課外閱讀活動(dòng)教案
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品,課外閱讀課指導教案。它可以開(kāi)闊人的視野,可以陶冶人的情操,讀一本好書(shū)也是與一位高尚的人交朋友。以下是課外閱讀活動(dòng)教案,歡迎閱讀。
一、活動(dòng)目的
書(shū)是人類(lèi)的'朋友,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生快樂(lè )地讀書(shū),讓老師、家長(cháng)一同參與讀書(shū),讓書(shū)籍成為師生、家長(cháng)的朋友。同時(shí),為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區的文化建設,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,讓書(shū)香浸潤人生。
二、活動(dòng)目標
1、感受閱讀的快樂(lè )
閱讀可以使人拋開(kāi)許多煩惱,當人完全深浸在書(shū)中時(shí),宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿,馳騁古今跨越地域。在書(shū)中辨是非、明善惡,由、書(shū)中獲得智慧與快樂(lè )體驗。
2、培養終生閱讀的習慣
閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)。無(wú)論是學(xué)生、家長(cháng)還是老師,閱讀將伴隨我們不斷成長(cháng)。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀;顒(dòng)開(kāi)展,就是要在師生、家長(cháng)在感受閱讀快樂(lè )形成閱讀需求的基礎上,培養閱讀習慣,為終生閱讀奠定基矗
3、建立學(xué)習型學(xué)校
我校是一所農村小學(xué)。讀書(shū)課程的深入進(jìn)行也會(huì )對學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書(shū)、人人愛(ài)讀書(shū)、人人去讀書(shū)的氛圍下,學(xué)習型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設也在同時(shí)進(jìn)行。
三、活動(dòng)領(lǐng)導小組
四、活動(dòng)內容:
(一)、師生共讀
1、學(xué)?傮w部署、組織規劃,推動(dòng)活動(dòng)全面開(kāi)展。
2、精心構建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )。豐富校園文化建設,讀書(shū)園、班級建立圖書(shū)角。
3、科組制定各年級課外閱讀方案,推薦各年級閱讀書(shū)目。
4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結合,利用三·八婦女節、母親節、“六一節”等為契機,開(kāi)展征文、讀書(shū)卡設計比賽、評選讀書(shū)小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站,宣傳閱讀先進(jìn)分子,交流讀書(shū)體會(huì )等。
5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫(xiě)作,交流讀書(shū)體會(huì )。每人定時(shí)上交讀書(shū)心得,整理、編寫(xiě)教師個(gè)人作品集。
6、學(xué)生在老師的指導下廣泛閱讀,每周至少完成一張讀書(shū)卡、一篇讀書(shū)心得或一篇練筆。
7、學(xué)生設立個(gè)人讀書(shū)卡集和個(gè)人作品集,摘抄好詞好句,記錄讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì )。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書(shū)小專(zhuān)輯。
(二)、親子共讀
1、家長(cháng)不管工作有多忙,抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀,和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫(huà)和文字,在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠投入去影響孩子。
2、與孩子交流讀書(shū)心得 。用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言,和他聊聊那本書(shū),你讀到些什么,有哪些疑問(wèn),你是怎么想的……也要讓孩子對你說(shuō)說(shuō),他在聽(tīng)完你的描述后,有些什么想法和發(fā)現等等。
3、與孩子一起玩讀書(shū)游戲 。特別是低年級的學(xué)生,孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與,激發(fā)他對讀書(shū)的興趣。
4、每年開(kāi)展一次“家教征文”活動(dòng),讓家長(cháng)與孩子的文化素養在閱讀和寫(xiě)作中不斷積淀與提高。
5、開(kāi)展“讀書(shū)卡設計”比賽、“小手拉大手,同讀一本書(shū)”活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。
6、開(kāi)展“親子同游樂(lè )”活動(dòng),使家長(cháng)與子女互動(dòng),學(xué)校與家長(cháng)互動(dòng),子女間互動(dòng),家長(cháng)間互動(dòng)。使我!皹嫿ǘ嘣(dòng)教育研究”的“親子共讀”活動(dòng)部分推進(jìn)發(fā)展。
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