人教版二年級下冊數學(xué)第二單元平均分的認識一教案
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生建立平均分的`概念，知道平均分就是每一份分得結果同樣多。
2．通過(guò)分一分活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和概括能力。
教具學(xué)具：
教科書(shū)第8頁(yè)情境放大圖或課件；按例1內容，讓學(xué)生準備實(shí)物卡片，準備6張正方形卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，建立平均分概念
1．情境導入，實(shí)際操作
把6塊糖分成3份，可以怎么分？請小朋友們用手中的卡片分一分。
2．對比分的結果，特殊中認識平均分 想一想，哪種分法才公平呢？ 為什么這種分法才是公平的呢？ 每份都是2塊糖，同樣多。 每份分得同樣多，叫平均分。
3．提供素材，通過(guò)辨析鞏固概念
二（1）班明天要去參觀(guān)科技園。同學(xué)們正在準備食物，你找到平均分了么？
4．聯(lián)系生活，感悟概念
請你開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，在我們的生活中遇到過(guò)平均分嗎？
二、動(dòng)手操作，探討平均分方法
1．讀懂題意，理解平均分
把18個(gè)橘子平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分。 你知道了什么？（分什么？平均分成幾份？）
2．實(shí)際操作，應用平均分 （1）自己試著(zhù)分一分。
�。�2）交流分的結果，邊分邊跟大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的。
3．交流分法，提升認識平均分
三、練習深化平均分的理解
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1．課本第8頁(yè)的做一做
哪些分法是平均分？在括號里畫(huà)。
2．把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
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�。�1）一共有（ ）片楓葉，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。
�。�2）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（ ）片楓葉。 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的。
四、課堂作業(yè)
作業(yè)：第11頁(yè)練習二，第1～4題。
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