初中歷史昌盛的秦漢文化的教案設計
教學(xué)目標：
一、知識與技能：
造紙術(shù)的發(fā)現改進(jìn)�！毒耪滤阈g(shù)》。張衡發(fā)明地動(dòng)儀。張仲景和華佗的醫學(xué)成就，
二、在教師的幫助下，歸納秦漢時(shí)期我國處于世界領(lǐng)先地位的科學(xué)技術(shù)成就，提高對比和歸納綜合的能力。
三、情感、態(tài)度 、價(jià)值觀(guān)目標：
秦漢時(shí)期許多重大的科技成就表現了我國古代勞動(dòng)人民和科學(xué)家的聰明 才智和非凡的創(chuàng )造力，特別是造紙術(shù)的發(fā)現更是對世界文明的巨大貢獻。
教學(xué)重點(diǎn)：
造紙術(shù)的發(fā)現和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，張衡創(chuàng )制地動(dòng)儀，張仲景和華倫的 醫學(xué)成就。
教學(xué)難點(diǎn)：地動(dòng)儀的構造原理。
教學(xué)方法：學(xué)案導學(xué)——小組合作探究
教學(xué)用具：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
學(xué)生閱讀課前提示，教師作簡(jiǎn)要說(shuō)明：秦漢時(shí)期是中國封建社會(huì )的發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期社會(huì )比較安定，封建經(jīng)濟有了發(fā)展，這為秦漢文化發(fā)展提供了條件，因此，秦漢時(shí)期在科技方面取得了卓越的成就，象我國古代的“四大發(fā)明”之一“造紙術(shù)”就是在這一時(shí)期發(fā)明的。
二、導學(xué)新課
（一）紙的發(fā)現和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)
1.紙的發(fā)明（板書(shū)），教師在講解過(guò)程中�？蓮募埌l(fā)明以前的書(shū)寫(xiě)材料講起，以便學(xué)生了解發(fā)明紙的歷史背景。
師問(wèn)：甲骨文是刻寫(xiě)在什么上面的？
生答：龜甲、獸骨。
師問(wèn)：“金文”是刻寫(xiě)在什么上面的？
生答：青銅器。
師問(wèn)：戰國時(shí)期又出現了什么樣的書(shū)寫(xiě)材料？
生答：竹簡(jiǎn)、絲帛。
（教師用課件演示，獸骨、龜甲→青銅器→竹、帛→紙）
師講：紙普遍使用之前，在相當長(cháng)的時(shí)間內，中國人就把竹木簡(jiǎn)當作書(shū)寫(xiě)材料�，F在我們還把書(shū)按“冊”計算，這個(gè)“冊”字就是個(gè)象形字，很多竹木簡(jiǎn)用繩子串在一起，就成“冊”了。但竹木簡(jiǎn)太重了。據史料記載，秦始皇一天要看一百二十斤重的文書(shū)。而帛又很貴，不能大量使用。隨著(zhù)文化的發(fā)展，需要有一種既便宜又方便的書(shū)寫(xiě)材料，這就推動(dòng)人們從事造紙術(shù)的研究。
2、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)（板書(shū)）
在蔡倫之前，我國勞動(dòng)人民雖己發(fā)明了造紙的方法，但紙的質(zhì)量還比較差，產(chǎn)量也不高。
東漢時(shí)，宦官蔡倫負責管理為朝廷造紙的作坊，（用課件演示蔡倫的圖象），它總結勞動(dòng)人民經(jīng)驗，于105年改進(jìn)了造紙術(shù)。指導學(xué)生閱讀教材，找出蔡倫用于造紙的原料。
師問(wèn)：當時(shí)蔡倫都用哪些原料來(lái)造紙？
生答：樹(shù)皮、破布、麻頭和舊魚(yú)網(wǎng)。
�。ㄓ谜n件演示造紙原料）。
師講：這些原料很容易搞到又很便宜，既擴大了原料來(lái)源，又降低了成本，造出的紙的質(zhì)量比以前要好得多。不僅提高了紙的質(zhì)量還提高了紙的產(chǎn)量，紙的使用也逐漸普遍起來(lái)了。為了紀念蔡倫的功績(jì)，人們把這種紙叫做“蔡侯紙”。
3、造紙術(shù)的傳播及其意義。
�。灾v）紙的傳播，（利用課件進(jìn)行演示）紙最初傳入朝鮮、日本，后來(lái)又向西傳入阿拉伯，并通過(guò)阿拉伯人傳到歐洲和非洲。
師問(wèn)：與竹木簡(jiǎn)和帛相比，紙的主要長(cháng)處是什么？
生答：竹木簡(jiǎn)太笨重，帛的價(jià)格昂貴，紙不僅攜帶方便，而且造價(jià)低廉。紙的造價(jià)低廉而又攜帶方便。紙的發(fā)明，大大方便了人們的書(shū)寫(xiě)和人類(lèi)文化的傳播。
（二）九章算術(shù)
成書(shū)于東漢的一部數學(xué)著(zhù)作．全書(shū)共分九章，書(shū)中有很多成就在當時(shí)世界上是先進(jìn)的，它是我國古代流傳下來(lái)的最早的一部數學(xué)專(zhuān)著(zhù)，奠定了中國古代數學(xué)的基礎。（此處師講）
