七年級下冊科學(xué)教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的七年級下冊科學(xué)教案范文,希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念:
1、生活中有很多靜電現象,通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。
2、帶同種電荷的物體相互排斥,帶異種電荷的物體相互吸引。
3、電荷在電路中持續流動(dòng)起來(lái)可以產(chǎn)生電流。
過(guò)程與方法:
根據已有知識,運用邏輯推理,對觀(guān)察到的現象進(jìn)行合理的解釋。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
發(fā)展探究身邊科學(xué)現象的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
解釋靜電現象
【教學(xué)難點(diǎn)】
認識正負電荷
【教學(xué)準備】
一把塑料梳子、碎紙屑、幾個(gè)氣球、綁氣球的細線(xiàn)、掛氣球的支架、靜電現象的相關(guān)圖片或幻燈片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、體驗靜電現象
1、引入
生活中有很多有趣的現象,看老師的表演,問(wèn):靠近紙屑,可能會(huì )出現什么?
教師演示:用梳子梳干燥的頭發(fā),頭發(fā)可能會(huì )怎樣?--頭發(fā)飄起來(lái)了。頭發(fā)為什么能飄起來(lái)呢?--出示課題:生活中的靜電現象
2、體驗靜電現象
小組實(shí)驗:拿出一根經(jīng)過(guò)摩擦過(guò)的塑料棒,靠近碎紙屑。發(fā)現了什么?--摩擦過(guò)的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會(huì )出現這樣的現象?--塑料棒經(jīng)過(guò)摩擦,產(chǎn)生了靜電,就把紙屑吸起來(lái)了。
3、生活中的靜電現象
生活中的靜電現象隨處可見(jiàn),你知道的有哪些?
二、認識電荷
1、不一樣的電荷
1)靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中,為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢?認識正電荷和負電荷。
2)進(jìn)一步研究靜電現象--小組研討解釋前面的靜電現象:如:塑料梳子梳理干燥的`頭發(fā),梳子帶負電荷,頭發(fā)帶正電荷,互相靠近時(shí)產(chǎn)生互相吸引的現象,所以頭發(fā)就飄起來(lái)了。
3)用一塊羊毛皮反復摩擦充氣乞求的一個(gè)側面,將氣球的一個(gè)側面靠近頭發(fā),發(fā)現了什么?(2人一個(gè)小組,一人操作,一人觀(guān)察,后互換)小結:兩個(gè)摩擦后的物體,有時(shí)相互吸引,有時(shí)互相排斥,跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現象類(lèi)似,同一種電荷(都是正電荷或都是負電荷)互相排斥,不同種電荷(一正電荷和一負電荷)互相吸引。
2、讓電荷流動(dòng)起來(lái)摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體,從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續流動(dòng)。要形成電流就必須使電荷流動(dòng)起來(lái),需要具備動(dòng)力,需要形成電路。
板書(shū)設計:
生活中的靜電現象
靜電現象:
正電荷、負電荷
電荷能流動(dòng)起來(lái)
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