bpmf小學(xué)拼音教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )b、p、m、f 4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )聲母b和韻母ɑ拼成音節的方法。
3、學(xué)會(huì )帶調拼讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。
4、認識3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
b、p、m、f的發(fā)音方法及音節的拼讀發(fā)那個(gè)法，認識漢字。
難點(diǎn)：
韻母帶調拼音
課前準備：
每位學(xué)生準備一張薄紙
教學(xué)媒體：
拼音卡片，生字卡片，教學(xué)掛圖，錄音機，錄音帶
教學(xué)時(shí)數：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復習導入
游戲：同學(xué)們，老師帶你們去河邊釣魚(yú)好嗎？釣著(zhù)魚(yú)的同學(xué)要當小老師，將魚(yú)背后的聲母和帶調的單韻母帶著(zhù)大家讀一讀。（復習聲母y、w和帶調單韻母ā、á、ǎ、à）
二、學(xué)習新課
�。ㄒ唬⿲W(xué)習聲母b的讀音
1、（出示掛圖）圖上的小朋友在干什么？
2、指導學(xué)生用“聽(tīng)廣播”練習說(shuō)話(huà)，初步感知b的發(fā)音。
3、教師范讀。（出示字母）
4、學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開(kāi)“火車(chē)”讀，男女生讀，齊讀）
�。ǘ⿲W(xué)習聲母p的讀音
1、（出示掛圖）圖上的小朋友在干什么？
2、指導學(xué)生用“潑水”練習說(shuō)話(huà)，初步感知p的發(fā)音。
3、教師范讀。（出示字母）
4、學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開(kāi)“火車(chē)”讀，男女生讀，齊讀）
�。ㄈw會(huì )b、p發(fā)音的不同
1、師將紙放在口前發(fā)音，生仔細觀(guān)察紙張抖動(dòng)的情況。
2、生將紙放在自己的嘴前試著(zhù)發(fā)音，感覺(jué)手上的氣流。
3、小結：b不送氣，p送氣。
�。ㄋ模┳R記聲母b、p的字形，指導書(shū)寫(xiě)
1、觀(guān)察插圖，四人小組討論：①如何記住b、p的字形。②b、p的字形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？③編順口溜幫助同學(xué)記住字形。
2、觀(guān)察交流b、p在拼音格的位置。
3、教學(xué)新筆畫(huà)：右半圓“）”，學(xué)生書(shū)空新筆畫(huà)。
4、按筆順指導書(shū)寫(xiě)。
三、學(xué)習b、p與ɑ拼讀的方法
1、看圖小姑娘在干什么？（將b推向ɑ成為bɑ）
教學(xué)拼音方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。老師帶學(xué)生讀
b－ɑ＝bɑ
2、觀(guān)察書(shū)上的四幅圖，分別畫(huà)著(zhù)什么？四人小組討論，再將聲母和韻母拼成音節b－�。絙ā，b－á＝bá，b－ǎ＝bǎ，b－à＝bà。學(xué)生會(huì )讀的站起來(lái)讀，讀對的當小老師，上臺指著(zhù)黑板的掛圖和拼音教大家拼讀。拼讀一個(gè)音節組一個(gè)詞。
3、練習拼讀音節：p－�。絧ā，p－á＝pá，p－ǎ＝pǎ，p－à＝pà，先以小組為單位練習拼讀、組詞，再進(jìn)行大組交流。
四、鞏固練習
組織學(xué)生做聲母和帶調韻母找朋友的拼讀游戲。
五、作業(yè)
1、抄寫(xiě)b和p兩個(gè)聲母并家聽(tīng)。
2、讀課文。
第二課時(shí)
1、復習
1、開(kāi)火車(chē)讀ɑ的四個(gè)聲調。
2、聽(tīng)音拿卡片，分辨b、p的讀音。
2、學(xué)習新知
1、學(xué)習聲母m的讀音
�。�1）（出示插圖）圖上的小朋友在干什么？
�。�2）指導用“摸”練習說(shuō)話(huà)，并初步感知m的發(fā)音。
�。�3）教師范讀。（出示字母）
�。�4）學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開(kāi)“火車(chē)”讀，男女生讀，齊讀）