（三）張衡和地動(dòng)儀的發(fā)明。（利用課件演示張衡與地動(dòng)儀的圖像）
師講：張衡是一位杰出的歷史人物，既是文學(xué)家，又是東漢時(shí)期偉大的科學(xué)家。他于132年制造的地動(dòng)儀是世界上第一臺測定地震方位的儀器，比西方制作的類(lèi)似儀器要早1700多年，（增強學(xué)生民族自豪感）（課件：向學(xué)生介紹地動(dòng)儀的結構和原型）。指導學(xué)生閱讀教材中敘述地動(dòng)儀結構的小字部分，然后說(shuō)明其測報地震的科學(xué)原理。
（四）醫學(xué)的成就
中國醫藥學(xué)是我國古代燦爛文化的'重要組成部分，它獨具特色，而且有著(zhù)悠久的歷史，秦漢時(shí)期，良醫輩出，。
1、華倫創(chuàng )制“麻沸散”和“五禽戲”（板書(shū)）
�。ɡ谜n件演示華倫人物圖像）
華倫是東漢著(zhù)名的醫生。他擅長(cháng)針炙、麻醉術(shù)和外科手術(shù)。華倫制成的“麻沸散”是世界醫學(xué)史上的首創(chuàng )，他還創(chuàng )制了醫療保健體操“五禽戲”。這套體操模仿鹿、虎、熊、猿、鳥(niǎo)五種禽獸的動(dòng)作。（這部分內容指導學(xué)生閱讀教材小字部分）
2、張仲景著(zhù)《傷寒雜病論》
張仲景也是東漢末年的著(zhù)名醫學(xué)家，后世尊稱(chēng)他為“醫圣”，（課件演示張仲景圖像）�！秱s病論》一書(shū)全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了我國中醫治療學(xué)的基礎。
三、課堂小結：
在秦漢時(shí)期，中國有哪些科學(xué)技術(shù)成就領(lǐng)先于世界的？（培養學(xué)生綜合歸納能力）。
教師在學(xué)生歸納的基礎上進(jìn)行總結：秦漢時(shí)期，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，在許多領(lǐng)域內取得了舉世矚目的成就，而且很多成就是世界之最，處于領(lǐng)先地位。西漢初期，我國勞動(dòng)人民造出了世界上第一張紙，105年蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，東漢時(shí)期張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方位的儀器地動(dòng)儀。＜＜九章算術(shù)＞＞的許多成就在當時(shí)世界上是最先進(jìn)的。華倫的麻沸散，并用它來(lái)實(shí)施外科手術(shù)，這在世界醫學(xué)史上也是最早的，這么多偉大成就，都是我們中華民族智慧的結晶，是我們的驕傲。
四、鞏固練習
利用課件演示課堂練習題。
（一）、選擇題：
張衡制造的地動(dòng)儀是一項偉大的發(fā)明，這主要因為它（D）
A、是世界上第一臺地動(dòng)儀B、是構思巧妙的地動(dòng)儀
C、能夠測定地震方向D、是世界上最早測出地震方向的儀器。
（二）填空題：
l、東漢時(shí)候，＿＿＿＿總結勞動(dòng)人民的經(jīng)驗，于105年改進(jìn)了造紙術(shù)。
2、《》奠定了中國古代數學(xué)的基礎。
3 、東漢著(zhù)名醫學(xué)家＿＿＿＿創(chuàng )制了“麻沸散”和“五禽戲”。
4、＿＿＿＿著(zhù)有《傷寒雜病論》一書(shū)，奠定了我國中醫治療學(xué)的基礎，后世尊稱(chēng)他為“＿＿＿＿”。
（三）討論題：
為什么說(shuō)造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)，對人類(lèi)文明的進(jìn)步產(chǎn)生了重大影響？今天人們大力提倡使用“再生紙”又有什么重要意義？
本討論題讓學(xué)生利用課后查找資料寫(xiě)一篇小論文。
五、板書(shū)設計
——領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)
一、紙的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)
二、《九章算術(shù)》、張衡和地動(dòng)儀的發(fā)明
三、醫學(xué)方面：
張仲景著(zhù)《傷寒雜病論》
華倫創(chuàng )制“麻沸散”和“五禽戲”
【初中歷史昌盛的秦漢文化的教案設計】相關(guān)文章：
昌盛的秦漢文化教案06-12
歷史教案：昌盛的秦漢文化04-03
《昌盛的秦漢文化》教學(xué)反思模板12-06
昌盛的秦漢文化歷史教案08-26
昌盛的秦漢文化評課稿10-04
昌盛的秦漢文化的練習題庫02-04
初一歷史教案昌盛的秦漢文化04-07
昌盛的秦漢文化課堂教學(xué)反思09-12