《开心的舞台》幼儿园大班主题教案（精选5篇）
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《开心的舞台》幼儿园大班主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《开心的舞台》幼儿园大班主题教案 1
要求：
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现
2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组，合作表演。
准备：
1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的。演出的衣服、少数民族的服装，道具（各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴）若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音（圆圈舞、好朋友、我爱天安门、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点：
重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程：
一、回忆感知：（师）请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢？
二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧！
三、观看演出：
主持人：
今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
（节目开始表演，每个节目由主持人报幕。）
四、老师指导
1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
T：这么漂亮的'舞蹈，谁想来和小演员一起跳？
2、节目“我爱天安门”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。
T：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在天安门前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧！
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。
T：我们也去找好朋友玩游戏怎么样？
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
T：他弹的好听吗？你觉得怎么样？谁想来说说？
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅？
附：节目单
1、节奏乐：大中国（大二）
2、舞蹈：圆圈舞（大一）
3、歌表演：我爱天安门（大三）
4、歌表演：好朋友（大五）
5、舞蹈：藏族舞（大四）
6、钢琴表演：蝴蝶花（大二）
7、韵律操表演：兔子舞（全体）
《开心的舞台》幼儿园大班主题教案 2
一、教学目标
鼓励幼儿积极参与舞台表演活动，在表演中感受快乐，增强自信心。
引导幼儿学会用多种艺术形式，如唱歌、跳舞、朗诵等，表达自己的情感和想法。
培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表现力和创造力。
二、教学重难点
重点：让幼儿充分体验舞台表演的乐趣，敢于在舞台上展示自己。
难点：引导幼儿在表演中发挥创造力，展现独特的个性。
三、教学方法
游戏教学法、示范引导法、小组合作法
四、教学准备
布置一个简易舞台，准备相应的表演道具，如头饰、彩带、麦克风等。
收集适合幼儿表演的音乐、故事等素材。
五、教学过程
导入（5 分钟）
教师播放一段精彩的舞台表演视频，引起幼儿兴趣。提问：“小朋友们，你们想不想像他们一样在舞台上表演呀？”
认识舞台（10 分钟）
带领幼儿参观布置好的舞台，介绍舞台的各个部分，如幕布、灯光、表演区域等。让幼儿了解舞台表演的基本常识。
教师示范如何在舞台上进行简单的自我介绍和表演姿势，鼓励幼儿模仿。
分组表演（20 分钟）
将幼儿分成若干小组，根据幼儿的兴趣爱好，选择表演形式，如唱歌组、舞蹈组、朗诵组等。
小组内讨论表演内容，教师给予指导和帮助。各小组进行排练，教师巡回观察，及时给予鼓励和建议。
舞台展示（15 分钟）
各小组依次登上舞台进行表演，其他小组的幼儿作为观众观看，并在表演结束后给予掌声和鼓励。
表演结束后，组织幼儿进行交流，分享自己在表演中的.感受和体会。
总结（5 分钟）
教师总结本节课内容，表扬幼儿的精彩表现，鼓励幼儿在今后的生活中继续勇敢地展示自己。
六、教学延伸
在班级设置 “舞台表演区”，投放更多表演道具，让幼儿在自由活动时间继续进行表演。
《开心的舞台》幼儿园大班主题教案 3
一、教学目标
引导幼儿发挥想象力，创编自己的舞台表演节目，培养创新能力。
提高幼儿的音乐感知能力和身体协调能力，通过舞蹈、歌唱等表演形式展现。
让幼儿在舞台表演中学会欣赏他人，增强人际交往能力。
二、教学重难点
重点：鼓励幼儿大胆创编并表演节目，体验舞台表演的成就感。
难点：帮助幼儿提升表演的流畅性和表现力，使节目更加精彩。
三、教学方法
启发引导法、实践操作法、评价激励法
四、教学准备
舞台背景布置，音响设备，各类表演服装。
提供丰富的音乐素材，包括欢快的歌曲、优美的舞曲等。
五、教学过程
激发兴趣（5 分钟）
