小班語(yǔ)言《快樂(lè )輪胎》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言《快樂(lè )輪胎》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語(yǔ)言《快樂(lè )輪胎》教案1

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　語(yǔ)言 故事 《快樂(lè )的輪子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能體驗小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。 （重點(diǎn))

　　2、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事，能隨著(zhù)故事情節展開(kāi)想像。(難點(diǎn)）

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、小松鼠玩具、《快樂(lè )輪胎》故事掛圖及磁帶。

　　2、幼兒用書(shū)第一冊第26-29頁(yè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣

　�。�1）出示真輪胎

　　——師：這是誰(shuí)？（輪胎）輪胎會(huì )怎么樣？（滾動(dòng)）你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）

　�。�2）出示圖片

　　——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來(lái)遇到了誰(shuí)？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會(huì )去哪里玩，會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情？小結：教師通過(guò)出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、 結合掛圖欣賞故事

　�。�1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。

　　——師：出示小松鼠玩具，引出故事。

　　——師：引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容，講述故事的第一部分。（小朋友，看圖畫(huà)上有誰(shuí)？它在做什么？）

　�。�2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。

　　——師：小朋友，輪胎帶著(zhù)小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？

　　——師：輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？

　　——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來(lái)移動(dòng)輪胎）

　　——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來(lái)，它們一會(huì )去什么地方旅游了？

　�。�3）出示掛圖三，講述第三部分內容

　　——師：快樂(lè )輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂(lè )輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘什么？

　�。�4）完整欣賞故事

　　——師：小動(dòng)物快樂(lè )嗎？輪胎感到快樂(lè )嗎？為什么？小結：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺(jué)得很快樂(lè )。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂(lè )輪胎》。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編有趣的情節。

　　——師：引導幼兒把自己想像成一只快樂(lè )的輪胎，根據教師的語(yǔ)言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過(guò)了隧道----它與另一只輪胎快樂(lè )地打著(zhù)招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，等等。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，欣賞故事畫(huà)面。

　　重、難點(diǎn)分析：2、3中完成，教師通過(guò)結合掛圖引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，隨著(zhù)故事情節展開(kāi)想像，同時(shí)讓幼兒體驗小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

小班語(yǔ)言《快樂(lè )輪胎》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、傾聽(tīng)故事，能跟隨故事情節展開(kāi)想象。

　　2、想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。

　　3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教師教學(xué)資源《快樂(lè )輪胎》（視頻、課件），教學(xué)掛圖《快樂(lè )輪胎》。

　　3。幼兒學(xué)習資源④第1～5頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導人，引起興趣。

　　“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”

　　“輪胎帶著(zhù)小松鼠滾到了哪些地方？會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？”

　　2。播放課件（或利用教學(xué)掛圖），邊猜邊想，欣賞故事。

　�。�1）快樂(lè )輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　�。�2）快樂(lè )輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面，像什么？

　�。�3）小動(dòng)物們快樂(lè )嗎？輪胎快樂(lè )嗎？說(shuō)出為什么。

　�。�4）輪胎還有可能帶著(zhù)小動(dòng)物們去哪兒？

　　3。大膽想象，積極表達。

　�。�1）引導幼兒把自己想象成一只快樂(lè )輪胎，根據教師的語(yǔ)言提示做相應的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎快樂(lè )地打著(zhù)招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)，輪胎可能去的地方會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習資源④第1～5頁(yè)。

　　《快樂(lè )輪胎》課后反思：

　　故事內容簡(jiǎn)單，情節有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會(huì )更深刻，最后環(huán)節，幼兒大膽想象，加上相應的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過(guò)程中等，方方面面我更應該多多學(xué)習如何引導孩子，孩子。我應該在不斷的努力與學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

小班語(yǔ)言《快樂(lè )輪胎》教案3

　　設計思路：

　　通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的，孩子們聽(tīng)到會(huì )滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心。

　　活動(dòng)目標：

　　1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè )的情緒。

　　2.幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事,并隨著(zhù)故事展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象力。

　　3.能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備：

　　1.觀(guān)察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。

　　2.PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?

　　你們玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?

　　2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說(shuō)出:“輪胎圓圓的,滾得特別快�！�

　　3.這個(gè)會(huì )滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?關(guān)注點(diǎn)：

　　預設策略：

　　1.實(shí)物支持

　　2.生活經(jīng)驗鏈接

　　二、欣賞故事

　　1.幼兒欣賞故事《快樂(lè )的輪胎》至“哎，拖也拖不動(dòng)”。

　　2.小松鼠遇到什么困難啦？

　　3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒(méi)麻煩的事。不信啊，我們也來(lái)嘗試下。

　　4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

　　5.繼續講述至“真好玩！”

　　6.輪胎帶著(zhù)小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

　　7.講述故事至“快樂(lè )的`輪胎!”

　　8.快樂(lè )輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?

　　9.小動(dòng)物們快樂(lè )嗎?輪胎快樂(lè )嗎?為什么?

　　10.請小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著(zhù)小動(dòng)物們去哪兒?

　　根據故事情節,引導幼兒進(jìn)行想象。

　　11.小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂(lè )的輪胎呢?怎么變?

　　引導幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

　　12.教師語(yǔ)言提示,引導幼兒一起展開(kāi)想象做出相應的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：

　　預設策略：

　　1.圖片觀(guān)察+追問(wèn)，鼓勵幼兒大膽講述。

　　2.設疑與聽(tīng)前要求，利于引發(fā)幼兒認真專(zhuān)注地傾聽(tīng)。

　　三、結束部分

　　1.教師:小朋友們,今天我們和快樂(lè )的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會(huì )上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),問(wèn)問(wèn)他們想乘著(zhù)輪胎去哪里玩?好嗎?

　　2.一會(huì )兒我們到戶(hù)外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

　　課后反思：

　　故事內容簡(jiǎn)單，情節有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，很多環(huán)節用到提問(wèn)法，教師提出問(wèn)題，引導幼兒展開(kāi)想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會(huì )更深刻，最后環(huán)節，幼兒大膽想象，加上相應的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過(guò)程中等，方方面面我更應該多多學(xué)習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學(xué)習實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

小班語(yǔ)言《快樂(lè )輪胎》教案4

　　目標：

　　1、傾聽(tīng)故事，隨著(zhù)故事情節展開(kāi)想像。

　　2、體驗小動(dòng)物乘著(zhù)輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

　　準備：

　　1、觀(guān)察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。

　　2、掛圖。

　　過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生興趣。

　　1、草坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

　　2、輪胎帶著(zhù)小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

　　二、欣賞故事。

　　1、結合圖片，完整講述故事一遍。提問(wèn)：快樂(lè )輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂(lè )輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動(dòng)物們坐在上面像乘什么？

　　2、再完整講述故事一遍。提問(wèn)：小動(dòng)物快樂(lè )嗎？輪胎感到快樂(lè )嗎？為什么？

　　3、想一想輪胎還有可能帶著(zhù)小動(dòng)物去哪兒？

　　三、想像活動(dòng)。

　　1、引導幼兒把自己想像成一只快樂(lè )的輪胎，根據教師的語(yǔ)言提示做動(dòng)作。如：輪胎穿過(guò)了隧道————它與另一只輪胎快樂(lè )地打著(zhù)招呼————它滾到了高速公路上————它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，等等。

　　2、請幼兒大膽想像，說(shuō)說(shuō)輪胎可能去的地方。

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