小班音樂(lè )游戲設計開(kāi)始和停止教案（精選5篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè )游戲設計開(kāi)始和停止教案，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè )游戲設計開(kāi)始和停止教案 篇1
目標：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )《開(kāi)始和停止》，讓幼兒感知音樂(lè )有反復地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開(kāi)始和停止這一音樂(lè )的特點(diǎn)。
3、通過(guò)感受音樂(lè )、表現音樂(lè )，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂(lè )。
準備：
圖譜，紅、綠燈標志。
過(guò)程：
一、感受音樂(lè )
1、聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè )，引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)。
師：翟老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首有趣的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師：這首音樂(lè )和我們以前聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣的地方嗎？
2、幼兒再次欣賞音樂(lè )。
師：這首音樂(lè )中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來(lái)？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是這樣的。
3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂(lè )。
師：真的耶，這首音樂(lè )中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來(lái)。我們也來(lái)做一次司機，好嗎？
4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂(lè )，并做開(kāi)車(chē)狀。
5、拓展：生活中還有哪些開(kāi)始了，又會(huì )突然停止的？
二、表現音樂(lè )
1、師生嘗試表演。
現在我們把自己變成洗衣機，一起來(lái)轉起來(lái)吧。
2、跟著(zhù)音樂(lè )跳舞。
師：聽(tīng)著(zhù)這有趣的音樂(lè )，我都想跳起舞來(lái)了。你們想不想和我一起跳舞呀？記住，音樂(lè )停止了，我們的動(dòng)作也要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)漂亮的動(dòng)作，能做到嗎？
三、音樂(lè )游戲
1、搶椅子
師：寶寶們跳得真棒，來(lái)為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現這段音樂(lè )不但可以跳起舞來(lái)，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過(guò)的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )試一試？音樂(lè )停下來(lái)，我們就要立刻去搶椅子哦。
2、開(kāi)汽車(chē)
師：今天玩得開(kāi)心嗎？我們也把這首有趣的音樂(lè )帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎？好，開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)回去嘍。
小班音樂(lè )游戲設計開(kāi)始和停止教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )
活動(dòng)內容：
開(kāi)始和停止
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)耳朵對音樂(lè )開(kāi)始、進(jìn)行和停止的判別，再去指揮身體的運動(dòng)，訓練幼兒的聽(tīng)覺(jué)靈敏性、聽(tīng)覺(jué)和運動(dòng)覺(jué)協(xié)調反應能力。
2.養成聽(tīng)音樂(lè )信號指揮自身活動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
聽(tīng)音樂(lè )信號指揮自身活動(dòng)
活動(dòng)準備：
錄音機，磁帶，藤圈每人一個(gè)，沙錘、串鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、音樂(lè )欣賞
1、聽(tīng)音樂(lè )《開(kāi)始和停止》，引導幼兒發(fā)現音樂(lè )的特點(diǎn)：音樂(lè )反復地開(kāi)始和突然停止。
2、發(fā)揮想象，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在這首樂(lè )曲中，你想到什么、能干什么。
三、原地活動(dòng)：
1、在《開(kāi)始和停止》的音樂(lè )中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂(lè )開(kāi)始和停止的信號；
2、嘗試跟著(zhù)音樂(lè )用各種有趣的聲音唱歌；
3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂(lè )器給音樂(lè )伴奏；