2、學(xué)習聲母f的讀音。
�。�1）（出示插圖）圖上的小朋友在干什么？
�。�2）指導用“摸”練習說(shuō)話(huà)，并初步感知m的'發(fā)音。
�。�3）教師范讀。（出示字母）
�。�4）學(xué)生用各種形式讀。（指名讀，開(kāi)“火車(chē)”讀，男女生讀，齊讀）
3、識記聲母m、f的字形，指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）怎么記住m和f的字形？細心的小朋友從圖中發(fā)現了什么？四人小組互相討論討論。
�。�2）動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，編順口溜記住這兩個(gè)聲母的形。
�。�3）教學(xué)新筆畫(huà)左彎豎、右彎豎。學(xué)生跟老師書(shū)空這兩個(gè)筆畫(huà)。
�。�4）觀(guān)察m、f在拼音格中的位置。
�。�5）老師范寫(xiě)，學(xué)生唱筆順書(shū)空，練習書(shū)寫(xiě)。
3、聲母m、f和韻母ɑ的拼讀的練習。
�。�1）聲母m和f也想跟單韻母ɑ交個(gè)朋友，你們想不想幫幫它們？自己讀一讀m－ɑ＝mɑ，f－ɑ＝fɑ這兩個(gè)音節，會(huì )讀的同學(xué)當小老師教教大家。
�。�2）游戲：請幾個(gè)同學(xué)分別讀m或f以及帶調ɑ的卡片，一個(gè)讀聲母，一個(gè)讀帶調韻母ɑ，全班同學(xué)讀音節。
3、鞏固練習
做“摘果子”游戲，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音節，用這個(gè)音組一個(gè)詞或說(shuō)一句話(huà)。
4、作業(yè)
1、抄寫(xiě)m和f兩個(gè)聲母，并家聽(tīng)。
2、讀課文。
第三課時(shí)
一、聲母b、p、m、f和帶調單韻母o、i、u的拼讀練習
1、談話(huà)激趣：?jiǎn)雾嵞竜、i、u看到ɑ和聲母b、p、m、f交朋友，它們也想跟b、p、m、f交朋友，我們一齊來(lái)幫它們成為好朋友，行嗎？
2、請同學(xué)自己讀一讀這些音節：b－i＝bi，p－i＝pi，m－i＝mi。并讀出四個(gè)聲調bī、bí、bǐ、bì、pī、pí、pǐ、pì、mī、mí、mǐ、mì，選其中一個(gè)音節組一個(gè)詞或說(shuō)一句話(huà)。
3、大組交流，比一比誰(shuí)拼的準，說(shuō)得好。
4、男女生進(jìn)行拼讀音節競賽，讀準音節的四個(gè)聲調。
b－o＝bo bō bó bǒ b b－u＝bu bū bú bǔ bù
p－o＝po pō pó pǒ p p－u＝pu pū pú pǔ pù
m－o＝mo mō mó mǒ m m－u＝mu mū mú mǔ mù
f－o＝fo fó f－u＝fu fū fú fǔ fù
5、開(kāi)火車(chē)隨意抽讀以上音節。
二、看圖讀拼音認字
1、看圖讀音節，注意第二個(gè)音節讀輕聲。
2、誰(shuí)來(lái)指指、讀讀？
重點(diǎn)指導讀好爸爸（bà）、媽媽?zhuān)╩�。┻@兩個(gè)音節。
3、鼓勵學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)土儀，檢查音節是否讀準。
4、去掉音節，誰(shuí)能認識這些字？怎么認識的？
5、讀一讀，貼一貼
將未帶拼音的詞卡發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生貼在圖上相應的位置。
三、總結
四、作業(yè)
1、抄寫(xiě)b、p、m、f四個(gè)聲母，并家聽(tīng)。
2、讀課文。
3、預習第4課。
�。ㄟx做題）把會(huì )認的字讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并用這幅圖編一個(gè)小故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設計：
3、b p m f
b p m f
b－�。絙ā p－ɑ＝pɑ m－ɑ＝mɑ f－ɑ＝fɑ
b－á＝bá p－o＝po m－o＝mo f－o＝fo
b－ǎ＝bǎ p－i＝pi m－i＝mi
b－à＝bà p－u＝pu m－u＝mu f－u＝fu
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