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幼兒園積木游戲教案（通用6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園積木游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園積木游戲教案 1
活動(dòng)目標
1、分辨各種立體形狀，說(shuō)出各種立體形狀的名稱(chēng)。
2、嘗試運用單雙數的知識正確計數形狀的數量，按要求寫(xiě)出相應數字。
3、積極參與數學(xué)操作活動(dòng)，體驗數積木的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
各種形狀的積木。
活動(dòng)過(guò)程
一、搭積木，分辨立體圖形，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
1、進(jìn)行搭積木活動(dòng)，感受各種不同立體形狀積木的特征。
教師：小朋友，桌上有許多積木，你們選擇喜歡的積木來(lái)搭一搭。搭好后，說(shuō)說(shuō)你搭的是什么?用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子？
2、交流討論活動(dòng)，在分辨立體圖形的`基礎上，說(shuō)出各種積木的名稱(chēng)。
你們在搭積木的時(shí)候用了一些什么形狀的積木（引導幼兒說(shuō)出有長(cháng)方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木）
3、根據幼兒的講述，出示相應的積木并有重點(diǎn)的追問(wèn)是什么積木。
二、數積木，計數各種形狀積木的數量。
1、計算自己所搭建的物體所需要的積木數量。
教師：小朋友，你們數數自己的積木，看看用了幾塊長(cháng)方形的積木，用了幾塊三角形積木？
2、找好朋友，計算兩人所搭物品的各種積木的數量。
三、嘗試用單雙數記錄各積木數量。
1、了解圖意和圖示的關(guān)系。
教師：你們看圖上有什么？（引導幼兒說(shuō)出有積木搭的小花，蝴蝶、飛機等。）小花，蝴蝶，飛機旁邊有什么？（引導幼兒說(shuō)出有圓柱體、長(cháng)方體、等立體圖形。）每個(gè)立體圖形符號旁邊有什么？這些括號表示什么意思？讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系。）
2、數一數，單數就用紅筆填寫(xiě)在格子里，雙數就用藍筆填寫(xiě)在格子里。
小朋友，我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫(huà)，是哥哥姐姐搭的積木照片，今天，我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的，并仔細數數，這四樣物品一共用了幾塊積木，如果是單數，就在相應的積木符號旁邊的括號用紅筆寫(xiě)出數量，如果是雙數，就在積木符號旁邊的括號用藍筆寫(xiě)出數量。
3、交流練習結果，進(jìn)行自檢，他檢。
幼兒園積木游戲教案 2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在擺弄積木的過(guò)程中初步了解力的傳遞現象。
2、在操作過(guò)程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習一些簡(jiǎn)單的測量方法。
3、體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)幼兒對探索科學(xué)規律的興趣。
活動(dòng)準備
每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┩娣e木，發(fā)現新玩法
1、今天，老師帶來(lái)了許多積木，你們想不想玩?
2、好，馬上滿(mǎn)足你們的`要求，玩的時(shí)候看誰(shuí)最動(dòng)腦筋，玩出新花樣，玩得最開(kāi)心。
3、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察，發(fā)現新玩法。
4、現在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。
5、三位幼兒上臺演示，他們的玩法。
6、你們覺(jué)得誰(shuí)的玩法最開(kāi)心?為什么?
7、你們想不想玩?快，大家試一試。
�。ǘ┯變和嫘罗k法——擊積木
教師觀(guān)察找出一種玩法的三種現象。
1、現在，老師請三位幼兒上來(lái)玩給大家看一看。
2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小 友再研究研究，再試一試。
3、幼兒用測量工具，發(fā)現原因。
教師小結一種玩法三種現象的原因。
4、剛才，小朋友在玩的時(shí)候，我發(fā)現有的小朋友把積木排成 他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會(huì )一塊一塊倒下去�，F在，老師讓小朋友來(lái)排不同圖形，比一比哪組最動(dòng)腦筋，積木不夠的可以合作。
�。ㄈ┡挪煌瑘D形，發(fā)現不同現象。
1、展示不同圖形。
2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會(huì )有不同現象呢?我們下一次來(lái)研究。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
幼兒園積木游戲教案，搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發(fā)育，鍛煉幼兒的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，讓幼兒通過(guò)積木游戲學(xué)習到很多知識。
幼兒園積木游戲教案 3
活動(dòng)要求
1、通過(guò)玩大積木，培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調能力。
2、培養幼兒遵守集體規則的良好品質(zhì)。
3、培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
每人兩塊大積木（形狀各一）、音樂(lè )磁帶、錄音機、花若干盆放于場(chǎng)地一邊，小紅旗2面、水桶8個(gè)、盛滿(mǎn)水的大盆4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊分散玩積木。
師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多、最安全。（幼兒嘗試練習）
二、基本部分
1、集中演示。
師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?（單腳站立在積木上，間隔跳，幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來(lái)走、跳等）
2、再次分散練習。
師：請小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。
3、傳送大積木。
幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間，并排成“十”字形四路縱隊。
聽(tīng)老師口令“開(kāi)始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個(gè)傳一個(gè)，看哪個(gè)小組傳得快。
4、游戲“給花澆水”。
場(chǎng)地布置：
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
師：（1）前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過(guò)河?