但一切有趣的行為都要聽(tīng)音樂(lè )的指令：音樂(lè )開(kāi)始，各種行為開(kāi)始；音樂(lè )沒(méi)停，行為不能停；當音樂(lè )突然停止，各種行為要象急剎車(chē)一樣迅速停止并保持停止狀態(tài)等待音樂(lè )的再次開(kāi)始。
四、更大范圍的活動(dòng)：開(kāi)車(chē)
五、結束：幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室
小班音樂(lè )游戲設計開(kāi)始和停止教案 篇3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩音樂(lè )游戲，感知音樂(lè )開(kāi)始和停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂(lè )。
3、感受音樂(lè )，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：已了解了有些事物會(huì )在開(kāi)始中突然停止。
2、物質(zhì)材料準備：音樂(lè )《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)車(chē)游戲，進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。播放音樂(lè )《小汽車(chē)》
師：孩子們，還記得開(kāi)汽車(chē)的游戲嗎？楊老師現在是警察，這是紅燈，這是綠燈�，F在，我們開(kāi)汽車(chē)出去郊游嘍！
二、談話(huà)：
通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
1、師：小朋友坐過(guò)車(chē)嗎？當司機叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）
2、師：小朋友平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)音樂(lè )了，（出示錄音機），怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè )？當我們按下開(kāi)始鍵，錄音機就會(huì )播放出好聽(tīng)的音樂(lè )，我們再按下停止鍵時(shí)，音樂(lè )就會(huì )馬上停下來(lái)，讓我們來(lái)試一下好嗎？
3、師：你們還發(fā)現生活中有什么東西是能夠突然間開(kāi)始，然后又立刻停止呢？
小結：如電燈、洗手的水龍頭、空調、電話(huà)、電動(dòng)玩具、錄音機、電風(fēng)扇等。
三、欣賞音樂(lè )，感知音樂(lè )特點(diǎn)。
欣賞音樂(lè )《開(kāi)始和停止》，發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)。
師：今天老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè )，請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同？哪里很有趣？一會(huì )告訴我。
小結：這首曲子的'名字叫《開(kāi)始和停止》，它就是請小朋友們感受突然地停止，然后在突然的開(kāi)始。
四、感受音樂(lè )，運用肢體表現音樂(lè )
1、模仿表演小手拍拍
師：現在楊老師要和小朋友一邊聽(tīng)這首音樂(lè )，一邊和小手做一個(gè)游戲。我們聽(tīng)到音樂(lè )以后，可以拍手、拍腿，音樂(lè )停止后就要馬上停止手上的動(dòng)作。
2、創(chuàng )造表演
師：聽(tīng)著(zhù)這有趣的音樂(lè )，小豬也來(lái)了，也想和小朋友們玩游戲。小豬說(shuō)小朋友們說(shuō)開(kāi)始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止，小豬就會(huì )停下來(lái)。小朋友想不想試一試！
師：小豬跳的好不好？你們想不想也隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳舞呢？音樂(lè )停止，我們的動(dòng)作要馬上停止，擺出一個(gè)漂亮的poss,音樂(lè )開(kāi)始要接著(zhù)跳舞。我要看看哪個(gè)小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友。
3、器械游戲
師：請小朋友每人拿一個(gè)呼啦圈，放在任意一個(gè)地方。
師：音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，請小朋友在圈外隨音樂(lè )做動(dòng)作，音樂(lè )停止后，請小朋友迅速跳到圈內，反復進(jìn)行。
五、聽(tīng)音樂(lè )結束活動(dòng)。汽車(chē)游戲。
師：小朋友們跳的真棒！我們來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲�？纯茨膫�(gè)小朋友能遵守交通規則，音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，就好像綠燈亮了，音樂(lè )停止時(shí)就好像紅燈亮了。好的，請每個(gè)小朋友開(kāi)上自己的小汽車(chē)，我們出發(fā)了。
小班音樂(lè )游戲設計開(kāi)始和停止教案 篇4
課程領(lǐng)域
藝術(shù)
課程分析
本節課我選取了開(kāi)始和停止這段非常好玩的音樂(lè )，希望幼兒能夠感知到音樂(lè )有反復地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。但是由于中班幼兒年紀較小，對音樂(lè )的理解還比較直觀(guān)形象，所以我設計了幾個(gè)游戲，使得幼兒在游戲中親身體驗、直接感知開(kāi)始和停止的特點(diǎn)，同時(shí)，游戲也增強了幼兒的愉悅性。在活動(dòng)中，我注重吸引孩子的興趣，及時(shí)表?yè)P與鼓勵，充分調動(dòng)幼兒的參與積極性。
