生活中的色彩搭配優(yōu)秀教案
教材分析
《生活中的色彩搭配》是美術(shù)課程“設計.應用”學(xué)習領(lǐng)域的內容，通過(guò)探究性學(xué)習，使學(xué)生了解到主要的設計類(lèi)別、功能，運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒體特征，充分欣賞多個(gè)案例，為學(xué)生建立良好的色彩搭配意識，并為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng )意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
學(xué)情分析
學(xué)生有一定的美術(shù)基礎，同學(xué)們會(huì )欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫(huà)、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)；培養了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作；學(xué)習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的的加以運用，初步學(xué)習了鉛筆淡彩的畫(huà)法；通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗，能結合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望；用日記畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達自己的情感；能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習，表現人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
教學(xué)目標
知識與技能：通過(guò)列舉大量生活實(shí)例，幫助學(xué)生認識色彩的基本知識和規律，引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析色彩現象中體現的各種色彩關(guān)系。
過(guò)程與方法：引導學(xué)生參與探究，分組合作學(xué)習，練習色彩搭配，啟發(fā)引導學(xué)生觀(guān)察生活中的色彩現象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生明白恰當的色彩搭配體現著(zhù)人們對色彩規律的認識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿(mǎn)足日益增長(cháng)的審美需求的主要手段。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
幫助學(xué)生學(xué)會(huì )感知各種色彩現象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內涵。
教學(xué)難點(diǎn)
欣賞生活中五彩繽紛、千變萬(wàn)化的色彩現象，體驗文化藝術(shù)內涵，培養學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè )切入
師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺(jué)到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個(gè)豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。
�。ㄒ魳�(lè )切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生情緒，創(chuàng )設情境）
師：同學(xué)們，在欣賞音樂(lè )的過(guò)程中，你們感受到了什么？
學(xué)生發(fā)言可能會(huì )是：白云，草地，藍藍的天空，潔白的羊群，清清的湖水……
二、熱身練習
師：請同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現出來(lái)，最好是以不同的形式表現
學(xué)生活動(dòng)：有的小組以詩(shī)歌的`形式；有的小組以繪畫(huà)的形式；有的小組以歌唱的形式……
三、實(shí)例展示
師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實(shí)例展示出來(lái)嗎？（要求在展示的過(guò)程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮�，是成功的？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說(shuō)出成功與不足的理由。）
生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實(shí)例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。
四、分析范例
師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評價(jià)。
生：廣泛發(fā)言，談自己的看法。
五、色彩搭配
學(xué)生以小組為單位，重點(diǎn)裝飾打扮二到三個(gè)同學(xué)，體現合作性。
六、表演展示
生：試做時(shí)裝模特，進(jìn)行走臺練習。
師：播放課件中的音樂(lè )及畫(huà)面。
七、師生小結
師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習了色彩的知識，增強了對色彩的感染力。
生：這節課很開(kāi)心、快樂(lè )，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗了色彩帶來(lái)的樂(lè )趣。
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