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水教案

時(shí)間:2021-03-13 18:25:35 教案 我要投稿

【實(shí)用】水教案4篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的水教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】水教案4篇

水教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)實(shí)驗,讓幼兒了解水的特性。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解水與人類(lèi)的關(guān)系及水污染的嚴重性。

  3、教育幼兒節約用水。

  活動(dòng)準備:

  溫開(kāi)水一杯牛奶一杯白酒一杯(杯子為透明的)。

  自制幻燈片五張(水可以發(fā)電、灌溉農田、滅火、企業(yè)亂排亂放污染水、公園里人們隨手往河里扔垃圾共五張幻燈片)

  將幼兒分組坐,每組一盒干凈的水,臟手絹和幼兒人數相同,肥皂與幼兒人數相同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  穩定幼兒情緒,請小朋友聽(tīng)倒水的聲音,“請小朋友閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?”

  二、基本部分:

  1、了解認識水,讓幼兒知道水是流動(dòng)的,透明的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的液體,出示牛奶和水,讓小朋友觀(guān)察顏色。

  師“這是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什么顏色的呀?老師這兒還有一杯水,小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎?小朋友透過(guò)水和杯子還能看到老師的手指呢。這說(shuō)明水是透明的,沒(méi)有顏色的。

 。ǔ鍪疽槐瓬亻_(kāi)水、一杯百醋、一杯白酒)(杯子是透明的)

  師:“小朋友看,這有三杯透明的液體,其中只有一個(gè)杯子里裝的是水,請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,想辦法將水找出來(lái)“(啟發(fā)幼兒聞或嘗)

  師:“請小朋友試試能將水拿起來(lái)嗎?

 。ㄍㄟ^(guò)此嘗試,讓幼兒感受水是流動(dòng)的)(每組都有準備好的一盆水)

  師:“通過(guò)我們以上做的小實(shí)驗,我們可以發(fā)現水是無(wú)色無(wú)味會(huì )流動(dòng)的液體。

  2、討論水和人類(lèi)的關(guān)系

  師:“小朋友知道水都有什么用呢?(請幼兒自由發(fā)言后,看幻燈片)

 。ù诉^(guò)程讓幼兒懂得水可以灌溉農田,還可以發(fā)電、滅火,水的作用可大了,結合幻燈片向幼兒講述水的作用,再通過(guò)幻燈片讓幼兒了解有是怎么被污染的如:公園里的小河上一些人亂往河里仍垃圾,一些企業(yè)亂排、亂放導致了水污染。)

  3、教育幼兒保護水,節約用水。

  師:“小朋友知道我們應該怎樣保護水嗎?(不亂仍垃圾,還要注意節約用水,每次洗過(guò)手后,要將水龍頭關(guān)上,養成節約用水的好習慣。

  三、結束部分:

  師:“我們桌上的水已經(jīng)被小朋友玩臟了不能喝了(幼兒體驗水是流動(dòng)時(shí)玩臟了)

  但是這些水要是白白的倒掉多浪費呀,小朋友想想這些水還能用來(lái)干什么呢?

 。ǹ梢杂脕(lái)洗臟手絹或給花澆水等等)

水教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1.學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。

  2.通過(guò)看圖培養學(xué)生的觀(guān)察能力,了解傣族人民的風(fēng)俗習慣。

  3.通過(guò)看圖學(xué)文,了解周總理當年是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節的,體會(huì )周總理關(guān)心少數民族,和傣族人民心連心的深厚情誼。

  4.理解四面八方、笑容滿(mǎn)面的意思并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。

  5.有感情地朗讀課文,會(huì )背誦課文最后四段。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.理解1961年的潑水節為什么是難忘的潑水節。

  2.培養觀(guān)察能力,抓住人物的穿著(zhù)、表情及動(dòng)作,體會(huì )人物的心情。

  3.練習概括每句話(huà)的意思和自然段的意思。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬┱J真觀(guān)圖,了解圖意。

  老師出示掛圖,請同學(xué)們看看圖上的人們在干什么?

