小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案范文（精選8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案范文，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內容。
2、愿意跟著(zhù)老師邊唱邊有節奏的拍手。
活動(dòng)準備：
鋼琴
設計思路：
小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂(lè )活動(dòng)是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設計了本次活動(dòng)，一方面了解幼兒的活動(dòng)參與情況，一方面通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)讓孩子們愛(ài)上幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、我們的幼兒園漂亮嗎？
2、你最喜歡幼兒園的什么？
二、欣賞歌曲
l第一次欣賞
1、今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，也是關(guān)于幼兒園的，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？
l第二次欣賞
1、我們用小手為這首好聽(tīng)的歌曲伴奏吧。
2、小手的本領(lǐng)真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來(lái)試試看。
l第三次欣賞
這首歌里面還有好聽(tīng)的話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學(xué)唱）
三、學(xué)唱歌曲
1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。
2、嘗試跟唱歌曲。
小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、反復感受歌曲，知道歌曲名稱(chēng)，初步了解內容，喜歡唱歌。
2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道歌曲名稱(chēng)，初步了解內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解歌曲的內容。
活動(dòng)準備：
1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂(lè )。
2、表現歌曲內容的掛圖一幅。
3、木偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大班幼兒扮演小動(dòng)物（小鴨、小狗），聽(tīng)音樂(lè )表演小動(dòng)物律動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
2、“我們跟著(zhù)哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著(zhù)做的幼兒。
3、觀(guān)看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂(lè )歡快的情緒。
�。�1）觀(guān)看第一遍表演后問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？
�。�2）觀(guān)看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂(lè )，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！
4、感受歌曲的內容。
�。�1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會(huì )唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》，你們聽(tīng)聽(tīng)，我們在幼兒園有些什么高興的事。
�。�2）欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問(wèn)，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的歌詞。
誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園？
�。�3）教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。
�。�4）哥哥姐姐演唱，并用節奏樂(lè )伴奏。
5、跟著(zhù)大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內容，體驗歡快的情緒。
�。�1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
�。�2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè )伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。
小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì )唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現歌曲的內容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲內容，能大膽演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握×××|×××|××××|×—||的節奏。并能根據自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分感知節奏：
1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們，老師還會(huì )這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節奏拍手。
4、你們也來(lái)試試。
5、客人老師，你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程：
1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀?
2、今天呀!我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來(lái)和小朋友們打招呼)
3、教師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。
4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(播放音樂(lè ))
5、提問(wèn)：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節奏的感知)
(4)集體再次復習演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。
(三)游戲活動(dòng)激發(fā)興趣
1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。
七、延伸活動(dòng)
1、學(xué)習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。
2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎?
附歌曲：
我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設計思路：
歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學(xué)習這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的'內容與節奏，我設計了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，提高音樂(lè )的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內容。
小百科：科學(xué)家們把現存的人類(lèi)已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)�？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚(yú)、黃魚(yú)等魚(yú)類(lèi)動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類(lèi)動(dòng)物，青蛙、娃娃魚(yú)等兩棲類(lèi)動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)以及紅熊貓等哺乳類(lèi)動(dòng)物等。
小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲，能有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
