幼兒園小班語(yǔ)言教案《小老鼠的旅行》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《小老鼠的旅行》，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察、根據畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè )意大膽講述。
2、理解兒歌的主要內容，體驗其詼諧性，初步學(xué)說(shuō)兒歌。
3、體會(huì )文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
小老鼠手偶1個(gè)；小老鼠、小猴、長(cháng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張；花園圖1張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣
�。�1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過(guò)嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會(huì )去哪玩呢？”
�。�2）幼兒自由的講述。
�。�3）請幼兒回答小老鼠去哪旅行了？
2、找秘密，學(xué)習兒歌第一部分內容
�。�1）出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了？”
�。�2）“啊，好漂亮的花園呀！小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現了一些不一樣的東西，是什么呀？我們一起找找吧！”
�。�3）引導幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了...”來(lái)回答。
�。�4）“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍...”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內容。
�。�5）請幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的，鼓勵幼兒大膽講述。
�。�6）請幼兒學(xué)著(zhù)小老鼠的樣邊念邊“玩”。
3、揭謎底，學(xué)習兒歌第二部分內容
�。�1）“哦，我們來(lái)看看著(zhù)繩子到底是哪來(lái)的呀？”教師拉繩子出現一頭老牛。運用兒歌的語(yǔ)言講述：“原來(lái)是老牛的尾巴呀�！�
�。�2）同樣的方法請幼兒來(lái)揭示秘密，師幼共同學(xué)習兒歌的`內容。
4、和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。
附兒歌內容：
小老鼠的旅行
吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀！
吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來(lái)是駱駝的駝峰呀！
吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀！
吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀！
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