 。ㄈ藗兒椭芸偫碓谝黄疬^(guò)潑水節。)

  板書(shū):潑水節。

 。1)潑水節是哪個(gè)民族的節日?板書(shū):(傣族)

 。2)誰(shuí)知道潑水節是怎么回事?

 。▽W(xué)生如果講不清,老師可補充說(shuō)明:每年的清明時(shí)節,也就是當鳳凰花開(kāi)的時(shí)候,到了那天,人們穿上漂亮的服裝,背起象腳鼓,互相潑水祝福,這是傣族人民一年中最盛大的節日。)

 。3)誰(shuí)知道傣族人民主要居住在什么地方?

 。▽W(xué)生說(shuō)不上來(lái),老師告訴學(xué)生:傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區。)

 。4)仔細觀(guān)察圖畫(huà),圖上人們的表情什么樣?穿著(zhù)什么?

 。ㄏ矚庋笱,興高采烈,喜笑顏開(kāi)。再看人們穿的衣服,色彩鮮艷、漂亮,包著(zhù)頭巾,多數的衣服都沒(méi)有領(lǐng)子,繡著(zhù)花邊,赤著(zhù)腳。周總理穿著(zhù)對襟白褂,咖啡色長(cháng)褲,頭上包著(zhù)一條粉紅色頭巾。)

 。5)人們的手里拿著(zhù)什么?請你們用有的有的還有的句式說(shuō)一完整話(huà)。(老師把句式寫(xiě)在黑板上。)

 。ㄈ藗冇械亩酥(zhù)碗,有的抱著(zhù)水罐子,還有的敲著(zhù)象腳鼓,和周總理一起歡度潑水節。)

 。6)人們圍聚在周總理身旁,像眾星捧月一般簇擁著(zhù)周總理,表現了傣族人民的什么感情?

 。▽偫淼淖鹁、愛(ài)戴,像親人一般。)板書(shū):愛(ài)戴

 。7)我們敬愛(ài)的周總理工作十分繁忙,還抽出時(shí)間和傣族人民一起過(guò)潑水節,把幸福和歡樂(lè )帶給傣族人民,說(shuō)明了什么?

 。ㄖ芸偫砗痛鲎迦嗣裥倪B心,他心里裝著(zhù)各族人民。)

  板書(shū):心連心

  過(guò)渡:周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節的,為什么說(shuō)這次潑水節難忘?下面,讓我們學(xué)習課文。首先,我們來(lái)一起掃清學(xué)習中的文字障礙。

 。ǘ┓蹲x課文,了解主要內容,在自然段前標上序號。

 。ㄈ┳詫W(xué)生字、新詞。

 。ㄋ模z查自學(xué)效果。

  1.字音:

  潑:念p#,不念b#。

  樂(lè ):在歡樂(lè )一詞中念l8,另一個(gè)音念yu8,音樂(lè )。

  2.字形:

  樂(lè ):共5畫(huà),第二筆是豎折,不要寫(xiě)成兩筆:豎、橫。

  幸:要與熟字辛區分字形,不要混淆。幸字第二橫最長(cháng),下面不要寫(xiě)成羊字。

  瓣:左中右結構,兩邊是辛字,第一個(gè)辛的豎要寫(xiě)成撇。中間是個(gè)西瓜的瓜。要與熟字辨區分異同。

  族:不要丟了右上邊的臥人。

  駛:左邊是個(gè)馬,右邊是歷史的史字,不要寫(xiě)成吏。要與使用的使區別異同。

  祝福:這兩個(gè)字都是示字旁,一個(gè)點(diǎn),不要寫(xiě)成衤旁。

  毯:半包圍結構,里面是上下兩個(gè)火,最后一筆都要寫(xiě)成點(diǎn),毛的最后一筆要寫(xiě)大些,把兩個(gè)火都包在里面,要注意寫(xiě)均勻。

