家鄉的黃河石大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的家鄉的黃河石大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家鄉的黃河石大班教案1
生成背景
一天，揚揚小朋友從家里拿來(lái)一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱(chēng)掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞，七嘴八舌地議論起來(lái)：“瞧，一條龍�！薄安�，是云彩�！薄跋裱┗��！薄跋窭蠣敔敗蓖瑫r(shí)，孩子們也提出了許多疑問(wèn)：“為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會(huì )這么漂亮嗎？”孩子們對黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。
黃河石作為黃河流域所獨有的地域文化而響譽(yù)中外，生活在黃河邊的孩子，有著(zhù)得天獨厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的興趣為切入點(diǎn)，生成并開(kāi)展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標
1、讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的文化，體驗黃河石文化的魅力。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的美好情感。
3、在探求答案的過(guò)程中，引導幼兒運用觀(guān)察、對比、發(fā)現、總結等方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。
4、在欣賞、創(chuàng )作黃河石的過(guò)程中，培養幼兒發(fā)現美、表現美、創(chuàng )作美的意識與能力。
活動(dòng)目標
1、了解黃河石加工的過(guò)程，嘗試加工黃河石。
2、體驗進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養幼兒表現美、創(chuàng )造美的能力。
活動(dòng)準備
1、邀請收藏愛(ài)好者張叔叔參加活動(dòng)。
2、撿來(lái)的黃河石若干。
3、加工黃河石的工具（細砂紙、鑿子、抹布、石蠟等）。
活動(dòng)過(guò)程
1、神奇的黃河石
幼兒欣賞張叔叔的收藏品，激發(fā)起創(chuàng )作的欲望。
2、我的黃河石
�。�1）幼兒挑選出適宜于加工的石頭。
�。�2）在張叔叔的帶領(lǐng)下，對所選的石頭進(jìn)行清洗，再用細砂紙對一些花紋不夠明顯的`地方進(jìn)行打磨。張發(fā)棟先生還用鑿子把石頭上影響效果的邊角進(jìn)行休整，最后，給石頭輕輕涂上一層石蠟。
�。�3）幼兒為自己的作品安裝底座，并為作品命名。
活動(dòng)反思
孩子們所謂的作品從嚴格意義上來(lái)說(shuō)，并不能稱(chēng)其為“黃河石”，但“過(guò)程更重要”，孩子們從選料、動(dòng)手操作到作品完成都極為認真，他們是懷著(zhù)對家鄉蘭州滿(mǎn)腔的熱愛(ài)之情來(lái)制作這些黃河石的。在這一過(guò)程中，孩子們還親身體會(huì )了尋找、加工黃河石的不易，這更增添了他們對從事黃河奇石發(fā)現、研究工作者的尊敬之情�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師對幼兒創(chuàng )作的藝術(shù)性不作過(guò)高要求，不過(guò)多干涉，只要幼兒喜歡，就尊重他們的選擇，讓他們充分體驗過(guò)程帶來(lái)的感受。
主題系列活動(dòng)反思
雖然“家鄉的黃河石”的主題活動(dòng)結束了，但孩子們仍在不時(shí)地回味著(zhù)。在孩子們的心目中，“黃河石”儼然已成為家鄉蘭州的代名詞。只要提起家鄉，孩子們就會(huì )自然地談?wù)撈瘘S河石；只要看到石頭，孩子們會(huì )馬上拿起來(lái)端詳研究；美術(shù)活動(dòng)區里，加工黃河石已成為最受歡迎的活動(dòng)。
可見(jiàn)，身為教師，只要我們留心，就會(huì )發(fā)現身邊有許多值得幼兒探究的問(wèn)題。只要我們把握活動(dòng)的目標和教育價(jià)值，兼顧幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和經(jīng)驗等因素，尋找可利用的資源，思考恰當的活動(dòng)方式，就可以與幼兒互動(dòng)生成更多的活動(dòng)。
在組織開(kāi)展教育活動(dòng)的過(guò)程中，我們還發(fā)現，同樣一個(gè)主題，由于教師的價(jià)值取向不同，幼兒的年齡層次、能力水平、生活環(huán)境的不同，就會(huì )呈現不同的活動(dòng)狀態(tài)。但是，無(wú)論怎樣的活動(dòng)狀態(tài)，只要我們與幼兒一起探究、一起發(fā)現，就可以共同成長(cháng)，共享學(xué)習的快樂(lè )。
家鄉的黃河石大班教案2
生成背景
一天，揚揚小朋友從家里拿來(lái)一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱(chēng)掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞，七嘴八舌地議論起來(lái)：“瞧，一條龍�！薄安�，是云彩�！薄跋裱┗��！薄跋窭蠣敔敗蓖瑫r(shí)，孩子們也提出了許多疑問(wèn)： “為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會(huì )這么漂亮嗎？”孩子們對黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。
黃河石作為黃河流域所獨有的地域文化而響譽(yù)中外，生活在黃河邊的孩子，有著(zhù)得天獨厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的興趣為切入點(diǎn)，生成并開(kāi)展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標
1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的文化，體驗黃河石文化的魅力。
2．激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的美好情感。
3．在探求答案的過(guò)程中，引導幼兒運用觀(guān)察、對比、發(fā)現、總結等方法主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。
4．在欣賞、創(chuàng )作黃河石的過(guò)程中，培養幼兒發(fā)現美、表現美、創(chuàng )作美的意識與能力。
活動(dòng) 參觀(guān)奇石館
活動(dòng)目標
1．體驗黃河奇石獨特的美，培養幼兒對賞石文化的興趣。
2．激發(fā)幼兒對黃河奇石發(fā)現者、研究工作者的尊敬之情。
3．進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)蘭州的真切情感。
活動(dòng)準備
外出準備。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)前，我們與奇石館的講解員進(jìn)行了溝通，請他們運用淺顯易懂的語(yǔ)言為幼兒進(jìn)行講解。
1．講解員向幼兒介紹作為賞石文化載體之一的黃河奇石是形形色色、多姿多彩的。
幼兒1：這塊石頭像雪花！
幼兒2：不，更像桃花。
幼兒3（面對作品《盼》）：老師，“盼”是什么意思呀？
幼兒4：我知道，我知道，那是爺爺，爺爺在想家，盼回家！
2．講解員講述人們尋找黃河石、加工黃河石的故事。
幼兒1：用這么長(cháng)時(shí)間，才能找到一塊奇石，真不容易。
幼兒2：黃河真厲害，沖刷出這么多漂亮的石頭。
幼兒3：石頭的打磨、拋光，真費勁。
活動(dòng)反思
難道讓孩子們僅從感官上感受到黃河奇石的美就足夠了嗎？作為教育工作者，我們更應該幫助他們從小樹(shù)立保護黃河石、傳承黃河奇石文化的思想，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)蘭州的真切情感。面對幼兒對黃河奇石的種種比喻、討論，教師均不予干預，讓幼兒在無(wú)限的遐想中去體會(huì )黃河奇石的神韻。
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