特殊的葬禮課文課堂教案
一、 渲染氣氛，理解“特殊”。
1、上節課我們學(xué)習了——《特殊的葬禮》，大家都提出了一個(gè)相同的問(wèn)題：這場(chǎng)葬禮究竟特殊在哪里？這節課我們就從探討這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始。
2、自由讀讀第1小節，想想，從哪里看出葬禮的“特殊”。
3、讀好這段，再次感受一下這場(chǎng)特殊的葬禮。
二、讀中感悟，真情體驗。
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過(guò)渡：這場(chǎng)由巴西總統親自主持，世界各地幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專(zhuān)家都來(lái)參加的葬禮竟然是為了一條瀑布而舉行。這究竟是一條怎樣的瀑布？板書(shū)：瀑布
1、是啊，這究竟是一條怎樣的瀑布呢？趕快到書(shū)本中去尋找答案吧。自己仔細讀讀描寫(xiě)瀑布的段落，注意邊讀要邊想，在頭腦里過(guò)電影。
2、把眼睛閉起來(lái)，你的眼前出現了怎樣的兩個(gè)畫(huà)面呢？
3、你能分別用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
4、課文中是怎樣描寫(xiě)雄偉壯觀(guān)的塞特凱達斯瀑布的？讀讀課文，找找關(guān)鍵詞語(yǔ)，品味品味。
5、再讀讀這些詞語(yǔ)，現在你看到了怎樣的畫(huà)面？
6、請你讀好這段話(huà)。
7、想看一看雄偉壯觀(guān)的塞特凱達斯瀑布嗎？（播放錄象）
8、你能把這種氣勢讀出來(lái)嗎？
9、大家都被這壯美的景象陶醉了？誰(shuí)來(lái)贊美它一下！
10、多么令人向往的瀑布，讓我們再讀讀這段話(huà)。
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1、同學(xué)們，原來(lái)的.瀑布是何等的雄偉壯觀(guān)，是大自然創(chuàng )造的偉大奇跡��！人們都慕名而來(lái)，想一覽他雄壯的氣勢。但人們現在還能看得到嗎？（不能）是的，看（動(dòng)畫(huà)），塞特凱達斯瀑布正在逐漸枯竭。課文中是怎樣描寫(xiě)逐漸枯竭的瀑布的？
2、請你用心讀讀這句話(huà)，感受感受。
3、你心里什么感受？
4、能把你的感受用聲音傳遞給別人嗎？
5、再讓我們看看曾經(jīng)的瀑布。比較讀。
6、曾經(jīng)，塞特凱達斯瀑布是世界上流量最大的瀑布，人們……
而如今，瀑布奄奄一息，逐漸枯竭，人們……讀這兩句話(huà)，體會(huì )人們不同的心情。
7、昔日的瀑布和現在的瀑布形成了強烈的對比，讀讀第三、五自然段，體會(huì )作者的這種對比手法。
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1、昔日雄偉壯觀(guān)的瀑布，竟然不辭而別，逐漸枯竭了，這是什么原因呢？
2、“瀑布周?chē)脑S多工廠(chǎng)……逐年減少�！�
你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這些原因嗎？
三、體驗角色，入情入境。
1、引：科學(xué)家預測，……同時(shí)……（生）
2、這令人痛心的情景，巴西人民認識到了，全世界熱愛(ài)自然的人民認識到了！于是就有了本文開(kāi)頭的一幕：大家自發(fā)地聚集在大瀑布腳下，舉行了一場(chǎng)特殊的葬禮。在葬禮上，非格雷特總統飽含深情地發(fā)表了演講�？偨y等人為大瀑布舉行葬禮，目的是什么？
3、假如你是總統，在這個(gè)特殊的葬禮上發(fā)表演說(shuō)，你會(huì )怎么說(shuō)？提示：讀讀第8自然段，想想演講的內容有哪些？
4、以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，并推薦一位同學(xué)當總統發(fā)表演說(shuō)。
5、指名交流，指導學(xué)生要“飽含深情”地演講。
四、再說(shuō)“特殊”，知行統一。
1、今天我們一起來(lái)參加這個(gè)葬禮，大家聽(tīng)聽(tīng)總統的演講，想想這場(chǎng)葬禮還特殊在哪里？
2、是的，這不是單純的葬禮，而是環(huán)境保護從現在開(kāi)始。此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
3、大家說(shuō)得真好��！看，人們已經(jīng)醒悟了，行動(dòng)起來(lái)了。
五、布置作業(yè)
任選一題：
1、 寫(xiě)一份演講稿。
2、 搜集破壞環(huán)境的資料。
3、 你對保護環(huán)境有什么好的建議？寫(xiě)一寫(xiě)。
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