熱力學(xué)第二定律教案設計

　　教學(xué)目標

　�。�1）知道宏觀(guān)熱學(xué)過(guò)程的方向性

　�。�2）知道熱力學(xué)第二定律

　�。�3）知道第二類(lèi)永動(dòng)機是不可能的

　�。�4）知道能量耗散

　　教材分析

　　分析一：本節內容首先由熱現象的方向性，說(shuō)明第二類(lèi)永動(dòng)機是不可能的，并在此基礎上提出熱力學(xué)第二定律．

　　分析二：自然界中的能量是守恒的，但有些能量便于利用，而有些能量不便于利用，我們沒(méi)辦法將流失的內能重新收集起來(lái)加以利用，能量轉化的方向性造成能源不可能“用之不完，取之不盡”．

　　教法建議

　　建議：本節內容要求不高，只要求學(xué)生對熱力學(xué)第二定律有所了解，因此可采取學(xué)生自學(xué)，教師對難點(diǎn)簡(jiǎn)單引導的`教學(xué)方法．

　　教學(xué)設計方案

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道熱傳導的方向性以及熱力學(xué)第二定律

　　教學(xué)難點(diǎn)：熱力學(xué)第二定律

　　學(xué)生先自學(xué)，教師再難點(diǎn)簡(jiǎn)單引導、講解．

　　探究活動(dòng)

　　題目：熱力學(xué)第二定律的發(fā)現過(guò)程

　　組織：個(gè)人

　　方案：科技小論文

　　評價(jià)：論文的科普性

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