明天的太陽(yáng)更美麗公開(kāi)課教案設計模板
一、教學(xué)目標：
知識與技能：認識民族樂(lè )器笙，在演唱中準確掌握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：視聽(tīng)結合，創(chuàng )編扮演。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱、欣賞與創(chuàng )編，培養學(xué)生音樂(lè )表示力和做人做事的強烈責任感。
二、教學(xué)突破點(diǎn)：
進(jìn)行曲風(fēng)格的掌握
三、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
四、教學(xué)準備：
口風(fēng)琴 課件
第1課時(shí)
教學(xué)內容：聽(tīng)一聽(tīng)《畢業(yè)歌》《明天的太陽(yáng)更美麗》
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)
二、新課教授：聽(tīng)一聽(tīng)《畢業(yè)歌》
1、完整聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒和風(fēng)格。
2、歌曲簡(jiǎn)介：
這首歌曲表示了一群健康活潑的'小學(xué)生在即將告別小學(xué)升向初中時(shí)的快樂(lè )情景，作者在這里表達了新中國少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的愛(ài)國熱情和長(cháng)大以后報效祖國的堅定信念。
3、 節奏練習。（復習和點(diǎn)節奏、切分節奏、休止符。）
2/4 o x xx │x.x xx │ x x x │x xx │x - ‖
�、佼�(huà)出拍線(xiàn).
�、诜中〗M熟讀節奏.
�、壅页龃藯l節奏在歌曲中的位置.并試著(zhù)唱一唱旋律。
4、讀讀歌詞節奏。
5、 引導學(xué)生復聽(tīng)全曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格。
6、 課后練習（創(chuàng )編上下行樂(lè )句）
1=C 2/4
s f’|m’r’| d’ s | s r’ | d’ — ||
注：也可自行創(chuàng )編，并唱一唱。
三、聽(tīng)一聽(tīng)《明天的太陽(yáng)更美麗》
1、 完整聆聽(tīng)全曲，感受歌曲情緒。
2、 復聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你對音樂(lè )的感受
3、 課后練習：改變旋律，比較不同。
�、俦容^拍號的不同，說(shuō)說(shuō)兩條旋律有何相同不同點(diǎn)。
�、谝龑W(xué)生說(shuō)出只改變拍號和小節數。節奏、音高不變。
四、小結，下課。
第2課時(shí)
教學(xué)內容：聽(tīng)一聽(tīng)《鳳凰展翅》玩一玩《一起走向未來(lái)》。
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)，進(jìn)入新課。
二、聽(tīng)一聽(tīng)《鳳凰展翅》
1、初聽(tīng)，感受歌曲旋律
2、介紹樂(lè )器——笙
笙，又稱(chēng)“蘆笙”，由笙簧、笙苗和笙斗三局部組成，以笙片震動(dòng)發(fā)音。是中國古老的民間吹奏樂(lè )器，是世界上先存大多數簧片樂(lè )器的鼻祖。笙的演奏技巧有各種吐音、打音、花舌音、顫音、滑音等，但是沒(méi)有笛子那樣靈活。演奏多聲部音樂(lè )是笙的特點(diǎn)，笙具有管、簧混合的音色，高音清脆、透明；中、低音優(yōu)美、豐滿(mǎn)，容易與其他吹奏樂(lè )器音響混合一體，是民間吹打樂(lè )隊中不可缺少的樂(lè )器。
3、再聽(tīng)：體會(huì )和了解由笙演奏的樂(lè )曲的音樂(lè )特征和音樂(lè )特點(diǎn)。小 學(xué)教 學(xué) 設計 網(wǎng) W WW.xx j x S J.COM
笙的音色：甜美、柔潤。
巴烏的音色：豐滿(mǎn)、厚實(shí)、柔美。
三、玩一玩《一起走向未來(lái)》
1、初聽(tīng)，回憶C大調音階。
2、視唱歌曲旋律。
3、熟讀歌詞節奏。
4、自學(xué)歌曲。
5、全班齊唱。
四、小結、結束新課。
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