中班語(yǔ)言愛(ài)心小屋教案
引導幼兒回憶自己平時(shí)是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊�；顒�(dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂(lè )。以下是中班語(yǔ)言愛(ài)心小屋教案，歡迎閱讀。
設計意圖：
本課我們主要讓幼兒學(xué)習有禮貌的、集中注意的傾聽(tīng)老師講故事，自己能組織語(yǔ)言流利清晰地復述故事。幼兒可以演繹出故事情景，把握人物的對話(huà)，體驗人物的情感。
活動(dòng)目標：
1.理解故事，在看看、說(shuō)說(shuō)中體驗生活中人與人之間互助關(guān)心和幫助的`快樂(lè )。
2.愿意在別人有困難的時(shí)候幫助別人。
活動(dòng)準備：
1.故事圖書(shū)：《愛(ài)心小屋》、玉樹(shù)地震的圖片。
2.小愛(ài)心人手一個(gè)。
3. 背景輕音樂(lè )
4.帶孩子關(guān)注身邊的好人好事。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師幼問(wèn)候
2.出示故事圖書(shū)，閱讀封面，引入故事。
教師：“瞧，這是什么?”
“咦?這房子和我們見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣?”(愛(ài)心、房子、小屋)
“你覺(jué)得為什么叫它愛(ài)心小屋?”
3.分段欣賞故事，激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽講述。
(1).翻看第一幅圖
教師：“小區里新開(kāi)了一家愛(ài)心小屋，大大的海報上寫(xiě)著(zhù)“有困難，請到愛(ài)心小屋來(lái)”。
教師提問(wèn)：“有一天，紅紅在干嗎?”“她的心情怎么樣?”
(2).翻看第二幅圖
教師：“紅紅怎么了?為什么哭呀?”
“原來(lái)她心愛(ài)的布娃娃一只手臂被撕得綻開(kāi)了一道縫，媽媽又不在家，她的心情怎么樣?”“紅紅急得直哭。你有什么辦法來(lái)幫助她呢?”
(3)翻看第三幅圖
教師：“哭聲傳到了愛(ài)心小屋，一位阿姨來(lái)詢(xún)問(wèn)紅紅出了什么事。紅紅會(huì )對阿姨說(shuō)什么呢?”
(4)翻看第四幅圖
教師：“阿姨會(huì )怎么說(shuō)，又會(huì )怎么做?”
(5)翻看第五幅圖
教師：“你們看，紅紅現在的心情怎么樣?”“娃娃縫好了，紅紅可高興了，她會(huì )怎么說(shuō)?”阿姨說(shuō)：“不用謝，不管誰(shuí)有了困難，我們都會(huì )幫助他，因為幫助別人是一件很快樂(lè )的事情�！�
教師小結：“紅紅和阿姨都開(kāi)心地笑了，因為幫助別人和得到別人的幫助都很快樂(lè )!”
4.鼓勵幼兒當‘‘小小愛(ài)心大使”
(1)教師：“孩子們，能說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)都是怎么幫助別人的?”
(2)出示有關(guān)玉樹(shù)地震的照片，激發(fā)幼兒幫助他們的愿望。教師：“災區的人們當時(shí)是怎樣的情況?”“想想我們可以怎么幫助他們?”
師幼輪流說(shuō)說(shuō)自己的愿望，并把胸前的愛(ài)心貼在圖書(shū)上。
(3)總結：“孩子們，你們真讓我感動(dòng)。正是有了大家的幫助，他們才會(huì )很快有個(gè)溫暖的家。我相信我們班也會(huì )成為愛(ài)心小屋，一起用我們的實(shí)際行動(dòng)幫助需要我們幫助的人!”
活動(dòng)延伸：
(1)在班級繼續設立“愛(ài)心小屋’’場(chǎng)景，鼓勵幼兒當‘‘小小愛(ài)心大使”，對班級及小伙伴的物品進(jìn)行日常整理、保管和簡(jiǎn)單的修理。
(2)遇到困難時(shí)，可發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起加入班級的“愛(ài)心小屋”。
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