語(yǔ)文課文課文教案設計 課文永威

　　語(yǔ)文《課文題目》

　　（第一課時(shí)）

　　學(xué)習目標：

　　1、 讀通課文，讀正確流暢，永威教案模式 語(yǔ)文。

　　2、 學(xué)習生字，會(huì )給生字注音，默寫(xiě)生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導入新課，口述目標。

　　師：今天我們學(xué)習《》。目標有兩個(gè)，一是把課文讀通順，二是學(xué)會(huì )生字，當堂能默寫(xiě)。

　　二、 初讀課文。學(xué)生齊讀課文，教師發(fā)現學(xué)生讀錯的字寫(xiě)在黑板上，讀完課文后集體糾正。

　　三、 再讀，比一比誰(shuí)讀得流暢。同桌兩人一人先讀，另一人聽(tīng)。然后互換，另一個(gè)讀，先讀的學(xué)生聽(tīng)。

　　四、 再讀一遍課文，教師指導生字書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先寫(xiě)字再給生字注音。 學(xué)生齊讀一遍課文。老師先讓學(xué)生說(shuō)生字的筆順、哪里要注意別寫(xiě)錯，說(shuō)對的老師肯定，說(shuō)錯的老師糾正。然后讓學(xué)生自己工整的抄寫(xiě)生字，合上書(shū)本，自己看著(zhù)生字加拼音。寫(xiě)完同桌互相批改，糾正。

　　五、 讀生字，默寫(xiě)生字。學(xué)生一邊讀生字一邊書(shū)空寫(xiě)生字。學(xué)生自己把生字背下來(lái)，獨立默寫(xiě)。默寫(xiě)完同桌互相批改糾正。

　　六、 未完成堂堂清學(xué)生情況統計：（教師必須及時(shí)真實(shí)記錄，以便補習。）

　　（第二課時(shí)）

　　學(xué)習目標：

　　1、 能復述課文。

　　2、 根據課文自己能提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。

　　3、 背誦老師指定的段落指定背誦的其它內容，教案《永威教案模式 語(yǔ)文》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 口述目標。 同學(xué)們，本節課有三個(gè)學(xué)習任務(wù)。一是復述課文，二是自己提問(wèn)題，互相回答，三是背誦……(教師根據本課要求靈活指定。)

　　二、 全班或小組齊讀課文，然后兩個(gè)人互相復述課文。比一比誰(shuí)能抓住重點(diǎn)。

　　三、 再讀一遍課文，提出問(wèn)題。先在小組內學(xué)生自己提問(wèn)讓別人回答。再選擇有代表性的`問(wèn)題由小組代表提出來(lái)，全班回答。鼓勵學(xué)生先根據課文后的習題提出問(wèn)題。

　　四、 讀一讀，背一背。學(xué)生背誦指定內容。教師巡視，了解背書(shū)情況。

　　五、 未完成堂堂清學(xué)生情況統計：（教師必須及時(shí)真實(shí)記錄，以便補習。）

　　附：閱讀分析題方面，教師自己找材料讓學(xué)生大量練習提高做題能力。

　　作文教學(xué)方面，一是強調面批，即老師當面指出學(xué)生的不足，不要在學(xué)生作文上寫(xiě)很多字，以免浪費時(shí)間。二是讓學(xué)生背作文，積累優(yōu)美語(yǔ)段，仿寫(xiě)。永威學(xué)�？荚嚦煽�(jì)好，主要原因是老師把有限的時(shí)間和精力都用在了學(xué)生身上，而不是寫(xiě)教案上。

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