�。ㄓ祝河么蠓e木搭座橋）
�。�2）請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的`橋搭得好。
�。ㄓ祝悍e木間隔著(zhù)擺放）
�。�3）請小朋友試著(zhù)過(guò)小橋。
�。ㄓ變簢L試練習）
�。�4）小朋友過(guò)橋的時(shí)候身體向前不要搖晃，腳踩穩在積木上走，也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。
�。�5）交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個(gè)桶過(guò)小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來(lái)，把桶傳給第二個(gè)幼兒，再以此類(lèi)推。
�。ㄓ螒蛲�2次，給獲勝方一面小紅旗）
三、結束部分
1、小結游戲情況，表?yè)P動(dòng)作正確、拎著(zhù)水桶順利過(guò)河的幼兒。
2、放松活動(dòng)：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作，活動(dòng)結束。
幼兒園積木游戲教案 4
活動(dòng)目標：
1．嘗試在游戲情境中進(jìn)行有目的的構建，探索發(fā)現積木因不同的連接方法而呈現的奇妙變化。
2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
積木若干、毛毛蟲(chóng)圖片、絨布毛毛蟲(chóng)玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由搭建
1．回憶與交流：你用積木搭過(guò)什么?
2．幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。
3．欣賞作品。
教師分析
從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。
二、搭毛毛蟲(chóng)
(一)游戲一：搭一條毛毛蟲(chóng)
1．(教師出示毛毛蟲(chóng)圖片，引導幼兒觀(guān)察其特征，并提出搭建要求)也用7塊積木搭一條毛毛蟲(chóng)。
2．(幼兒交流)你是怎樣搭毛毛蟲(chóng)的?怎樣把毛毛蟲(chóng)的身體連接起來(lái)?
(二)游戲二：毛毛蟲(chóng)變長(cháng)了
1．(教師引導幼兒相互比較，看看誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)最長(cháng))
2．(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲(chóng)變得更長(cháng)。
3．(幼兒“修改作品”后，再次比較并交流)你的`毛毛蟲(chóng)是怎樣變長(cháng)的?
小結
積木連接的孔越少，毛毛蟲(chóng)就越長(cháng)。
(三)游戲三：會(huì )扭動(dòng)的毛毛蟲(chóng)
1．(教師出示絨布毛毛蟲(chóng)玩具)請大家觀(guān)察一下，積木搭出來(lái)的毛毛蟲(chóng)和絨布毛毛蟲(chóng)在形狀上有什么不一樣?
小結
積木搭出來(lái)的毛毛蟲(chóng)是直的，絨布毛毛蟲(chóng)是可以扭動(dòng)的。
2．(教師引導并提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)起來(lái)。
3．(幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會(huì ))你是怎樣讓毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)起來(lái)的?
