文明游玩大家唱教案
設計意圖：
每次帶孩子外出春游、秋游時(shí)，總有一些孩子會(huì )做出一些如采摘花朵、追趕動(dòng)物、踩踏草地等不文明行為。對此，我們常常采用說(shuō)教的方式告訴孩子這些行為是不對的，但效果不明顯。比如，"看，小花被折下來(lái)會(huì )疼的，它會(huì )死掉的。""如果你是小動(dòng)物，被這么多人追趕，心里一定會(huì )害怕的，對嗎?"后來(lái)，我們創(chuàng )作了相關(guān)歌曲，設計、組織了"文明游玩大家唱"的活動(dòng)�；顒�(dòng)主要采用了以下方法：一是采用大轉盤(pán)和"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲，引導幼兒輕松掌握B段歌曲中5句念的歌詞。二是每次從頭唱起，和幼兒玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"游戲，提供幼兒完整欣賞A段歌曲的機會(huì )。三是采用引導幼兒聽(tīng)范唱、看圖片、做動(dòng)作等方法幫助幼兒多通道感受、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，從而達到會(huì )唱、唱好的目標。四是請幼兒自我檢查，找出問(wèn)題，然后把個(gè)別幼兒的問(wèn)題變成大家的問(wèn)題，互幫互學(xué)，共同解決。
目標：
1．在游戲情景中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并能唱準附點(diǎn)音符。
2．在理解歌詞的基礎上知道外出游玩時(shí)要遵守愛(ài)護花草、不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)等文明行為規則。
準備：
1．幼兒有春游、秋游、參觀(guān)動(dòng)物園等外出游玩的生活經(jīng)驗。
2．將五幅文明游玩的圖片(如圖1～5)布置在自制大轉盤(pán)上。
3．用即時(shí)貼做的小花一朵，黑板一塊，磁鐵若干。
過(guò)程：
一、談話(huà)導入，交流已有知識經(jīng)驗
師：你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?
師(出示大轉盤(pán))：今天我帶來(lái)了一個(gè)大轉盤(pán)，說(shuō)的就是外出游玩的事情。
師：這個(gè)大轉盤(pán)怎么玩呢?請一個(gè)小朋友來(lái)試試。
師(小結)：轉動(dòng)盤(pán)子，指針指向哪里就把哪里的圖片打開(kāi)。
師：誰(shuí)來(lái)轉呢?大家都想轉，我有個(gè)好辦法，來(lái)做一個(gè)"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的游戲。
(教師清唱歌曲A段<從開(kāi)頭唱到"文明游玩要做到">，邊唱邊按節奏與幼兒玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將"的.游戲，最后點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就上去玩大轉盤(pán)的游戲。)
二、難點(diǎn)前置，學(xué)念B段歌詞(從"游名勝"到"不亂扔")
(教師采用"點(diǎn)兵點(diǎn)將"游戲唱歌曲A段，讓幼兒熟悉A段旋律和歌詞，然后采用大轉盤(pán)游戲增強幼兒學(xué)唱歌曲的樂(lè )趣。幼兒轉到哪張圖片處，教師就揭開(kāi)圖片展示在黑板上，引導幼兒分析圖片內容，并有節奏地學(xué)念B段歌詞。)
1．游名勝，不亂畫(huà)。
師：這個(gè)小朋友在干什么?亂寫(xiě)亂畫(huà)，這樣做對嗎?為什么?應該怎么做?我們一起來(lái)有節奏地說(shuō)一說(shuō)：游名勝，不亂畫(huà)。
師：什么叫名勝?(風(fēng)景優(yōu)美的地方。)
2．見(jiàn)動(dòng)物，不追打。
(游戲玩法同上，如果轉盤(pán)指針轉到原來(lái)指過(guò)的地方，可重轉轉盤(pán)。)
師：我們接著(zhù)玩，這次從哪兒開(kāi)始點(diǎn)?(接著(zhù)前面點(diǎn)到的小朋友。)
師：小朋友們來(lái)到動(dòng)物園，看到動(dòng)物要怎樣做?不能怎么做?大家一起有節奏地說(shuō)一說(shuō)。
師：要愛(ài)護動(dòng)物，不抓、不追、不打小動(dòng)物，不然，小動(dòng)物會(huì )受到驚嚇的。
3．愛(ài)花草，不踩踏。
(游戲玩法同上。)
師：小朋友們來(lái)到草地上，看到青青的草、漂亮的花應該怎么做?
4．排隊等，不推擠。
(游戲玩法同上。)
師：小朋友們在干什么?排隊的時(shí)候不能怎樣?
5。瓜果皮，不亂扔。
(游戲玩法同上。)
師：這個(gè)小朋友在干什么?讓我們用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴他："瓜果皮，不亂扔!"
師：這個(gè)轉盤(pán)游戲告訴了我們什么道理?
師(小結)：原來(lái)這個(gè)游戲告訴了我們出去游玩能做什么，不能做什么。我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(說(shuō)到最后一句時(shí)，教師在這幅圖的右下角貼上一朵小花。)
師：這朵花代表什么意思?
師：這朵花表示這句歌詞要說(shuō)兩遍。這次老師不說(shuō)，你們來(lái)說(shuō)，別忘了最后一句說(shuō)兩遍。(幼兒完整地、有節奏地念B段歌詞。)
三、學(xué)唱歌曲
1．唱A段和B段。
師：現在，我們來(lái)合作試試，老師唱，你們念，要說(shuō)得有節奏。(如果銜接不好就再唱一次。)
師：怎么才能銜接好呢?
師：可以心里默默地與老師一同唱A段，這樣就容易接B段了。
2．用累加的方法學(xué)唱歌曲c段。
師：現在我們交換一下，你們唱，我來(lái)念，我念的時(shí)候你們可以幫幫我。
(師幼共唱，教師在念完B段之后自然地加唱c段。)
師：剛才老師念完之后唱了什么?
師：我們一起唱一唱。
3．完整演唱歌曲。
師：接下來(lái)，我們完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教師可以根據歌詞加上自己的動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。)
四、解決難點(diǎn)
師：你們唱得真好。有一句我和你們唱得不一樣，找一找我哪個(gè)字唱得長(cháng)一點(diǎn)。
(教師邊唱邊用手勢幫助幼兒理解歌曲中的附點(diǎn)部分。)
師：這首歌你們會(huì )唱了嗎?每一句都會(huì )唱嗎?哪一句有困難?請提出來(lái)，大家幫忙解決困難。
師：現在我們再完整地唱一唱，第一段的附點(diǎn)要唱出來(lái)，第二段的節奏要說(shuō)準確，最后一句別忘了。你們行不行?(幼兒演唱2～3遍。)
五、結束部分
師：這首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我們學(xué)會(huì )以后可以把這首歌唱給家人和其他小朋友聽(tīng)，告訴大家外出游玩時(shí)要做個(gè)文明游客。
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