”的動(dòng)作。
分析：熱鬧的音樂(lè )結束了，寶寶們還在興奮地唱著(zhù)、跳著(zhù)。為了讓活動(dòng)順利過(guò)渡到下一環(huán)節，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過(guò)來(lái)。手指謠《螞蟻爬爬》的內容與本次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了“爬”的話(huà)題。為了讓寶寶學(xué)會(huì )正確的爬的動(dòng)作，教師請來(lái)大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀(guān)察中仔細了解“爬”的正確動(dòng)作。在寶寶們觀(guān)察時(shí)，我適時(shí)地提出問(wèn)題，比如“螞蟻的腿是怎么擺的”“螞蟻的頭是怎么擺的”“螞蟻的眼睛要往哪里看”等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結，歸納出了正確的爬行方法。
集體練習中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規則拋出來(lái)：“一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著(zhù)呢，我們這么多的螞蟻去爬會(huì )怎么樣呢？”寶寶們齊聲說(shuō)：“太擠了！”“那應該怎么辦呢？”我又問(wèn)�！芭抨犙��！薄耙粋�(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬�！睂殞殏兗娂娬f(shuō)道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊開(kāi)始練習爬。體育游戲中，規則很重要，讓寶寶們自己討論得出規則，比老師的硬性規定更容易讓寶寶接受。
隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)行，有的寶寶開(kāi)始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用“工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來(lái)，先休息一下吧”的情景話(huà)語(yǔ)，讓寶寶們稍做休息，并開(kāi)始為下一環(huán)節布置場(chǎng)地。
三、探索不同的爬行方法
1. 游戲：《爬過(guò)小山》
�。�1）讓寶寶觀(guān)察道路，請能力強的寶寶示范爬行。
�。�2）寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點(diǎn)。
分析：寶寶們看到設置了障礙的道路，都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調性不錯，我請文文來(lái)給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí)，我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢，無(wú)聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過(guò)去。在集體練習中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調性。這個(gè)練習對寶寶們來(lái)說(shuō)有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著(zhù)寶寶們的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，我開(kāi)始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰呢？
2. 游戲：《爬過(guò)小橋》
�。�1）引導寶寶觀(guān)察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過(guò)“小橋”。
�。�2）寶寶們自由選擇，練習爬行。
分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來(lái)�？吹贸鰜�(lái)，寶寶們害怕了，這對他們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰�！罢l(shuí)愿意來(lái)試一下？”沒(méi)有人響應�！罢l(shuí)來(lái)試試看，老師幫你！”章章舉起了手�！罢嬗赂�！”我用語(yǔ)言鼓勵著(zhù)他。章章很快爬上了斜坡，當爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時(shí)，他沒(méi)有繼續前行，眼睛僅僅盯著(zhù)地面。我看出他是害怕從橋上掉下來(lái)，于是走過(guò)去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過(guò)了小橋，大家給章章報以熱烈的掌聲。這個(gè)活動(dòng)有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我為章章?tīng)I造了一個(gè)安全的環(huán)境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù)。章章的成功無(wú)疑
給了寶寶們很大的信心。
自由嘗試時(shí)，寶寶們沒(méi)有剛才活動(dòng)時(shí)那么興奮了，我試圖鼓勵他們：“愿意來(lái)玩的寶寶們可以試試呀！”這樣的引導語(yǔ)顧及了寶寶的能力發(fā)展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，為寶寶們保駕護航，給寶寶們創(chuàng )造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過(guò)去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續參與其中。我走到那幾個(gè)不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指著(zhù)其他小朋友說(shuō)：“看！他們玩得多開(kāi)心，你們也去試試吧！”看著(zhù)熱鬧的場(chǎng)面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過(guò)小橋的爬行活動(dòng)中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說(shuō)教更有感染力。
四、放松活動(dòng)：《小星星》
《小星星》的樂(lè )曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動(dòng)，愉快地結束活動(dòng)。 分析：音樂(lè )輕柔、舒緩，寶寶們在音樂(lè )中放松了身體，自然地結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
“爬”這個(gè)大肌肉動(dòng)作對托班下學(xué)期的寶寶來(lái)說(shuō)不算是一個(gè)難點(diǎn)，為了滿(mǎn)足寶寶們的興趣，提升寶寶的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動(dòng)中為寶寶們創(chuàng )造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向“最近發(fā)展區”發(fā)展。