2、能根據前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習對唱。
3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動(dòng)中體驗共同活動(dòng)的快樂(lè )。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖、節奏圖譜。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲，能有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師：今天，顏老師要帶小朋友們去動(dòng)物園啦�。ǔ鍪緞�(dòng)物園背景圖）你們想不想去��？（想�。﹦�(dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢？你們來(lái)看一看吧。
二、學(xué)習歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內容。
1、重點(diǎn)學(xué)習小動(dòng)物叫的節奏
師出示小羊，師：這是誰(shuí)��？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對它說(shuō)一句話(huà)：‘我愛(ài)我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來(lái)說(shuō)這句話(huà)給它聽(tīng)吧�。ㄎ覑�(ài)我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）
師：小羊會(huì )用好聽(tīng)的、有節奏的聲音來(lái)唱呢！它用一張神奇的節奏圖譜來(lái)幫助它唱歌的，你們看�。ǔ鍪竟澴嘈蛨D譜）怎么唱的呢？你們聽(tīng)�。◣煼冻⊙蚪新暎�
師：一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲，我們來(lái)試試看，看著(zhù)圖譜來(lái)唱一唱小羊的叫聲�。ń處熡皿w態(tài)動(dòng)作引導幼兒掌握節奏）
2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）
老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛(ài)我的小羊）
3、師：我們一起來(lái)完整的唱一唱這首好聽(tīng)的歌吧。唱歌的時(shí)候，把背挺的直直的，唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來(lái)唱，我們來(lái)試一試好嗎？
4、師：小羊聽(tīng)到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說(shuō)：你們唱的很好聽(tīng)，可是啊，要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了！
師：小羊的頭上有什么呀？誰(shuí)會(huì )做呢？（引導幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽(tīng)，還要加上小羊的動(dòng)作了！你們準備好了嗎？開(kāi)始啦！
三、對唱的游戲形式演唱歌曲
1、小貓聽(tīng)到小羊在唱歌，它覺(jué)得自己比它唱的好聽(tīng)呢，那是不是這樣呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�。。◣熓痉锻暾某∝埗危�
師：你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？小貓怎么叫的？誰(shuí)能把它的叫聲唱出來(lái)呀？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師引導幼兒看節奏型學(xué)唱）
師：你們喜歡小貓嗎？小貓怎么做的��？（引導做一下）那我們連起來(lái)唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準備好了�。ㄍ暾�
2、師：小貓和小羊想要一起來(lái)唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的，準備好，不要忘記它們好看的動(dòng)作哦！開(kāi)始啦！
3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來(lái)唱了。小耳朵要聽(tīng)好了，請小朋友們來(lái)唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來(lái)唱前面一句，問(wèn)到小羊和小貓怎么叫時(shí)，你們再唱。（師運用手勢提示幼兒）
4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個(gè)手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽(tīng)到老師問(wèn)道怎么叫時(shí)再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！
四、創(chuàng )編歌詞演唱歌曲
1、師：其他小動(dòng)物聽(tīng)到小羊和小貓好聽(tīng)的歌聲，他們也想來(lái)唱歌了。你們還喜歡哪些小動(dòng)物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗幼：小雞幼：小鴨）
2、師根據幼兒回答出示相應動(dòng)物圖片引導幼兒學(xué)唱動(dòng)物的叫聲。
3、師：老師也喜歡小狗，我來(lái)唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！
師幼對唱小狗一次。
4、師：誰(shuí)喜歡小雞的呢？請個(gè)小朋友來(lái)唱前面的問(wèn)句，其他小朋友唱小動(dòng)物的叫聲。（請幼兒試一試）誰(shuí)喜歡小鴨呢？請他來(lái)唱前面的問(wèn)句了。
五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。
師：小動(dòng)物們要來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )啦！請小朋友們來(lái)當小動(dòng)物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來(lái)請小動(dòng)物，我的手指到誰(shuí)，你們就要唱誰(shuí)的叫聲哦！唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢！
師邊唱前段，邊指小動(dòng)物圖片，用動(dòng)作來(lái)提示幼兒。
師：這個(gè)音樂(lè )會(huì )可真棒��！小動(dòng)物們也說(shuō)小朋友們唱的真不錯！我們來(lái)表?yè)P表?yè)P自己！下一次，老師再和小朋友們去請更多的小動(dòng)物來(lái)開(kāi)音樂(lè )會(huì )，好不好��？
小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案 篇5
設計意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開(kāi)自己的爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時(shí)，幼兒從“小太陽(yáng)”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學(xué)會(huì )在集體生活中要遵循一定的行為規范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛(ài)幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗，從而積極主動(dòng)適應生活環(huán)境，實(shí)現順利過(guò)渡。
活動(dòng)一：參觀(guān)幼兒園
活動(dòng)目標熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區域。
活動(dòng)準備場(chǎng)地安全檢查。
過(guò)程建議。
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀(guān)活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀(guān)，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀(guān)看園內環(huán)境及了解班級的位置。
3、大家分享見(jiàn)聞并自由活動(dòng)。
活動(dòng)二：我的東西我認識
活動(dòng)目標認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
活動(dòng)準備每個(gè)孩子的個(gè)人生活物品有不同的標記。
過(guò)程建議
1、帶幼兒來(lái)到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。
3、說(shuō)一說(shuō)自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?
