七年級下冊科學(xué)教案范文

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的七年級下冊科學(xué)教案范文，希望對大家有所幫助。

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　1、生活中有很多靜電現象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。

　　2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。

　　3、電荷在電路中持續流動(dòng)起來(lái)可以產(chǎn)生電流。

　　過(guò)程與方法：

　　根據已有知識，運用邏輯推理，對觀(guān)察到的現象進(jìn)行合理的解釋。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　發(fā)展探究身邊科學(xué)現象的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　解釋靜電現象

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　認識正負電荷

　　【教學(xué)準備】

　　一把塑料梳子、碎紙屑、幾個(gè)氣球、綁氣球的細線(xiàn)、掛氣球的支架、靜電現象的相關(guān)圖片或幻燈片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、體驗靜電現象

　　1、引入

　　生活中有很多有趣的現象，看老師的表演，問(wèn)：靠近紙屑，可能會(huì )出現什么?

　　教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì )怎樣?--頭發(fā)飄起來(lái)了。頭發(fā)為什么能飄起來(lái)呢?--出示課題：生活中的靜電現象

　　2、體驗靜電現象

　　小組實(shí)驗：拿出一根經(jīng)過(guò)摩擦過(guò)的塑料棒，靠近碎紙屑。發(fā)現了什么?--摩擦過(guò)的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會(huì )出現這樣的現象?--塑料棒經(jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來(lái)了。

　　3、生活中的靜電現象

　　生活中的靜電現象隨處可見(jiàn)，你知道的有哪些?

　　二、認識電荷

　　1、不一樣的電荷

　　1)靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢?認識正電荷和負電荷。

　　2)進(jìn)一步研究靜電現象--小組研討解釋前面的靜電現象：如：塑料梳子梳理干燥的`頭發(fā)，梳子帶負電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時(shí)產(chǎn)生互相吸引的現象，所以頭發(fā)就飄起來(lái)了。

　　3)用一塊羊毛皮反復摩擦充氣乞求的一個(gè)側面，將氣球的一個(gè)側面靠近頭發(fā)，發(fā)現了什么?(2人一個(gè)小組，一人操作，一人觀(guān)察，后互換)小結：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現象類(lèi)似，同一種電荷(都是正電荷或都是負電荷)互相排斥，不同種電荷(一正電荷和一負電荷)互相吸引。

　　2、讓電荷流動(dòng)起來(lái)摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續流動(dòng)。要形成電流就必須使電荷流動(dòng)起來(lái)，需要具備動(dòng)力，需要形成電路。

　　板書(shū)設計：

　　生活中的靜電現象

　　靜電現象：

　　正電荷、負電荷

　　電荷能流動(dòng)起來(lái)

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