在活動(dòng)中，我根據托班寶寶的年齡特點(diǎn)，以游戲、情景等形式將各個(gè)環(huán)節串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣�！队變簣@教育指導綱要（試行）》中要求老師“既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求，避免過(guò)度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試�！痹诨顒�(dòng)中，我沒(méi)有給予寶寶統一的要求和指導，只是在寶寶需要幫助時(shí)給予他們指點(diǎn)，鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動(dòng)作，在探索中收獲快樂(lè )。
托班經(jīng)典體育游戲教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、探索并練習雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。
2、樂(lè )意聽(tīng)指令在指定范圍內進(jìn)行高人走和矮人走，體驗體育游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈 音樂(lè )磁帶：律動(dòng)《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
模仿操《小手和小腳》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演模仿操《小手和小腳》
二、基本部分
1、引導幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？
大家一起來(lái)做一做高人的動(dòng)作。（雙腳踮起，雙臂上舉）
矮人是什么樣子的？
大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)矮人的動(dòng)作。
�。ㄏ露讋�(dòng)作） 高人是怎樣走路的？
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著(zhù)腳向前走） 矮人是怎么走路的'？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（下蹲著(zhù)向前走）
2、教師介紹游戲玩法
寶寶必須在大圓圈中，聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽(tīng)指令做相應的高人走和矮人走的動(dòng)作。
提醒幼兒必須聽(tīng)到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作，不能提前動(dòng)，也不能聽(tīng)到指令后不動(dòng)。
三、音樂(lè )活動(dòng)
幼兒四散地站在大圓圈上，隨著(zhù)音樂(lè )愉快地表演《找朋友》。
托班經(jīng)典體育游戲教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.在情景中，練習雙腳并攏從高處往下跳。
2.能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習雙腳并攏從高處往下跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能積極、大膽地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
寬25厘米、高20厘米的平衡木，鴨媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶做準備活動(dòng)。
1.教師戴著(zhù)鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。
師：嘎嘎，看，我是誰(shuí)呀？對了，我是鴨媽媽?zhuān)焯珶崃�，鴨寶寶們跟�?zhù)媽媽到河里去游泳，好嗎？
2.鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。
模仿動(dòng)作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領(lǐng)幼兒做頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腰部運動(dòng)和腿部運動(dòng)。
師：鴨寶寶們快來(lái)和媽媽一起準備出發(fā)了。
二、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶學(xué)跳水。
�。ㄒ唬唽殞毺剿魈膭�(dòng)作。
1.師：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個(gè)寶寶來(lái)做一做動(dòng)作？
2.幼兒上前嘗試做動(dòng)作從高處往下跳。教師在情景中，點(diǎn)評，如：“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里，水濺的好高呀�！�
�。ǘ唻寢屖痉短畡�(dòng)作。
1.教師一邊講解，一邊示范從上往下跳的動(dòng)作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動(dòng)，一二三往下跳。
2.提問(wèn)：鴨媽媽是怎么跳的？
幼兒說(shuō)一說(shuō)做一做動(dòng)作，教師重點(diǎn)指導幼兒清楚要領(lǐng)。
�。ㄈ唽殞毦毩曁畡�(dòng)作。
1.教師組織幼兒8人一組，指導幼兒輪流練習跳水動(dòng)作。（練習兩到三次。）
2.教師請動(dòng)作協(xié)調的幼兒上前展示跳水動(dòng)作。
三、游戲：小鴨跳水。
1.游戲導入
師：鴨寶寶們，跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了嗎？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)跳水，去池塘里面游泳吧。
2.鴨寶寶跳水
幼兒站在平衡木上聽(tīng)口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復進(jìn)行2~3次。
3.總結
教師表?yè)P幼兒樂(lè )意參與跳水游戲。
四、游戲結束
鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒游回家休息。
托班經(jīng)典體育游戲教案 篇4
設計意圖：
小班幼兒活潑好動(dòng)，特別喜歡體育游戲，但游戲的規則意識、安全意識不強，所以戶(hù)外活動(dòng)應選擇簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子感興趣的游戲�！独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開(kāi)心，非常適合小班孩子玩。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。
2、通過(guò)幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