  3.解詞:

  花炮:指燃放的彩花和鞭炮。

  象腳鼓:是傣族的一種樂(lè )器,樣子像大象的腳。鼓身是木制的,羊皮蒙在鼓面。演奏時(shí)斜挎在肩上,用手拍擊鼓面,多用來(lái)給舞蹈伴奏。

  4.熟讀本課生字詞。

 。ㄎ澹┲笇W(xué)生寫(xiě)生字的字頭。

 。┳鳂I(yè)。

  1.寫(xiě)生字各一行。

  2.熟讀課文。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬╈柟虖土暽衷~。

 。ú捎酶鞣N形式讀熟,做到脫口而出。)

 。ǘ┏踝x課文,理清思路。

  1.請三個(gè)同學(xué)讀課文。第一個(gè)同學(xué)讀1~3自然段,第二個(gè)同學(xué)讀4~6自然段,第三個(gè)同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽(tīng)他們是否讀準了字音,并且邊聽(tīng)邊想每個(gè)同學(xué)讀的這一部分的主要內容是什么。

  2.讀后回答:

 。1~3)自然段寫(xiě)周總理到來(lái)前的情況。

 。4~6)自然段寫(xiě)周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節。

 。7~8)自然段寫(xiě)傣族人民的歡樂(lè )心情。

 。ㄈ⿲W(xué)習1~3自然段的內容。

  1.學(xué)習第1自然段。邊默讀邊想:

 。1)這段告訴了我們什么?

 。P凰花開(kāi)的時(shí)候,就是潑水節到來(lái)的時(shí)候。)

 。2)鳳凰花的顏色是什么樣的?從圖上找一找。

 。ɑ鸺t火紅的。圖的右下角生長(cháng)著(zhù),地上鋪著(zhù)花瓣。)

  2.指名讀第2自然段,邊聽(tīng)邊想:

 。1)這段告訴了我們什么?

 。2)今年是指哪一年?

 。ㄗx一讀最后兩個(gè)自然段就知道了。)

  板書(shū):1961年

 。3)那一年,周總理已是六十多歲的老人了,他為什么還要到那么遙遠而又非常炎熱的云南地區和少數民族一起過(guò)潑水節呢?

 。ㄖ芸偫黻P(guān)懷著(zhù)全國各族人民。)

  3.齊讀第3自然段,看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。

 。1)畫(huà)出人們的動(dòng)作詞語(yǔ)。

  板書(shū):敲起、趕來(lái)、撒滿(mǎn)、歡呼。

 。2)趕來(lái)改成走來(lái)意思一樣嗎?

 。ú灰粯。趕來(lái)有急切的意思,潑水節是傣族人民一年中最盛大的節日,人們都愿意到最熱鬧的地方來(lái)歡度節日,最重要的是他們聽(tīng)說(shuō)敬愛(ài)的周總理要來(lái)參加今年的潑水節,人們早就想親眼看一看周總理,能和總理一起過(guò)潑水節是多么幸福!大家唯恐來(lái)晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡,所以起了大早,急急趕來(lái)。)

 。3)人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么?

 。ū磉_人們對周總理的無(wú)限熱愛(ài),這是傣族人民迎接最尊貴的客人,最親的親人時(shí)的一種禮節。由此可以看出周總理在傣族人民心中的地位。)

 。4)畫(huà)出第3自然段中的比喻句,齊讀,說(shuō)說(shuō)本體、喻體、比喻詞各是什么。

 。5)人們?yōu)榱藲g迎周總理還準備了什么?讀出有關(guān)句子。

 。埓、花炮)

 。6)一條條一串串說(shuō)明了什么?

 。ń嫔嫌泻芏嗟凝埓傔^(guò),很多的花炮齊放,場(chǎng)面熱鬧非凡。)

 。7)歡呼一詞表達了人們的什么心情?讀這一句時(shí)應用什么語(yǔ)氣?