課程目標
1、幼兒感知音樂(lè )有反復地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試使用多種形式表現開(kāi)始和停止的音樂(lè )特點(diǎn)。
3、幼兒體驗與同伴、教師一起游戲的快樂(lè )。
課程準備
1、開(kāi)始和停止音樂(lè )
2、紅綠燈圖片
課程過(guò)程
一、導入：身體律動(dòng)
師：小朋友們，今天上課之前孫老師先帶你們玩一個(gè)節奏游戲。你們想玩嗎？好的，那請你把小手變出來(lái)。
二、談話(huà)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)現生活中的“開(kāi)始和停止”。
1、師：小朋友坐汽車(chē)時(shí)有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)司機叔叔是怎樣開(kāi)車(chē)的？當司機叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈時(shí)又怎么做呢？
2、師：現在我們也來(lái)做小司機開(kāi)車(chē)（小手變成方向盤(pán)、右腳踩地作剎車(chē)），等會(huì )孫老師會(huì )出示紅綠燈的標志，我看看誰(shuí)是遵守交通規則的合格小司機？
3、師：司機叔叔看到綠燈時(shí)就開(kāi)始發(fā)動(dòng)汽車(chē)，當遇到紅燈時(shí)就立刻停下來(lái)。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節奏游戲，當我說(shuō)開(kāi)始時(shí)我們就一起拍，當我說(shuō)停時(shí)大家就立刻停下來(lái)。這個(gè)呢，就是一種開(kāi)始和停止事件。小朋友想一想，生活中有什么能夠突然間開(kāi)始，然后又立刻停下來(lái)呢？
4、幼兒討論并分享：電燈、水龍頭、用電腦播放音樂(lè )、用電腦放視頻、電磁爐開(kāi)關(guān)。
5、小結：我們的生活中有許多關(guān)于開(kāi)始和停止的事情。
三、感受音樂(lè )
1、師：今天孫老師給你們帶來(lái)了一段非常好玩的音樂(lè )，我們一起來(lái)聽(tīng)一下，聽(tīng)聽(tīng)它到底好玩、有趣在哪里？現在請小朋友仔細、認真地聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師：音樂(lè )聽(tīng)完了，你覺(jué)得這段音樂(lè )好玩、有趣在哪里？
3、師：這段音樂(lè )表現的就是我們剛才說(shuō)過(guò)的，好像司機叔叔開(kāi)著(zhù)車(chē)遇到紅燈停下來(lái)，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)�，F在，我們就跟著(zhù)這段有趣的音樂(lè )一起玩游戲吧！
四、表現音樂(lè )
1、我是合格的小司機：
師：現在我們跟著(zhù)這段音樂(lè )來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，小司機出發(fā)之前我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能做一名合格的小司機？寶貝們要仔細聽(tīng)，注意音樂(lè )開(kāi)始和停止的信號。當音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，就好像綠燈亮了，小司機要開(kāi)車(chē)了，當音樂(lè )停了，就好像紅燈亮了，小司機要剎車(chē)了。你們明白了嗎？好，接下來(lái)我就要看一看誰(shuí)是合格的小司機。
2、木頭人游戲：
師：你們喜歡玩木頭人游戲嗎？好，那我們來(lái)玩一次。那你會(huì )跟著(zhù)我們剛剛的這段音樂(lè )玩木頭人的游戲嗎？音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，你可以走一走，音樂(lè )停止時(shí)就就擺個(gè)好看的造型停在那里不可以動(dòng)。音樂(lè )開(kāi)始時(shí)才可以動(dòng)，等停止時(shí)再不動(dòng)。好的，我們試一試。
3、創(chuàng )造表演：
師：我們除了可以玩木頭人的游戲跟著(zhù)音樂(lè )一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著(zhù)音樂(lè )游戲呢？（跳舞、學(xué)小兔子、小貓......）
師：好，那我們現在就跟著(zhù)音樂(lè )試一試。音樂(lè )停時(shí)不可以動(dòng)，音樂(lè )開(kāi)始時(shí)再繼續。
五、小結
師：小朋友們，我們今天知道了生活中有許多關(guān)于開(kāi)始和停止的事情，還欣賞了一段關(guān)于開(kāi)始和停止的音樂(lè )，還跟著(zhù)這段音樂(lè )玩了好玩的游戲。你們玩的開(kāi)心嗎？喜歡這段音樂(lè )嗎？下面就讓我們在這段好玩的音樂(lè )中開(kāi)車(chē)回教室吧！
課程反思
這段音樂(lè )輕快有趣，幼兒開(kāi)始時(shí)的興趣很濃厚。但是由于我對時(shí)間的把控度不夠，在第二個(gè)環(huán)節的談話(huà)活動(dòng)上花的時(shí)間有些過(guò)多，導致在后面聽(tīng)音樂(lè )時(shí)幼兒的注意力有些分散了，效果沒(méi)有預想中那么好。此后，我還要不斷學(xué)習，多向老教師討教，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，爭取不斷提升上課的質(zhì)量。
