一年級音樂(lè )小象的教案
一年級音樂(lè )教學(xué)方面的教案對于教師們開(kāi)展音樂(lè )的教學(xué)有著(zhù)指導性的作用。下面就隨小編一起去閱讀一年級音樂(lè )小象的教案，相信能帶給大家幫助。
一年級音樂(lè )小象的教案1
教學(xué)目標
1．學(xué)習歌曲《兩只小象》，并能背唱。
2．引導學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。
3．引導學(xué)生為歌曲編配簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。
2．為歌曲創(chuàng )編肢體動(dòng)作并進(jìn)行表演。
教材分析
《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結構，五聲宮調式。歌曲以有規律的節奏配以親切的曲調，描繪出小象用長(cháng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的生動(dòng)形象。教學(xué)過(guò)程中，教師可以抓住學(xué)生對小動(dòng)物喜愛(ài)的心理特征，調整教學(xué)活動(dòng)以適合他們的內心期待。學(xué)生們在活動(dòng)中不僅學(xué)習了知識，還使他們認識到了動(dòng)物以及大自然保護和珍愛(ài)生命的重要性。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
欣賞大象的圖片。
提問(wèn)：
圖片中是什么動(dòng)物？它們的樣子是什么樣的？（學(xué)生自由回答）
請學(xué)生用動(dòng)作模仿大象。
教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)習歌曲
1.看動(dòng)畫(huà)模仿
欣賞歌曲《兩只小象》動(dòng)畫(huà)。
教師：動(dòng)畫(huà)中小象在干什么？
學(xué)生回答：打招呼……
教師：小象打招呼的方式是什么？（學(xué)生回答并模仿）
教師評價(jià)總結。
2.感受三拍子韻律
聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》音頻。
要求學(xué)生隨音樂(lè )的韻律來(lái)模仿小象走路的樣子。
提問(wèn)：這首歌曲的情緒是什么樣的？
學(xué)生回答：歡快活潑的……
教師總結并再次播放歌曲請學(xué)生模仿感受。
3.學(xué)習歌詞
�。�1）教師出示《兩只小象》歌詞節奏譜例。
請學(xué)生用2拍子拍節拍的方式，邊拍節拍邊按節奏讀歌詞。
學(xué)生拍節拍按節奏讀歌詞。
教師評價(jià)，注意糾正學(xué)生讀錯的地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。
學(xué)生再次拍節拍按節奏讀歌詞。
�。�2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。
�。�3）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動(dòng)作邊讀歌詞。
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )輕聲演唱歌曲。
�。�2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。
學(xué)生分句學(xué)習，可邊唱邊模仿小象的動(dòng)作。
學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。
�。�3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。
教師評價(jià)，糾正錯誤后學(xué)生再次演唱第二段。
�。�4）完整演唱歌曲《兩只小象》
教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。
教師評價(jià)。
再次聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。
三、創(chuàng )編動(dòng)作表演歌曲
教師播放《兩只小象》音頻，學(xué)生自己創(chuàng )編動(dòng)作表演。
學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。
教師評價(jià)，請兩名學(xué)生扮演小象單獨表演，其他學(xué)生演唱歌曲。
學(xué)生對表演的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，教師總結。
個(gè)別學(xué)生單獨表演，其他學(xué)生演唱。
四、課堂小結
我們和兩只小象一起懂得了一個(gè)道理，那就是要團結友愛(ài)，無(wú)論在什么時(shí)候都要對自己的小伙伴友好，并有團結和相互幫助的精神。
一年級音樂(lè )小象的教案2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)圖形譜，使學(xué)生初步建立音高概念，能自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
3、通過(guò)感受、模仿、合作、表演、創(chuàng )作等一系列活動(dòng)，培養學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的情感體驗。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、使學(xué)生初步具有感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
教學(xué)準備：
電子琴、動(dòng)物頭飾、花草頭飾、打擊樂(lè )、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生戴各種動(dòng)物頭飾，聽(tīng)三拍子音樂(lè )《大家跳起來(lái)》，隨教師一起作動(dòng)作進(jìn)教室。
二、導入新課
教師：今天老師帶來(lái)了這么多小動(dòng)物，先作一下自我介紹吧！
學(xué)生進(jìn)行自我介紹。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)師生自我介紹的方法，學(xué)生不僅掌握了重難點(diǎn)樂(lè )句的演唱，同時(shí)訓練學(xué)生的節奏感和口語(yǔ)表達能力，為學(xué)唱歌曲做鋪墊，而且活躍了課堂氣氛，拉近了師生間的朋友關(guān)系。）教師：通過(guò)大家的介紹，老師知道了你們的'名字，老師還給大家帶來(lái)了一位朋友，你們看它是誰(shuí)？（出示大象圖片）
生：大象。引出課題——《兩只小象》。
教師：它在做什么？
學(xué)生：在河邊玩耍。
三、新歌教學(xué)
1、感受歌曲旋律
a、要求學(xué)生邊聽(tīng)邊用“l(fā)a”哼唱旋律。
b、認知音的高低
c、模唱旋律，學(xué)生用手指輕點(diǎn)并模唱旋律，感受音是有高低變化的。
教師：孩子們！讓我們一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！
學(xué)生：隨教師感受音的高低變化。
2、感受歌曲內容。
a、首先讓學(xué)生欣賞歌曲的MTV。
b、讓學(xué)生復述歌詞內容。
3、熟悉歌詞。
a、教師有節奏的讀歌詞。
b、游戲接龍（師說(shuō)前半句歌詞，學(xué)生接后半句）。
c、師生表演歌詞內容。
4、學(xué)唱歌曲。
教師：同學(xué)們唱的都很好，我們輕聲跟琴來(lái)唱一唱。
a、教師范唱第一段歌詞。
b、師說(shuō)第二段歌詞并表演。
c、教唱第二段歌詞。
5、感情處理。
教師：小象這么可愛(ài)，你們想不想和它交朋友？那么應該怎樣來(lái)演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）
學(xué)生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸。
1、創(chuàng )編音樂(lè )劇
教師：老師發(fā)現大家表現的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？
學(xué)生：高興。
教師：“星星劇場(chǎng)”演出現在開(kāi)始，我們把這首歌曲編成音樂(lè )劇演一演好嗎？（學(xué)生分五組、討論角色分工）。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步感受和理解音樂(lè )。）
2、在音樂(lè )的伴奏聲中，學(xué)生分組表演。
3、畫(huà)出小象和小河。
教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的小象和小河用你手中的畫(huà)筆把它們畫(huà)出來(lái)吧！
4、展示作品
教師：請大家把畫(huà)好的畫(huà)粘貼到前邊來(lái)，大家看一看誰(shuí)畫(huà)的最好。（粘貼作品，學(xué)生評價(jià)）
教師：大家畫(huà)的都不錯。（學(xué)生隨伴奏音樂(lè )唱著(zhù)歌曲走出教室）
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