 。ㄈ藗兛释(jiàn)到周總理,今天的愿望終于實(shí)現了,壓抑不住的喜悅通過(guò)歡呼聲表達出來(lái)。讀這一句時(shí)聲調要高,要表達出傣族人民激動(dòng)、高興、情不自禁的心情。)

  有感情地讀讀這一段。(個(gè)人、集體)

 。ㄋ模⿲W(xué)習4~6自然段。

  1.默讀第4自然段,看一看共有幾句話(huà)?(兩句)請兩個(gè)同學(xué)每人讀一句,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想每句話(huà)的主要意思是什么?

 。ǖ谝痪浣榻B了周總理的外貌和神態(tài)。第二句是講周總理敲著(zhù)象腳鼓和傣族人民一起跳舞。)

  2.看圖上周總理的服裝,他為什么要穿這樣的衣服?

 。榱俗鹬卮鲎迦嗣竦娘L(fēng)俗習慣。)

  3.畫(huà)出這段中描寫(xiě)周總理的動(dòng)作詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)作說(shuō)明了什么?

  板書(shū):接過(guò)、敲著(zhù)、踩著(zhù)、跳舞

 。ㄕf(shuō)明周總理和傣族人民心連心,像一家人。)

  4.全班一齊回憶學(xué)習第4自然段的方法。

 。1)這段有幾句話(huà)。

 。2)理解每句話(huà)的意思。

 。3)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì )自然段的意思。

  5.按第4自然段的學(xué)習方法,自學(xué)第5自然段,先分小組討論,然后全班一起說(shuō)說(shuō)討論的內容。

 。ü灿腥湓(huà),第一句的意思是潑水開(kāi)始了。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水,為人們祝福。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水,祝愿他健康長(cháng)壽。描寫(xiě)周總理動(dòng)作的詞語(yǔ)有:端著(zhù)、拿著(zhù)、潑灑。這一段進(jìn)一步說(shuō)明周總理和傣族人民心連心。)

  6.練習背誦第5自然段。

 。1)請三個(gè)同學(xué)每人背一句。

 。2)每個(gè)同學(xué)小聲背這一段。

 。3)全班齊背。

  7.課文的哪些段落具體描寫(xiě)了圖上的內容?(4~5自然段)

  周總理來(lái)參加傣族人民的潑水節,這對傣族人民來(lái)說(shuō),是天大的喜事,是雙喜臨門(mén)。傣族人民歡欣鼓舞,激動(dòng)的心情無(wú)法形容。全班齊讀這兩段,一定要讀出歡樂(lè )的情緒。

  8.第6自然段描寫(xiě)了周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節的歡樂(lè )場(chǎng)面,要讀出語(yǔ)氣。先自己小聲練讀,然后互讀,最后全班齊背。

 。ㄎ澹⿲W(xué)習課文最后兩段。

  1.請一個(gè)同學(xué)讀,大家想:這兩段表達了什么?

 。ù鲎迦嗣竦募(dòng)心情。)

  2.為什么說(shuō)1961年的潑水節是幸福的,是難忘的?

 。ㄒ驗橹芸偫韥(lái)到這里,他把幸福、歡樂(lè )及美好的祝愿都帶給了傣族人民,傣族人民永遠也忘不了這一天。)

  3.全班齊讀最后兩個(gè)自然段。

 。┎贾米鳂I(yè)。

  1.寫(xiě)本課字詞各三遍。

  2.熟讀全文,背誦課文最后四個(gè)自然段。

水教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、萌發(fā)保護水資源的意識。

  2、初步了解水污染的原因,懂得水與人類(lèi)、動(dòng)植物的關(guān)系。

  3、掌握生活中力所能及的節約用水的方法。

  活動(dòng)準備:

  1、了解淡水的有關(guān)知識,收集水污染的資料。

  2、玻璃杯人手一份,白開(kāi)水、鹽開(kāi)水、糖開(kāi)水各一壺,透明水盆2只(分別裝清潔的水、被污染的水)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解水具有溶解的特性。

  教師:你們喝的水是怎么樣的呢?現在請你們再來(lái)嘗嘗加過(guò)糖的或鹽的水,味道有什么不一樣為什么?

