《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教案設計
【學(xué)習目標】
。、學(xué)會(huì )生字新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、運用學(xué)過(guò)的一些方法去理解課文內容,體會(huì )文章的思想感情。
。、感悟父母兩種不同的評價(jià)都是源于對作者的愛(ài)。
。、體會(huì )文章的表達方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生理解為什么說(shuō)父母兩種不同的評價(jià)包含的都是愛(ài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導學(xué)生體會(huì )巴笛的成長(cháng)過(guò)程中為什么需要兩種愛(ài)的聲音。
【教學(xué)準備】
電腦、錄音機、課件光盤(pán)。學(xué)生課前進(jìn)行預習,讀通課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課,交流預習情況
。、談話(huà)導入新課。
。、讓學(xué)生瀏覽課文,相互交流自己的預習情況。
二、再讀課文,初步感受課文內容
再讀課文,讀后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
。▽W(xué)生可能會(huì )覺(jué)得巴迪有個(gè)慈愛(ài)的母親,可能會(huì )感覺(jué)巴迪的父親太嚴厲;但因為讀過(guò)課文,所以學(xué)生最有可能說(shuō)的就是媽媽和爸爸對巴迪的評價(jià),雖然感情色彩不同,但出發(fā)點(diǎn)都是一致的,那就是對他的愛(ài)。)
三、品讀重點(diǎn)語(yǔ)段,體會(huì )文章思想感情
。、為什么說(shuō)爸爸媽媽對巴迪的評價(jià)都是出自對他的愛(ài)呢?讓學(xué)生帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,去細讀課文, 并說(shuō)說(shuō)哪些地方給了自己怎樣的感受。
。、學(xué)生自學(xué)課文,找出文中的相關(guān)語(yǔ)句,用自己喜歡的學(xué)習方法,去理解課文內容,體會(huì )文章的`思想感情。
。、全班交流,深化理解:
。ㄔ诮涣髦幸龑W(xué)生弄懂,父親的“糟糕透了”的評價(jià),一個(gè)是因為父親比較理性,要求比較嚴格,他考慮到的更多的是詩(shī)的本身的質(zhì)量。另一個(gè)是父親針對母親的“精彩極了”的評價(jià),認為兒子得到的鼓勵已經(jīng)太多了。才說(shuō)“糟糕透了”的。母親的評價(jià)是為了鼓勵“我”,父親的評價(jià)是為了提醒“我”,警告“我”。只因為 “我”的成長(cháng)中一直有這兩種聲音,才使“我”能不斷進(jìn)步,取得成功。)
四、聯(lián)系實(shí)際談感受
。、學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)剬W(xué)了這篇課文后的感受。
。、教師根據學(xué)生談的情況,進(jìn)行相應地引導和點(diǎn)撥。
五、回到整體,體會(huì )寫(xiě)法
。、讀文,想想還有什么不明白的。
。、談收獲:
重點(diǎn)體會(huì )作者的表達方法。
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