語(yǔ)文課文課文教案設計 課文永威
語(yǔ)文《課文題目》
(第一課時(shí))
學(xué)習目標:
1、 讀通課文,讀正確流暢,永威教案模式 語(yǔ)文。
2、 學(xué)習生字,會(huì )給生字注音,默寫(xiě)生字。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導入新課,口述目標。
師:今天我們學(xué)習《》。目標有兩個(gè),一是把課文讀通順,二是學(xué)會(huì )生字,當堂能默寫(xiě)。
二、 初讀課文。學(xué)生齊讀課文,教師發(fā)現學(xué)生讀錯的字寫(xiě)在黑板上,讀完課文后集體糾正。
三、 再讀,比一比誰(shuí)讀得流暢。同桌兩人一人先讀,另一人聽(tīng)。然后互換,另一個(gè)讀,先讀的學(xué)生聽(tīng)。
四、 再讀一遍課文,教師指導生字書(shū)寫(xiě),學(xué)生先寫(xiě)字再給生字注音。 學(xué)生齊讀一遍課文。老師先讓學(xué)生說(shuō)生字的筆順、哪里要注意別寫(xiě)錯,說(shuō)對的老師肯定,說(shuō)錯的老師糾正。然后讓學(xué)生自己工整的抄寫(xiě)生字,合上書(shū)本,自己看著(zhù)生字加拼音。寫(xiě)完同桌互相批改,糾正。
五、 讀生字,默寫(xiě)生字。學(xué)生一邊讀生字一邊書(shū)空寫(xiě)生字。學(xué)生自己把生字背下來(lái),獨立默寫(xiě)。默寫(xiě)完同桌互相批改糾正。
六、 未完成堂堂清學(xué)生情況統計:(教師必須及時(shí)真實(shí)記錄,以便補習。)
(第二課時(shí))
學(xué)習目標:
1、 能復述課文。
2、 根據課文自己能提出問(wèn)題,回答問(wèn)題。
3、 背誦老師指定的段落指定背誦的其它內容,教案《永威教案模式 語(yǔ)文》。
教學(xué)過(guò)程:
一、 口述目標。 同學(xué)們,本節課有三個(gè)學(xué)習任務(wù)。一是復述課文,二是自己提問(wèn)題,互相回答,三是背誦……(教師根據本課要求靈活指定。)
二、 全班或小組齊讀課文,然后兩個(gè)人互相復述課文。比一比誰(shuí)能抓住重點(diǎn)。
三、 再讀一遍課文,提出問(wèn)題。先在小組內學(xué)生自己提問(wèn)讓別人回答。再選擇有代表性的`問(wèn)題由小組代表提出來(lái),全班回答。鼓勵學(xué)生先根據課文后的習題提出問(wèn)題。
四、 讀一讀,背一背。學(xué)生背誦指定內容。教師巡視,了解背書(shū)情況。
五、 未完成堂堂清學(xué)生情況統計:(教師必須及時(shí)真實(shí)記錄,以便補習。)
附:閱讀分析題方面,教師自己找材料讓學(xué)生大量練習提高做題能力。
作文教學(xué)方面,一是強調面批,即老師當面指出學(xué)生的不足,不要在學(xué)生作文上寫(xiě)很多字,以免浪費時(shí)間。二是讓學(xué)生背作文,積累優(yōu)美語(yǔ)段,仿寫(xiě)。永威學(xué)?荚嚦煽(jì)好,主要原因是老師把有限的時(shí)間和精力都用在了學(xué)生身上,而不是寫(xiě)教案上。
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