  還有哪些東西能溶解在水里呢 (幼兒自由討論)教師小結:因為許多東西能夠溶解在水里,當很多臟東西溶解在水里的時(shí)候,水就被污染了。

  2、了解水污染情況教師提出問(wèn)題:水是怎樣被污染的?幼兒討論。

  課件演示:生活污水、垃圾污染河流。工廠(chǎng)排放出來(lái)的廢水污染河流。

  3、了解水與人類(lèi)、動(dòng)植物的關(guān)系(幼兒把收集的資料拿出來(lái)自由參觀(guān)、討論,然后放在黑板上大家一起觀(guān)看)。

  引導幼兒說(shuō)出水污染影響人類(lèi)健康。水污染影響動(dòng)植物生長(cháng)。

  教師:如果動(dòng)植物接觸了被污染的水會(huì )發(fā)生什么情況課件演示:魚(yú)在清潔水和污染水里的生長(cháng)情況。

  小結:人和動(dòng)植物如果生活在污水的環(huán)境中,就會(huì )得病,嚴重的會(huì )造成死亡。

  4、了解保護水資源的重要性討論節約用水、保護水資源的方法。

水教案 篇4

  設計意圖:

  由于此次活動(dòng)針對小班的孩子,他們來(lái)自不同的`家庭,有著(zhù)不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養成良好的生活習慣,建立正確的意識。入園之前,也許他們并沒(méi)有好的喝水習慣和意識,然而良好的喝水習慣關(guān)系到幼兒的健康成長(cháng),因此,設計本次活動(dòng)是非常有必要的。

  活動(dòng)目標:

  1.知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

  2.懂得白開(kāi)水是最好的飲料,會(huì )主動(dòng)去喝水。

  活動(dòng)準備:

  一盆長(cháng)勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。

  1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話(huà)題,原來(lái)呀小烏鴉是口渴了,才會(huì )想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì )喝水呢?

  2、播放人們在起床后、鍛煉之后,小朋友們在游戲之后喝水的短片,提問(wèn):為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  教師總結:起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì )出許多汗,流失很多水分,所以得補充水;小朋友做游戲也會(huì )出汗,也會(huì )口渴,所以得喝水。

  3、提問(wèn),我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

  老師小結:外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。

  二、通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察,懂得水對身體的重要性。

  觀(guān)察教室里的兩盆康乃馨,提問(wèn):他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結:小朋友們都喜歡開(kāi)滿(mǎn)鮮花的這一盆,因為它漂亮,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒(méi)有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長(cháng)得不一樣呢?(鼓勵大家大膽發(fā)言)

  老師小結:因為,老師經(jīng)常給長(cháng)勢很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了,原來(lái)花也是會(huì )口渴的,如果長(cháng)期不喝水,它就會(huì )枯萎死,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長(cháng),你們想健健康康的成長(cháng)嗎?

  三、知道水是最好的飲料。

  展示各種飲料和白開(kāi)水,提問(wèn):你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

  有的說(shuō)飲料,因為甜甜的,很好喝:有的說(shuō)白開(kāi)水,因為最解渴。

  老師小結:其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(cháng),可能會(huì )導致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì )棒棒的。

  四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。

  老師說(shuō)了好多好多話(huà),口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

  五、活動(dòng)反思:

  習慣的養成是長(cháng)期堅持的結果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習慣的養成還得靠老師和家長(cháng)的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問(wèn),和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過(guò)視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒(méi)有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒(méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節中,有小朋友問(wèn)我,牛奶,豆漿是不是飲料呢?純牛奶,豆漿小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì )導致?tīng)I養過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì )主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(cháng)堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

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