《快樂(lè )讀書(shū)屋五》語(yǔ)文教案
知識：正確、流利、有感情地朗讀課文，認識8個(gè)生字。
能力：讀懂課文內容，理解爺爺話(huà)語(yǔ)的含義。
情感：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，善待生命的情感。
重點(diǎn)：體會(huì )爺爺與“我”的對話(huà)，感悟爺爺話(huà)語(yǔ)的內涵。
難點(diǎn)：同上。
教具：課件。
教法：合作交流
流程：
一、組織教學(xué)
二、從默讀課文入手，然后放手讓學(xué)生釋疑，師生共同梳理。
三、學(xué)生自讀，嘗試解決問(wèn)題。
四、組織交流：
1.在自讀的.基礎上以小組形勢交流。
2.以小組為單位，進(jìn)行全班交流。
五、回讀全文：
選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情的朗讀，體會(huì )語(yǔ)言。
六、聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文重點(diǎn)句：
“它不為求得人們……自由地活著(zhù)”
七、升華：作者僅僅是為了給我們講述這樣一個(gè)故事嗎？你從故事中獲得了哪些感受和啟發(fā)？
八、回扣課題：課文為什么以“鳥(niǎo)音”為主題？
引導學(xué)生體會(huì )，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)生命對自由的渴望與呼喚。
九、遷移練習：
1.認識課文的8個(gè)生字。
2.把自己喜歡的句子摘錄在本子上。
板書(shū)：
鳥(niǎo)音：
籠中之鳥(niǎo)：哭訴、憂(yōu)愁、向往自然
林間之鳥(niǎo)：清脆、甜美、自由自在
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