拉薩的天空教案設計
教學(xué)目標
1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，理解“湛藍”、“純凈”、“明潔”等詞語(yǔ)。
3 能憑借課件，體會(huì )作者通過(guò)對拉薩天空來(lái)表達熱愛(ài)拉薩的情感，培養學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)朗讀，特別是對課文中優(yōu)美的句子反復的朗讀來(lái)理解課文內容，感受拉薩天空的美。
練習說(shuō)話(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（上堂課的詞語(yǔ)）
二、走進(jìn)拉薩（精讀課文）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一自然段
1、看課件，你看到了的拉薩是什么樣的？
2、出示句子：拉薩是有名的日光城。那里的天空總是那么湛藍、透亮，好象用水洗過(guò)的藍寶石一樣。
�。�1）輕聲讀句子，從這段話(huà)中你知道了什么？。
�。�2）指名回答，圈點(diǎn)詞語(yǔ)：湛藍 透亮 好象用水洗過(guò)的藍用水洗過(guò)的藍寶石一樣
�。�3）朗讀感悟：學(xué)生再朗讀句子，注意加點(diǎn)的詞，邊讀邊想象。
3、看課件，再次體會(huì )拉薩天空的湛藍和透亮。
�。ǘ⿲W(xué)習第二至第四自然段
1、引讀：拉薩的天空是那么湛藍、透亮，在拉薩，人們說(shuō)話(huà)的聲音能碰到藍天，伸出手來(lái)能摸到藍天。
出示句子：在拉薩，人們說(shuō)話(huà)的聲音能碰到藍天，伸出手來(lái)能摸到藍天。
�。�1）指名讀句子，這句話(huà)中你體會(huì )到了什么
�。�2）指導朗讀：拉薩的天空是那么藍，仿佛一切事物都被這藍所浸潤、包容，走進(jìn)拉薩就像是走進(jìn)了仙境。
2、怪不得人們說(shuō)——（出示句子）“掬一捧藍天可以洗臉”。
�。�1）自由讀句子，你能理解這句話(huà)的意思嗎？
�。�2）小結：藍天如水，無(wú)怪有人說(shuō)“掬一捧藍天可以洗臉”。
�。�3）齊讀句子。
3、看課件，出示句子：有貼著(zhù)山頂的白云映襯，湛藍的`天空顯得越發(fā)純凈；與拉薩河畔采地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。
�。�1）指名讀句子，從哪些地方你體會(huì )到了拉薩天空的藍？
�。�2）指名回答，圈點(diǎn)詞語(yǔ)：映襯 純凈 對照 明潔
�。�3）指導朗讀。
4、在白云和草地的映襯下天空藍得通透、無(wú)暇，白、綠、藍的對照，使人不得不贊嘆拉薩天空的美。
�。�1）看課件。
�。�2）出示第三自然段
�。�3）指導朗讀。注意詞語(yǔ)：神往 緊緊吸引 不忍移開(kāi)
5、（1）出示拉薩一年四季的圖片，看了這些圖片你想說(shuō)什么？
�。�2）指名回答：布達拉宮的上空總是藍晶晶的。
�。�3）因此，有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。出示布達拉宮的圖片，學(xué)生欣賞其英姿。再次感受如果缺少了這天空的襯托，布達拉宮一定會(huì )失去一把半的美。
�。�4）欣賞圖片：藍天白云下的雪山、湖泊、草地。
�。�5）誰(shuí)能讀好這一自然段？指導朗讀。
6、齊讀第二至第四自然段
�。ㄈ⿲W(xué)習第五自然段
1、齊讀最后一自然段。
2、這里把拉薩比作了什么，把湛藍的天空比作了什么？
3、齊讀句子。
三、總結全文，欣賞有關(guān)拉薩的圖片。
四、作業(yè)
1、背誦課文。
2、收集有關(guān)拉薩的資料，并寫(xiě)上文字介紹。
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