《真正的英雄》教案范文
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、加強朗讀，把握文章內容，體味文章感情。
2、主動(dòng)探究，演講詞的主題。
3、培養探索精神
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：2004年1月3日，經(jīng)過(guò)半年多星際旅行，美國“勇氣”號火星車(chē)于太平洋時(shí)間3日20時(shí)35分（北京時(shí)間4日12時(shí)35分）左右，在火星表面成功著(zhù)陸，并于20時(shí)52分向地球發(fā)回第一個(gè)信息。美國宇航局宣布這一登陸計劃取得成功。但是在這成功的背后，美國的太空活動(dòng)也經(jīng)歷過(guò)慘痛的失敗，印證了一句話(huà)：人類(lèi)每前進(jìn)的一小步，都可能以犧牲她的一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價(jià)。就讓我們隨著(zhù)里根總統的演講，來(lái)回憶“挑戰者”號航天飛機升空爆炸的悲痛吧。
二、了解作者生平及演講稿：
1911年2月6日，羅納德?威爾遜?里根出生于伊利諾斯州的坦皮科鎮。在大學(xué)里，他學(xué)習經(jīng)濟學(xué)和社會(huì )學(xué)，參加校足球隊比賽和校劇社的演出。畢業(yè)后，里根成為一名電臺體育播音員，1937年的一次試鏡使他在好萊塢贏(yíng)得了一份演出合同。在接下來(lái)的20年里，他共參加了53部電影的演出。
1980年里根當選總統，1986年連任總統，在他任職末期，是美國歷史上持續時(shí)間最長(cháng)，沒(méi)有經(jīng)濟衰退和經(jīng)濟蕭條的和平時(shí)期。
演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說(shuō)理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。
三、訂正字詞：
四、理清全文思路：
1、結構梳理：
�。ㄒ唬�1-4：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。
�。ǘ�5-13：追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。
�。ㄈ�14-21：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續向太空進(jìn)軍。
2、感情歸納：
�。�1） 前半部分抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死，無(wú)論對人類(lèi)，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。
�。�2）后半部分主要表達力量。人類(lèi)不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著(zhù)英雄的足跡繼續前進(jìn)。
3、主題概括：
這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類(lèi)的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著(zhù)先烈開(kāi)辟的道路，繼續進(jìn)行太空探索。 （寫(xiě)的是航天領(lǐng)域的事故，其意義卻超越了民族、國家、意識形態(tài)和不同的.科學(xué)領(lǐng)域，上升到全人類(lèi)的高度，體現了人類(lèi)最閃光的品質(zhì)百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。由此說(shuō)來(lái)，這里表達的思想不僅僅屬于美國，也屬于全人類(lèi)。）
五、精讀，探究
1、概括七名宇航員的事跡或性格特征。
迪克·司各比機長(cháng)：探索太空不畏危險 羅納德·麥克耐爾：堅毅
邁克·史密斯：為祖國屢建戰功 萊恩尼科：笑對工作，樂(lè )對人生
奧尼佐卡：充滿(mǎn)夢(mèng)想，建立了難忘業(yè)績(jì) 杰維斯：不忘為母校爭光
麥考利芙：以勇氣和探索精神榮獲全國人民的教師榮譽(yù)
2、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?
麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著(zhù)美國未來(lái)和希望的中小學(xué)生。
3、七位“挑戰者”有哪些共同特點(diǎn)？
共同點(diǎn)：勇敢、堅強、勇于獻身、有開(kāi)拓精神
4、作者是怎樣評價(jià)這些英雄的？宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?
人類(lèi)探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著(zhù)危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習。
5、文章為什么花了大量篇幅來(lái)一一追憶幾位英雄？
通過(guò)回憶他們的點(diǎn)滴事跡，頌揚他們的英雄行為；借他們的事跡鼓舞人們繼續探索太空的信心和勇氣；表明總統對他們非常熟悉，增強演講感人的力量。
6、作者為什么要寫(xiě)“一個(gè)世紀前的開(kāi)拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類(lèi)知識沒(méi)有達到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
此為例證明美國歷史上就有 這樣的傳統，不怕失敗，開(kāi)拓進(jìn)取，也為下文號召大家“重新振作起來(lái)，忍受著(zhù)磨難，不斷前進(jìn)”做好鋪墊。
7、里根總統所宣揚的美國精神的具體內涵是什么？怎樣看待這種精神？
里根所宣揚的美國精神的具體內涵是指開(kāi)拓精神、想象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴(lài)的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等等。
這里所指的美國精神，已不僅是指美國的精神，這種精神代表了人類(lèi)無(wú)畏地探索未知領(lǐng)域的偉大精神，是人類(lèi)精神的精華，值得我們敬仰學(xué)習。）
8、作者表達了哪些愿望和決心？
共同點(diǎn)：勇敢、堅強、勇于獻身、有開(kāi)拓精神
9、演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點(diǎn)是：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。里根總統的演講為何如此感人？
�。ǎ保┐砣嗣�，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。
�。ǎ玻┳プ∮⑿蹅兞钊烁袆�(dòng)的生活細節，一一展開(kāi)深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著(zhù)悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自?xún)刃�，激起�?tīng)眾的強烈共鳴。
另外，排比的運用、人稱(chēng)的變化等。
六、課堂小結
茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們去開(kāi)拓，去發(fā)現，去獻身。從“挑戰者號”到“哥倫比亞號”，人類(lèi)從失敗中一次次站起來(lái)。相信終有一天，人類(lèi)會(huì )沖出太陽(yáng)系、銀河系，去開(kāi)辟更為廣闊的天地。
七：布置作業(yè)：寫(xiě)出幾位心目中英雄的小故事，第二天來(lái)交流。
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