小班社會(huì )教案系鞋帶就是這么簡(jiǎn)單

　　活動(dòng)目標：掌握系鞋帶的正確方法，提高動(dòng)手能力、生活自理能力。

　　活動(dòng)準備：《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

　　2、請會(huì )系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習鞋帶的愿望。

　　3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經(jīng)驗，學(xué)系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開(kāi)。

　　4、比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。

　　活動(dòng)延伸：在區角中增設自理區，投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續學(xué)習系鞋帶。

　　活動(dòng)評析：本活動(dòng)設計體現出以下特點(diǎn)：

　　1、循序漸進(jìn)，巧妙過(guò)渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習時(shí)幼兒往往會(huì )因為枯燥難學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂(lè )于學(xué)習的。該活動(dòng)從讓幼兒聽(tīng)故事開(kāi)始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進(jìn)，巧妙過(guò)渡，幼兒愿意學(xué)，有興趣學(xué)。

　　2、以語(yǔ)言指導行動(dòng)，且貫穿整個(gè)學(xué)習活動(dòng)。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來(lái)，而且念起來(lái)象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂(lè )于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，教師充分發(fā)揮了這一指導語(yǔ)的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重�；顒�(dòng)一是一次正規的教育活動(dòng)�；顒�(dòng)二則是保教方面的學(xué)習內容。整個(gè)活動(dòng)，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。值得一提的是，最后的活動(dòng)延伸非常必要，因為幼兒動(dòng)手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學(xué)習活動(dòng)所能達到的，必須在平時(shí)多次練習、鞏固。

【小班社會(huì )教案系鞋帶就是這么簡(jiǎn)單】相關(guān)文章：

快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單01-18

就是,這么簡(jiǎn)單的散文11-27

原來(lái)，幸福就是這么簡(jiǎn)單01-10

溫暖就是這么簡(jiǎn)單作文03-11

原來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單作文01-04

溫暖就是這么簡(jiǎn)單作文01-28

溫暖，就是這么簡(jiǎn)單作文02-03

溫暖就是這么簡(jiǎn)單初中作文02-03

幸福就是這么簡(jiǎn)單作文10-04

溫暖，就是這么簡(jiǎn)單作文02-26