寬敞平坦的活動(dòng)區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
講故事：雞媽媽領(lǐng)著(zhù)小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令�！崩销棥睋鋪�(lái)?yè)淙�，心里盤(pán)算著(zhù)怎樣抓到小雞�？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著(zhù)小雞，使老鷹很難有下手的機會(huì )。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉身，向著(zhù)小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著(zhù)自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話(huà)了，也一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽(tīng)話(huà)？
現在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話(huà)嗎？
幼兒：聽(tīng)話(huà)
二、開(kāi)始游戲（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽?zhuān)硪晃焕蠋煱缪堇销棧?/p>
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著(zhù)媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂(lè )聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準備活動(dòng)并隊列訓練)
幼兒：老鷹來(lái)了
師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
三、歸納總結
游戲時(shí)應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放松活動(dòng)
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
教學(xué)反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
托班經(jīng)典體育游戲教案 篇5
活動(dòng)目標：
通過(guò)游戲練習自由跳躍，訓練跳躍的靈活性。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè )-快樂(lè )游戲
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游
聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做律動(dòng)，到池塘：
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；
小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。
二、初步練習雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：
呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì )跳嗎？
和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動(dòng)作
教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，
但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳
教師：看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌-我真棒！
剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？
請個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。
我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀(guān)察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)
1、第一次游戲坐下休息，談話(huà)引出：
小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。
2、老師示范抓、吃蟲(chóng)子：
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。
�。ò严x(chóng)子貼到衣服上）。
看，上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
3、幼兒邊念兒歌邊游戲。
4、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數數看。
四、放松運動(dòng)
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、結束。
托班經(jīng)典體育游戲教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、練習聽(tīng)指令向指定方向爬行及變速爬行，增強四肢肌肉的力量。
2、學(xué)習運物轉道爬行動(dòng)作。
3、喜歡參加體育游戲，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、皮球若干、螞蟻倉庫1個(gè)、爬道（地墊）螞蟻頭飾每人一只；
2、音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》《三只小熊》《藍色的海洋》《螞蟻搬豆》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、螞蟻做早操（熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣）
1、寶寶，看誰(shuí)來(lái)了？（小螞蟻）老師做螞蟻媽媽?zhuān)銈儊?lái)做螞蟻寶寶好嗎？（每個(gè)幼兒拿一個(gè)螞蟻頭飾戴）
2、螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，一起做早操，活動(dòng)身體。放音樂(lè )《三只小熊》
二、螞蟻練本領(lǐng)（手膝著(zhù)地爬行，增強四肢肌肉的力量。）
1、寶寶們知道螞蟻是怎樣走路的呢？（螞蟻喜歡在地上爬，我們現在學(xué)一學(xué)螞蟻走路的動(dòng)作）
2、寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）媽媽發(fā)現剛才有幾只螞蟻寶寶走路的動(dòng)作真漂亮，我們請他們走給大家看看。（個(gè)別幼兒示范手膝著(zhù)地向前爬行），
3、講解動(dòng)作要領(lǐng)：爬行時(shí)手和膝蓋不離地，手膝一起爬這樣才能走的又快又穩。
4、我們再到場(chǎng)地上學(xué)一學(xué)小螞蟻走路吧。幼兒各自在場(chǎng)地上練習手腳著(zhù)地爬行的動(dòng)作。（教師觀(guān)察，個(gè)別指導）
