中班多功能活動(dòng)室教案

　　同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護幼兒的意見(jiàn)，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現與眾不同的現象。以下是小編為大家整理分享的中班多功能活動(dòng)室教案，歡迎閱讀參考。

　　中班多功能活動(dòng)室教案

　　設計意圖：

　　在日常生活中，中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊，結合中班數學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標，我設計了這次活動(dòng)，想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對有規律的排序有一個(gè)正確的認知，引導幼兒聯(lián)想生活中有規律排序的事物，使幼兒感受到規律排序在生活中是無(wú)處不在的。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學(xué)習的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護幼兒的意見(jiàn)，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現與眾不同的現象。

　　活動(dòng)目標

　　1．學(xué)習運用多種方法有規律的排列彩旗。感受不同排列的形式美。

　　2．能專(zhuān)心的進(jìn)行操作，并堅持完成作業(yè)。

　　活動(dòng)準備

　　1．教具：繩子、透明膠、剪刀。

　　2．學(xué)具：第一、二組分別提供事先穿好一部分的彩鏈（由不同形狀的圖形片與毛線(xiàn)組成），其排列規律為ABAB和ABBABB。提供給幼兒的圖形片應根據教師提供的半范例而定。第三、四組提供大小相同的紅、黃、藍三色彩旗，毛線(xiàn)。第五、六、七組提供三種大小不同的紅色彩旗和毛線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.集體討論布置活動(dòng)時(shí)的方法。

　�。�1）教師出示材料。

　　教師用語(yǔ)：新年就要到了，老師準備了一些材料，想請小朋友用這些材料打扮我們的活動(dòng)室，請小朋友看看都有些什么材料？用這些材料怎樣打扮活動(dòng)室呢？

　　今天我們就用這些材料穿成彩鏈掛在我們的活動(dòng)室內，請小朋友想一想，怎樣穿才能做到既有須有好看呢？你們有什么樣的方法？

　�。�2）幼兒相互交流自己的想法。

　　2.教師介紹制作的方法。

　�。�1）第一、二組：這兩組彩鏈穿了一半，請小朋友們幫忙按照前面穿的規律接著(zhù)往下穿。

　�。�2）第三、四組：這里有不同顏色的彩旗和毛線(xiàn)，請小朋友想想，怎樣能穿出一串有規律的彩鏈？

　�。�3）第五、六組：這里有大小不同的彩旗和毛線(xiàn)，怎樣才能穿出一串有規律的彩鏈？

　　3.幼兒操作——制作彩鏈。

　　1．簡(jiǎn)單介紹操作內容。

　　教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準備的操作材料（紅、藍綠長(cháng)條紙；大小不同的氣球圖形片；長(cháng)方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長(cháng)頸鹿圖片）請你們把長(cháng)條紙按照顏色規律做成一個(gè)長(cháng)長(cháng)地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的`排列規律貼到彩條上面，這樣做出來(lái)的彩鏈才既美觀(guān)又有序。

　　師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2．幼兒小組操作。

　　4.展示幼兒制作的成果。

　�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察材料相同但排列規律不同的彩鏈，共同歸納制作彩鏈的不同方法。

　�。�2）教師引導幼兒一起對沒(méi)能按照規律制作彩鏈的幼兒提出意見(jiàn)，并請個(gè)別幼兒進(jìn)行修改。

　　5.活動(dòng)評價(jià)

　　互相觀(guān)賞，評價(jià)個(gè)別作品，表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒。

　　教師：誰(shuí)愿意上來(lái)講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規律制作的呢？（評價(jià)顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）

　　教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來(lái)，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區，請你有機會(huì )也去嘗試一下不同的操作材料。

　　6．師幼布置活動(dòng)室。

　　師幼共同布置活動(dòng)室，并引導幼兒欣賞打扮后的美麗的活動(dòng)室。

　　教師用語(yǔ)：這么多彩鏈怎么掛？掛在哪里好？

　　活動(dòng)延伸：

　　領(lǐng)域滲透：結合圣誕節的主題活動(dòng)帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動(dòng)室。

　　區角活動(dòng)：將多余的操作材料投放到益智區讓幼兒嘗試各種排序方法。

　　活動(dòng)反思

　　數學(xué)活動(dòng)《打扮活動(dòng)室》，目的在于訓練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、總結發(fā)現規律，并學(xué)會(huì )運用規律進(jìn)行操作活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以打扮活動(dòng)室貫穿主線(xiàn)。分三個(gè)環(huán)節完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節通過(guò)讓幼兒自己觀(guān)察去發(fā)現兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈是有規律的，并引導他們發(fā)現大小、顏色、形狀、高矮的不同規律，通過(guò)鮮明的小動(dòng)物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓練。第二個(gè)環(huán)節讓幼兒在發(fā)現規律的基礎上動(dòng)手操作親自制作彩鏈，并以過(guò)圣誕節了小動(dòng)物要來(lái)做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動(dòng)中感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂(lè )趣，也訓練了幼兒的觀(guān)察力，思維的敏捷性，最后一個(gè)環(huán)節則是點(diǎn)評，請幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節課根據我抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以引導啟發(fā)為主導，引導幼兒在操作的過(guò)程中學(xué)習有規律的排序。引導幼兒觀(guān)察發(fā)現規律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規律排序。由易到難調動(dòng)幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習，同時(shí)在活動(dòng)中我鼓勵幼兒、肯定幼兒的表現并給與幼兒相應的獎勵。

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