小結
兩塊積木只要各連接一個(gè)孔，毛毛蟲(chóng)就可以扭動(dòng)了。
教師分析
先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲(chóng)，目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣；然后再用幼兒自己搭建的作品，通過(guò)比較來(lái)發(fā)現積木不同的連接方法可以使毛毛蟲(chóng)變得更長(cháng)的秘密；最后用柔軟的絨布毛毛蟲(chóng)來(lái)啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動(dòng)的毛毛蟲(chóng)。三個(gè)環(huán)節步步推進(jìn)，始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認知沖突，從而激勵幼兒大膽探索，在體會(huì )積木的多變性的同時(shí)體驗游戲的快樂(lè )。
三、師幼交流分享游戲感受
活動(dòng)反思
在設計“百變積木”活動(dòng)前，我主要考慮以下三個(gè)問(wèn)題：
一是內容的生活化。積木是幼兒最常見(jiàn)和熟悉的玩具，每個(gè)幼兒都非常喜歡且百玩不厭。作為一種玩具，能夠獲得幼兒如此喜愛(ài)并且持久不衰，本身就說(shuō)明積木的魅力。但事實(shí)上，恰恰是因為積木的多變性特質(zhì)而讓幼兒很難獲得理想的搭建結果。幼兒在搭積木時(shí)，受從自身意愿出發(fā)的自由隨性和有限經(jīng)驗的影響，搭積木活動(dòng)往往呈現出過(guò)度自由而目的性和挑戰性不強的狀況，這一狀況很容易瓦解幼兒搭積木的興趣。教師也大多忽視積木這一玩具背后所隱含的教育功能和價(jià)值，忽視提高幼兒搭積木的興趣和質(zhì)量。因此，選擇幼兒所熟悉的材料——積木作為活動(dòng)材料，有利于幼兒與游戲材料的有效互動(dòng)。
二是目標的適宜性�？紤]到中班幼兒剛從小班升上來(lái)，因此，我把本次活動(dòng)目標設置在：讓幼兒在自由搭建的基礎上，嘗試有目的地搭建；通過(guò)發(fā)現并掌握積木的搭建方法和技巧，來(lái)激發(fā)幼兒搭積木的興趣。
三是過(guò)程的互動(dòng)性。作為有目的的教學(xué)游戲活動(dòng)，我主要采用了創(chuàng )設游戲情境，用提問(wèn)或追問(wèn)的方式與幼兒互動(dòng)，以此讓幼兒體驗挑戰和成功的快樂(lè )。我認為有效的師幼互動(dòng)，應建立在教師對幼兒已有經(jīng)驗了解的基礎上，這樣才能做到既鼓勵幼兒大膽思考和動(dòng)手探索，又激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
幼兒園積木游戲教案 5
目標
1、培養幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，懂得簡(jiǎn)單的應對。
2、能聽(tīng)懂對方的話(huà)，并運用語(yǔ)言進(jìn)行協(xié)商。
準備
積木若干盒。（兩個(gè)幼兒一盒）
過(guò)程
1、幼兒自愿結合，兩個(gè)一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個(gè)幼兒一份。
2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。
3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示：
�、偃绻e木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。
例如：“請借給我一個(gè)長(cháng)積木，我要搭火車(chē)……”同伴聽(tīng)清對方的'要求，應滿(mǎn)足對方的要求。
�、谌绻e木缺得太多，要兩人合搭。
4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？
建議
在日常生活中注意創(chuàng )造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進(jìn)行交談。
小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”
溫州五幼 鄭笑玲
活動(dòng)目的：
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗玩沙的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂(lè )伴奏磁帶。
游戲玩法：
將幼兒分3組，在3個(gè)場(chǎng)地，放歡快的音樂(lè )背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂(lè )停止后提醒幼兒放下工具，然后根據不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎勵。
建議與規則：
1、要求音樂(lè )停止后應立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來(lái)進(jìn)行游戲。
3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。
幼兒園積木游戲教案 6
活動(dòng)目標
鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
初步學(xué)習積木的不同玩法。
嘗試用肢體語(yǔ)言表現不同的圖形。
活動(dòng)準備
積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫(huà)紙等。
積木小偶人、音樂(lè )磁帶、錄音機。
學(xué)習包《主題活動(dòng)。積木真好玩》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示木偶激趣
出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友，問(wèn)幼兒能不能扮演積木。
二、游戲《有趣的身體積木》
1．交代游戲規則與玩法
教師播發(fā)音樂(lè )，幼兒跟隨音樂(lè )在場(chǎng)地里自由行走，當教師出示圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形中的某一圖卡時(shí)，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。
2. 播放音樂(lè )，引導幼兒游戲。
三、玩積木
1. 交代積木的不同玩法和要求，引導幼兒分組操作。
2. 積木印畫(huà)組
讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進(jìn)行印畫(huà)。提醒幼兒不要蘸的.太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。
3. 積木排序組
選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應印在圖卡上。
四、引導幼兒操作學(xué)習包
活動(dòng)延伸
將幼兒的作品布置在主題展示墻上。
將積木投放到美工區，供幼兒繼續印畫(huà)。
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