5、聽(tīng)指令爬行。
�。�1）螞蟻寶寶我們來(lái)玩個(gè)游戲吧�？纯茨膫�(gè)寶寶的耳朵最靈。
�。�2）讓幼兒聽(tīng)節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。然后媽媽敲鼓寶寶聽(tīng)節奏以多種形式練習爬行：聽(tīng)鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著(zhù)爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著(zhù)圈爬。
�。�3）組織休息：螞蟻寶寶們的耳朵真靈，快到媽媽身邊來(lái)休息一下吧。
三、游戲《螞蟻運豆》（體驗運動(dòng)的快樂(lè )。）
寶貝們你真棒，學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，春天到了，外面的空氣真好，我們一起去外面尋找食物吧。小螞蟻們快點(diǎn)跟上吧！哇，這么多豆豆呀，我們要把它運回家，小螞蟻的家住在很遠的地方，要經(jīng)過(guò)藍色小橋，還要鉆過(guò)山洞。
問(wèn)：那我們怎么把它運回家呢？（你們的辦法真棒�。┙裉煳浵亱寢寧�(lái)了一個(gè)好辦法，我不用手抓，也不用腳夾，我的豆豆怎樣才可以運回家呢？你們看媽媽是怎么把豆豆運回家的！
要求：示范講解帶球爬行。手膝著(zhù)地向前爬行，球緊挨大腿，用腿帶動(dòng)球前進(jìn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)：學(xué)習運物轉道爬行動(dòng)作，并控制好球的運動(dòng)方向，讓它跟著(zhù)身體順利前進(jìn)。
�。�1）幼兒練習帶球爬行，教師指導，表?yè)P遵守規則，認真運豆的幼兒。
�。�2）你們真辛苦，坐下來(lái)休息一下吧。
今天，我們學(xué)了爬、有往前爬，退著(zhù)爬、轉圈爬、帶球爬，你們真棒，都是能干的小寶寶。
托班經(jīng)典體育游戲教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、探索并練習雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。
2、樂(lè )意聽(tīng)指令在指定范圍內進(jìn)行高人走和矮人走，體驗體育游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈 音樂(lè )磁帶：律動(dòng)《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
模仿操《小手和小腳》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表演模仿操《小手和小腳》
二、基本部分
1、引導幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？大家一起來(lái)做一做高人的動(dòng)作。（雙腳踮起，雙臂上舉）
矮人是什么樣子的？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)矮人的動(dòng)作。（下蹲動(dòng)作） 高人是怎樣走路的？我們一
起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著(zhù)腳向前走） 矮人是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，
走一走。（下蹲著(zhù)向前走）
2、教師介紹游戲玩法
寶寶必須在大圓圈中，聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽(tīng)指令做相應的高人走和矮人走的動(dòng)作。
提醒幼兒必須聽(tīng)到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作，不能提前動(dòng)，也不能聽(tīng)到指令后不動(dòng)。
三、音樂(lè )活動(dòng)
幼兒四散地站在大圓圈上，隨著(zhù)音樂(lè )愉快地表演《找朋友》。
托班經(jīng)典體育游戲教案 篇8
一、設計意圖
托班的幼兒年齡都在2—3歲之間，他們從家庭進(jìn)入幼兒園成為托班集體中的一員，是自然人向社會(huì )人的過(guò)渡，這一時(shí)期是幼兒精細動(dòng)作發(fā)展的敏感期，在心理、生理方面對新環(huán)境的適應能力較弱，為此我們設計此類(lèi)活動(dòng)以培養幼兒在入園初期的安全感和自主感；發(fā)展幼兒觸摸覺(jué)。
二、活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒對環(huán)境變化的適應能力以及愿意參加集體活動(dòng)的積極情感。
2、培養幼兒精細動(dòng)作（二指捏、穿線(xiàn)）的手眼協(xié)調能力，發(fā)展幼兒觸摸覺(jué)及手膝爬行的動(dòng)作協(xié)調性。
三、活動(dòng)準備
適合爬行的墊子若干張、質(zhì)地不同的穿線(xiàn)玩具（有線(xiàn)圈的布制水果、木珠、鑰匙圈玩具）、適合托班幼兒練習穿的線(xiàn)繩、包捆玩具的彩帶、塑料包裝紙、裝玩具禮包的小筐若干
四、重難點(diǎn)分析：
1、重點(diǎn)是讓幼兒充分用手觸摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及鑰匙圈毛絨玩具的不同質(zhì)地。
2、難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習用二指捏的方法解“蝴蝶結”、撥開(kāi)糖紙以及手眼協(xié)調的穿線(xiàn)。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、教師組織幼兒伴隨音樂(lè )在墊子上向前手膝爬行，啟發(fā)幼兒觀(guān)察活動(dòng)場(chǎng)所的新環(huán)境。
2、教師以游戲口吻告訴幼兒“今天還有許多娃娃也來(lái)到這里，找找看他們在哪呢？”出示“玩具大禮包”，讓幼兒自由猜想禮包里是什么？（發(fā)展幼兒的猜想語(yǔ)言）可讓幼兒用手摸一摸（滿(mǎn)足幼兒的好奇心，提供觸覺(jué)感知的機會(huì )）
3、教師以“開(kāi)小門(mén)鈴”的形式解開(kāi)系禮包的彩帶，引起幼兒對出現的包有糖紙的玩具再次進(jìn)行猜想。教師再次讓幼兒觸摸，充分感受。
4、教師示范用二指捏的方法撥開(kāi)糖紙，請幼兒觀(guān)察玩具特征，說(shuō)出玩具名稱(chēng)，并引發(fā)幼兒的積極情感。
5、教師請每位幼兒取三個(gè)小禮包，練習解彩帶、撥糖紙，請幼兒充分動(dòng)手觸摸三種穿線(xiàn)玩具，初步感知玩具的形狀、顏色、軟硬，伴隨音樂(lè )伸展身體。
6、游戲：“玩具娃娃坐火車(chē)”，鼓勵幼兒穿線(xiàn)，練習手眼協(xié)調。根據幼兒的需求，及時(shí)補充玩具材料。
7、教師將每位幼兒穿好的玩具火車(chē)系在一起，在“開(kāi)火車(chē)”的音樂(lè )中，讓幼兒再次感受新環(huán)境。
六、活動(dòng)延伸：
充分利用各種玩具，開(kāi)展多種形式的《和玩具娃娃做游戲》的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觸摸覺(jué)。
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