4、認標記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時(shí)可自行取杯喝水。
活動(dòng)三：有趣的飼養角
活動(dòng)目標知道幼兒園里有可愛(ài)的小動(dòng)物，愿意親近它們。
活動(dòng)準備飼養角里飼養小兔、鴿子等小動(dòng)物，并準備動(dòng)物的食物。
過(guò)程建議
1、幼兒來(lái)到飼養角，看一看可愛(ài)的小動(dòng)物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
3、給小動(dòng)物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時(shí)不吵鬧。
2、要求家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。
小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、會(huì )用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽(tīng)前奏整齊演唱。
2、樂(lè )意參與集體演唱活動(dòng)，體驗與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)談話(huà)幫助幼兒理解歌詞內容。
�。�1）“你的好朋友是誰(shuí)？大家在幼兒園干什么？”
�。�2）“和朋友在一起，快樂(lè )的時(shí)候可以做什么動(dòng)作？”
引導幼兒嘗試用動(dòng)作表現“大家一起真快樂(lè )”，如：抱抱、親親、拉拉手等。
2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽(tīng)清楚歌詞。
3、通過(guò)多種形式引導幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）根據幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。
�。�2）在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。
�。�3）邊演唱邊做各種快樂(lè )的動(dòng)作。如：按節奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。
小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂(lè )演唱歌曲。
2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛(ài)之情。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·我愛(ài)我的幼兒園》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·我愛(ài)我的幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《Hello,大家好!》，進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。
第一遍時(shí)教師與幼兒?jiǎn)?wèn)好，第二遍時(shí)請個(gè)別幼兒與全班幼兒互動(dòng)。
2、傾聽(tīng)與觀(guān)察。
(1)教師以親切的口吻與幼兒談話(huà)。請幼兒說(shuō)說(shuō)：幼兒園里有誰(shuí)?你已經(jīng)認識了哪些好朋友?幼兒園里開(kāi)展了哪些好玩的活動(dòng)?
(2)出示掛圖，引導幼兒認真觀(guān)察，引出主題。
(3)教師結合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
(4)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )一拍一下手。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習歌詞與演唱《我愛(ài)我的幼兒園》。
(1)教師有節奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節奏朗誦歌詞。
(2)教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量?jì)A聽(tīng)教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。
4、教師簡(jiǎn)要評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：在幼兒來(lái)園、日常生活活動(dòng)及自由游戲時(shí)放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。
2、家園共育：鼓勵幼兒回家后唱給家長(cháng)聽(tīng)，請家長(cháng)共同培育幼兒對幼兒園的情感。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲:跟著(zhù)走見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P8。
2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計劃表)
活動(dòng)反思：
音樂(lè )活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè )活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂(lè )的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛(ài)，使得活動(dòng)達到了高潮。
小班音樂(lè )課《我愛(ài)我的幼兒園》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、感受音樂(lè )的美，能隨著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
配套音樂(lè )《我愛(ài)我的幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂(lè )嗎？今天曹老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習新歌。
�。�1）欣賞歌曲。
教師播放音樂(lè )，幼兒先聽(tīng)一遍，第二遍跟著(zhù)節奏拍手。
�。�2）教師范唱。
教師先清唱幾遍，唱完問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。
�。�3）跟著(zhù)音樂(lè )伴奏整體學(xué)唱。
先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。
再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來(lái)表演。
�。�4）演一演。
請孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，完整演唱歌曲。
3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。
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