中班美術(shù)折紙教案設計
活動(dòng)目標：
1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫(huà)制作成青蛙。
2.能看懂分步圖示，主動(dòng)探索學(xué)習折紙技能。
3.養成主動(dòng)收拾和整理學(xué)習材料的習慣。
活動(dòng)準備：
1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。
2.《小青蛙》音樂(lè )。
3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。
4.記錄紙一份，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以?xún)焊枰鹩變赫奂埖呐d趣：
�。�1）教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長(cháng)得大，看見(jiàn)害蟲(chóng)我就一口吃掉它�！�
�。�2）激趣：“你們也想來(lái)折只青蛙去消滅害蟲(chóng)嗎？”
2．探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。
�。�1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：
圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語(yǔ)：“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親一親�！�
圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。
圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。
圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進(jìn)行翻轉展示。
�。�2）幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進(jìn)行記錄。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)青蛙是怎樣折出來(lái)的？教師在記錄紙上用簡(jiǎn)單的圖示進(jìn)行歸納記錄，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一步最有難度，可進(jìn)行再次示范。
�。�3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫(huà)青蛙的眼珠、花紋等進(jìn)行裝飾。
3.幼兒練習折紙青蛙。
�。�1）提出折紙要求：“請你們看著(zhù)圖自己來(lái)學(xué)一學(xué)折青蛙，如果遇到困難的時(shí)候可以舉手問(wèn)老師，也可以問(wèn)問(wèn)一組上的好朋友�！�
�。�2）幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導，請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。
�。�3）提醒幼兒給青蛙畫(huà)上眼珠、花紋等。
4.展示評價(jià)幼兒的作品。
�。�1）請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰(shuí)折的最平整，誰(shuí)的'花紋最漂亮？
�。�2）請幼兒邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲(chóng)”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)為家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，結合本班幼兒已有一定折紙基礎的特點(diǎn)，將傳統的折紙活動(dòng)作了調整，鼓勵幼兒看圖示來(lái)探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進(jìn)行翻轉的方法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標記，并進(jìn)行了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過(guò)程中也提醒幼兒仔細關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過(guò)程中發(fā)現孩子們對于成人有所依賴(lài)，困難的地方立即就想到讓老師或家長(cháng)幫助，缺少了探索和嘗試的過(guò)程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來(lái)導致無(wú)法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個(gè)正方形完全翻出打開(kāi)”時(shí)還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫(huà)方面發(fā)現幼兒設計的花紋特別有創(chuàng )意，因此在評價(jià)作品時(shí)除了表?yè)P幼兒折疊平整，還重點(diǎn)介紹了幼兒設計的特別花紋。
【中班美術(shù)折紙教案設計】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案設計：折紙03-25
小學(xué)美術(shù)折紙教案設計03-25
小班美術(shù)教案設計:手工折紙05-07
中班美術(shù)折紙教案：烏篷船03-23
中班美術(shù)《風(fēng)車(chē)》教案設計07-15
美術(shù)折紙課件03-18
中班美術(shù)《熱鬧的池塘》教案設計06-13