《混合運算》優(yōu)秀教案
教學(xué)內容：冀教版《數學(xué)》五年級上冊第44-45頁(yè)
教學(xué)目標：
1、結合具體事例，經(jīng)歷綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。
2、會(huì )計算兩步小數混合運算式題，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、感受數學(xué)運算在生活中的應用，培養應用意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1、師生談話(huà)，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知道什么糖及它們的價(jià)錢(qián)。接著(zhù)討論：什么是什錦糖？什錦糖的價(jià)錢(qián)是怎樣確定的？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。ㄔO計意圖：糖是學(xué)生非常喜歡吃、也很熟悉的東西，進(jìn)行知道什么糖及各種糖價(jià)錢(qián)的對話(huà)，既能調動(dòng)學(xué)生的興趣，又為解決問(wèn)題做準備。）
2、提出要解決的問(wèn)題，口頭介紹有關(guān)信息。
�。ㄔO計意圖：使學(xué)生真切地感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。）
二、解決問(wèn)題
1、提出“1千克什錦糖合多少元”問(wèn)題，鼓勵學(xué)生自主解決問(wèn)題。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷應用所學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程。）
2、交流學(xué)生個(gè)性化的計算方法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣算的的，教師參與交流或進(jìn)行指導。
�。ㄔO計意圖：交流、分享彼此的學(xué)習成果，體驗解題方法的.多樣化。）
3、討論第（3）種方法的算式。讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。
最后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數混合運算的順序和整數混合運算的順序有什么關(guān)系。
�。ㄔO計意圖：使學(xué)生進(jìn)一步兩點(diǎn)混合運算的順序，把整數混合運算的知識遷移到小數運算中來(lái)。）
4、提出問(wèn)題（2），讓學(xué)生自己計算，然后交流列出的算式和計算結果。
�。ㄔO計意圖：在探索過(guò)程中，使學(xué)生感受數學(xué)運算在生活中的應用，培養應用意識。）
三、嘗試應用
1、提出配制什錦糖問(wèn)題，學(xué)生獨立做完后，全班交流，對簡(jiǎn)單的解題思路給予表?yè)P。
�。ㄔO計意圖：充分利用課程素材進(jìn)行拓展性練習，使學(xué)生進(jìn)一步理解配制什錦糖過(guò)程中的數量關(guān)系，提高解決問(wèn)題的能力。）
2、讓學(xué)生看試一試中的幾道題，同桌互相說(shuō)一說(shuō)運算順序，再自己計算。
�。ㄔO計意圖：考查學(xué)生是否掌握了小數混合運算的順序，計算的正確率如何。）
四、課堂練習
學(xué)生獨立完成練習。
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