小班音樂(lè )游戲設計開(kāi)始和停止教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè )游戲，幼兒感知音樂(lè )有反復地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。
2.在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開(kāi)始和停止這一音樂(lè )的特點(diǎn)。
3.通過(guò)感受音樂(lè )、表現音樂(lè )，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè )。
2.人手一個(gè)呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入律動(dòng)《小司機》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。
師：今天的天氣可真好，張老師要帶小朋友們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去郊游，好嗎？
師：現在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍！——小司機音樂(lè )
二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，開(kāi)心吧
師：小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎？（停止前進(jìn)）
師：那么看到綠燈呢？（開(kāi)始出發(fā)）
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，遇到紅燈要停止前進(jìn)，綠燈亮了就可以開(kāi)始出發(fā)了。那小朋友們看一看，張老師打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電燈開(kāi)始發(fā)光了，關(guān)掉開(kāi)關(guān)電燈停止發(fā)光，打開(kāi)按鈕，音樂(lè )開(kāi)始播放，關(guān)掉按鈕，音樂(lè )停止播放。原來(lái)生活中很多事情都有開(kāi)始和停止。
三、感知音樂(lè )
1.第一遍欣賞音樂(lè )，引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)
師：今天張老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè )，現在請小朋友仔認真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴老師這首音樂(lè )和平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè )有什么不一樣？——（教師播放音樂(lè )，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè )停止時(shí)教師定格不動(dòng)）
師：這首音樂(lè )和我們以前聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣呢？
幼兒：一會(huì )兒有音樂(lè )，一會(huì )兒沒(méi)有
師小結：這首歌曲就像我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì )兒突然停止了，一會(huì )兒又開(kāi)始了。
2.第二次感受音樂(lè )
師：讓我們再來(lái)聽(tīng)一次，這一次請小朋友們伸出手指頭跟著(zhù)張老師一起動(dòng)一動(dòng)。記�。阂魳�(lè )停止的時(shí)候動(dòng)作就要停止哦。
師小結：小朋友們表現的真棒，在音樂(lè )停止的時(shí)候動(dòng)作停止了。
四、表現音樂(lè )
1.木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）
師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎？（玩過(guò)）那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許說(shuō)話(huà)，二不許動(dòng)，三不許露出大門(mén)牙。
師：很好，那讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起玩這個(gè)游戲，記�。阂魳�(lè )停止的時(shí)候，我們要擺個(gè)造型不許動(dòng)，音樂(lè )開(kāi)始了才可以動(dòng)哦。
2.跳圈游戲
師：小朋友們表現得真棒，在音樂(lè )停止的時(shí)候動(dòng)作也停止了。呼啦圈朋友說(shuō)看到我們玩的這么開(kāi)心，它也想參加。那待會(huì )兒小朋友們每人一個(gè)呼啦圈，放在地上，音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候，我們就圍著(zhù)呼啦圈慢慢得轉圈，記好咯，是圍著(zhù)自己的呼啦圈，音樂(lè )停止的時(shí)候趕緊跳進(jìn)呼啦圈。音樂(lè )再次開(kāi)始的時(shí)候，我們跳出來(lái)繼續繞著(zhù)呼啦圈轉。好，準備好了嗎？拿起呼啦圈，向前走一步，放下，準備……
師：請小朋友們拿好呼啦圈回到座位上，將呼啦圈放在前面地上。
四、結束
師：剛剛小朋友們玩得非常開(kāi)心，想想再玩其他的游戲？那讓我們拿起方向盤(pán)開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)一起到外面繼續玩吧。
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