《奶奶的白發(fā)》課文教案
奶奶的白發(fā)
一、練習鞏固
擴詞。
讓?zhuān)?)( )( )
抬( )( )( )
說(shuō)說(shuō)下面字的筆順。
半 怎
讓 跟
。ㄔO計意圖:通過(guò)各種練習的形式,使學(xué)生牢固地掌握本課學(xué)習的生字和偏旁,學(xué)生獨立完練習。)
二、再讀課文
1.自由讀全文。
2.說(shuō)說(shuō)課文哪些地方最讓你感動(dòng),把句子讀出來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì )。
3.組織全班的朗讀比賽。學(xué)生可以自由組合進(jìn)行分角色朗讀。
4.讀完這篇課文,你們有什么收獲?
學(xué)生交流學(xué)習收獲。
。ㄔO計意圖:通過(guò)談體會(huì )加深閱讀的感受,進(jìn)一步理解課文內容。)
板書(shū)設計:
奶奶的白發(fā)(操心)
雪白雪白 一半……一半……(愛(ài))
不再讓奶奶操心
教學(xué)反思:
對于這樣一篇以“親情”為基調的,我把重點(diǎn)放在讓學(xué)生練習實(shí)際體會(huì )長(cháng)輩對自己無(wú)私的愛(ài)。讓很多學(xué)生說(shuō)一說(shuō)平時(shí)在家爺爺奶奶、外公外婆為自己做的事情,讓學(xué)生從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴得小事中感受到長(cháng)輩對自己不求回報的愛(ài)。同時(shí)引出練習里的“情深似!、“恩重如山”兩個(gè)成語(yǔ),讓學(xué)生看著(zhù)字面意思想一想成語(yǔ)的含義,孩子們都能說(shuō)得出來(lái)。
我問(wèn)學(xué)生:除了奶奶,在我們每天的生活中,還有很多人在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們,時(shí)時(shí)為我們操心,你能感受得到嗎?
雖然是一年級的小朋友,但他們的回答遠遠超乎我的想象:
生1:我媽媽整天為我操心,因為我的'字寫(xiě)得不好,媽媽每天都要耐心地把我作業(yè)本上寫(xiě)得不好的字擦掉,讓我重寫(xiě),經(jīng)常會(huì )陪我很長(cháng)時(shí)間。
生2:我在學(xué)校生病不舒服的時(shí)候,爸爸不管在哪里,只要一接到我的電話(huà),總是很快地趕到學(xué)校,接我去看病。
生3:我的爺爺很關(guān)心我,爺爺年紀大了,身體又不好,但是每天都來(lái)接我放學(xué)。
生4:我媽媽很為我操心,因為我成績(jì)不好,媽媽把工作辭了,一心來(lái)照顧我,輔導我的學(xué)習。
生5:我們只要雙休日到爺爺奶奶家,他們一定會(huì )做很多好吃的來(lái)招待我們。
……
孩子們人小心不小,他們用自己靈動(dòng)的心去紀錄下生活中感動(dòng)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許他們說(shuō)的,現在還做不到,還會(huì )繼續讓很多人為他們操心,但只要保持一顆感恩的心,去對待生活,他們也會(huì )讓周?chē)娜讼裾n文中的奶奶一樣,“操心并快樂(lè )著(zhù)。
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