《彎彎繞繞的朋友》中班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《彎彎繞繞的朋友》中班教案，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標：

　　1.尋找彎繞形狀的物體。

　　2.對彎繞的物體產(chǎn)生興趣。

　　3.用繪畫(huà)的形式來(lái)表現彎繞的物體。

　　4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5.學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是尋找彎曲形狀的物體，通過(guò)尋找彎繞物體的過(guò)程，可以使幼兒京戲的發(fā)現我們的周?chē)�居然有那么多曲曲彎彎的東西。難點(diǎn)是利用線(xiàn)描勾畫(huà)自己想描述的彎繞的'物體。

　　活動(dòng)準備：

　　1.“彎彎娃娃”布偶一個(gè)。

　　2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品，如：香蕉、剝開(kāi)了的橘子。

　　3.彩色筆、白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.彎彎的朋友在哪呢？

　　——教師用導入語(yǔ)導入：“小朋友們，今天呀，我們班來(lái)了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我們一起把他請出來(lái)好嗎？（教師以彎彎娃娃的口吻說(shuō)：”我是彎彎，我是從彎彎王國里來(lái)的，我有許多朋友，可是我現在找不到我的朋友了，嗚嗚）

　　——教師啟發(fā)幼兒幫助彎彎找朋友，幼兒分散到教師各個(gè)角落里尋找彎彎的朋友。

　　2.彎彎的朋友什么樣？

　　——小朋友們，胡老師也找到了一個(gè)彎彎的朋友，我把他介紹給大家好嗎？教師一邊出示香蕉，一邊講述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，講述時(shí)，用手指順著(zhù)彎曲物體的邊沿滑動(dòng)，將彎的形狀特點(diǎn)直觀(guān)的表示出來(lái)。

　　——那么，老師現在請小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家，好嗎？

　　——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。

　　3.把彎彎朋友送給彎彎。

　　——小朋友們，我們幫彎彎找到了這么多彎彎的朋友，彎彎很開(kāi)心，你們開(kāi)不開(kāi)心��？那么小朋友們想一想，還有哪些彎彎的物體，是我們今天沒(méi)找到的��？請小朋友們把它畫(huà)下來(lái)，再介紹給大家好嗎？

　　——幼兒繪畫(huà)彎曲的物體，教師進(jìn)行巡回指導。

　　——幼兒互相欣賞、介紹、評價(jià)作品。

　　——教師收集幼兒繪畫(huà)作品，進(jìn)行總結，再把它們送給來(lái)自彎彎王國的彎彎娃娃。

　　4.送彎彎回家。

　　——教師引領(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　綜觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，說(shuō)做結合，既激發(fā)了幼兒利用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題的欲望，又很好的發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手繪畫(huà)能力，想象力和思維里，還潛移默化地培養了幼兒關(guān)愛(ài)他人，有同情心的積極情感。較好地達到了本次活動(dòng)的主要目標。

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