教师讲述一个关于小动物们举办舞台表演的故事，提问幼儿：“如果是你，你会在舞台上表演什么呢？”
音乐感知（10 分钟）
播放不同风格的音乐，让幼儿倾听并感受音乐的节奏、旋律和情感。引导幼儿根据音乐的特点，用身体动作进行简单的表现。
教师示范如何根据音乐创编舞蹈动作，鼓励幼儿大胆尝试。
节目创编（20 分钟）
幼儿根据自己喜欢的音乐，分组进行节目创编。可以是舞蹈、唱歌、小品等形式。教师引导幼儿发挥想象力，设计独特的表演情节和动作。
小组内成员分工合作，共同完善节目内容。教师提供必要的指导和支持。
舞台彩排（15 分钟）
各小组在舞台上进行彩排，熟悉舞台环境，调整表演节奏。教师观察彩排情况，及时指出问题并给予改进建议。
鼓励幼儿互相观看彩排，学习他人的优点，对自己的节目进行优化。
正式表演（10 分钟）
幼儿进行正式的舞台表演，邀请其他班级的'幼儿或教师作为观众。表演结束后，组织观众进行投票，选出最受欢迎的节目。
总结与颁奖（5 分钟）
教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和表扬。为获奖的小组颁发奖品，鼓励所有幼儿继续努力。
六、教学延伸
组织幼儿将自己的表演制作成视频，分享给家人和朋友。
《开心的舞台》幼儿园大班主题教案 4
一、教学目标
让幼儿在舞台表演中锻炼语言表达能力，通过朗诵、故事表演等形式清晰表达。
培养幼儿的审美能力，学会选择合适的表演服装和道具，提升舞台形象。
增强幼儿的自信心和自我认同感，在表演中展现最佳状态。
二、教学重难点
重点：提高幼儿在舞台上的语言表达准确性和生动性。
难点：引导幼儿根据表演内容，合理搭配服装和道具，提升表演效果。
三、教学方法
情境教学法、角色扮演法、个别指导法
四、教学准备
搭建一个富有童话色彩的舞台，准备丰富多样的表演服装和道具，如公主裙、骑士服、魔法棒等。
收集经典的`童话故事、诗歌等文本素材。
五、教学过程
情境导入（5 分钟）
教师创设一个童话王国举办盛大晚会的情境，邀请幼儿作为小演员参加。提问：“在晚会上，你想扮演什么角色，表演什么节目呢？”
语言训练（10 分钟）
选择一篇简单的童话故事或诗歌，教师进行有感情的朗诵示范。然后引导幼儿逐句跟读，注意发音、语调、节奏的把握。
让幼儿分组进行朗诵练习，互相倾听并纠正错误。教师进行个别指导，帮助幼儿提高语言表达能力。
服装道具选择（15 分钟）
展示各种表演服装和道具，让幼儿根据自己要表演的节目和角色，选择合适的服装和道具。
教师引导幼儿思考服装和道具与表演内容的搭配，鼓励幼儿发挥创意，进行简单的装饰和改造。
舞台表演排练（20 分钟）
幼儿穿着选好的服装，拿着道具，在舞台上进行表演排练。教师指导幼儿的动作、表情和走位，使其表演更加生动形象。
组织幼儿进行多次排练，不断完善表演细节。鼓励幼儿在排练中互相学习，共同进步。
表演展示（10 分钟）
幼儿进行正式的舞台表演，邀请家长或其他班级的幼儿观看。表演结束后，观众进行评价和反馈。
总结与反思（5 分钟）
教师总结幼儿的表演情况，肯定优点，指出不足。引导幼儿回顾自己的表演过程，分享感受和收获。
六、教学延伸
开展 “我最喜欢的舞台表演” 绘画活动，让幼儿用画笔记录自己在舞台上的精彩瞬间。
《开心的舞台》幼儿园大班主题教案 5
一、教学目标
培养幼儿的团队协作精神，通过集体舞台表演节目，学会相互配合。
提升幼儿的音乐创作能力，尝试为自己的表演节目创作简单的音乐或节奏。
让幼儿在舞台表演中感受成功的喜悦，激发对艺术活动的热爱。
二、教学重难点
重点：引导幼儿在集体表演中协调配合，共同完成精彩节目。
难点：鼓励幼儿大胆尝试音乐创作，为表演增添独特魅力。
三、教学方法
合作学习法、探索发现法、成果展示法
四、教学准备
宽敞的表演场地，配备音响、乐器等设备。
提供各种音乐创作材料，如铃铛、木鱼、彩色纸条（用于表示节奏）等。
五、教学过程
团队组建（5 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组确定一个表演主题，如 “森林音乐会”“欢乐派对” 等。
小组内成员共同讨论表演形式和内容，明确各自的分工，如演员、音乐创作者、道具制作者等。
音乐创作（15 分钟）
为幼儿介绍一些简单的音乐创作方法，如用不同的乐器组合创造独特的声音，用彩色纸条表示节奏等。
各小组的音乐创作者利用提供的材料，为表演节目创作音乐或节奏。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的.组合和节奏变化。
节目排练（20 分钟）
小组内成员根据创作的音乐和确定的表演内容进行排练。演员们练习动作、表情和台词，道具制作者制作相应的道具。
教师观察排练情况，帮助小组解决遇到的问题，引导幼儿在排练中相互配合，提高团队协作能力。
舞台布置（10 分钟）
各小组共同参与舞台布置，根据表演主题，用彩纸、气球等装饰舞台，营造出相应的氛围。
摆放好乐器和道具，为正式表演做好准备。
表演与分享（15 分钟）
各小组依次登上舞台进行表演，其他小组作为观众观看。表演结束后，组织幼儿进行交流，分享在音乐创作、团队协作和表演过程中的经验和感受。
总结评价（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在各个方面的出色表现，尤其是团队协作和音乐创作方面的创新。对表现优秀的小组和个人给予奖励，鼓励幼儿继续积极参与艺术活动。
六、教学延伸
在班级美工区设置 “舞台道具制作坊”，让幼儿继续制作各种表演道具，丰富舞台表演资源。
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