二年級數學(xué)《隔位數》教案設計
教學(xué)內容：
課本第62-63頁(yè)的例題、想想做做第1~5題
教學(xué)要求：
1．讓學(xué)生知道當遇到被減數的十位上是0時(shí)，要從被減數的百位上退1當“100”再來(lái)減。
2．借用撥動(dòng)算珠的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )這一退位減的計算過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理，突破計算中的這一難點(diǎn)。
3．要求學(xué)生能夠正確地筆算，并堅持驗算，養成驗算的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
遇到被減數的十位上是0，要從被減數的百位上退1當“100”再來(lái)減。
教學(xué)難點(diǎn)：
借用撥動(dòng)算珠的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )這一退位減的計算過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理，突破計算中的這一難點(diǎn)。
教具準備：
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一．復習
1．出示復習題：
263-164263-184
指名板演，其余學(xué)生自己完成。
2．今天我們學(xué)習：隔位減。（板書(shū)課題）
二．新授
1．出示例1：
1）指名讀題。
2）你知道這五環(huán)代表什么嗎？
3）真不錯！你想知道上一屆奧運會(huì )的一些情況嗎？看小姑娘是怎么說(shuō)的。
4）生說(shuō)：我國參加2000年奧運會(huì )的男運動(dòng)員有108名，女運動(dòng)員有202名。求男運動(dòng)員比女運動(dòng)員少多少名？
5）算式可以怎樣列？
6）指名列式。（師板書(shū)：202-108）
7）同意嗎？那你會(huì )計算嗎？自己試試看，寫(xiě)在草稿本上。
8）（找一些沒(méi)算出結果的'或算錯的學(xué)生）你計算出了嗎？
9）他算的對嗎？或請其他人幫他。
10）你遇到什么問(wèn)題了？
�。▊�(gè)位不夠減，要從十位退1。十位上是0，也不夠，怎么辦？）
11）我們可以用算珠撥一撥。
請生上來(lái)?yè)芤粨�，邊撥邊說(shuō)撥的方法。
12）現在你能想到如果用豎式可以怎么算？
同桌討論。
13）你為什么這樣算？
請你用他的方法再算一遍，邊算邊說(shuō)，自己是怎么想的。
2．教學(xué)試一試
1）生自己先算一算。
2）你是怎么算的？在小組里說(shuō)一說(shuō)。
3）請一位小朋友上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。
三．聯(lián)系鞏固
1．想想做做第1題。
1）用豎式計算，并驗算。
403-158600-347800-592
2）請你們寫(xiě)在本上，并按步驟檢查。
3）獨立完成。
4）匯報核對。
2．想想做做低2題。
1）請你做一次醫生，幫它們治病。
2）第一棵樹(shù)的毛病出在哪兒？你改一改。
3）匯報核對。
教學(xué)過(guò)程
自我加減
4）其他樹(shù)的毛病你能幫忙找出來(lái)嗎？
5）匯報核對。
3．想想做做第3題
1）請你自己算一算，再比一比，你發(fā)現了什么？
2）各自計算，進(jìn)行觀(guān)察。
3）開(kāi)火車(chē)對答案。
4）你發(fā)現了什么？
4．想想做做第4題
1）圖上小朋友在做什么？
2）看圖，你了解了什么情況？
3）你能提出什么問(wèn)題？
4）同桌互說(shuō)，匯報。
5．想想做做第5題。
1）下面是四、五、六年級《科學(xué)畫(huà)報》訂數的統計，請你把表格填寫(xiě)完整。
年級
四
五
六
份數
205
四年級比五年級少34份，六年級比四年級多78份。
1）生自己讀題，你知道了什么？
2）指名匯報。
3）四年級、六年級訂了多少？你有辦法知道嗎？
4）學(xué)生自己計算后匯報。
四．課堂小結
今天你有學(xué)了什么知識？
板書(shū)設計：
隔位減
202-108
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