我長(cháng)大了中班教案（通用19篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的我長(cháng)大了中班教案，希望能夠幫助到大家。
我長(cháng)大了中班教案 篇1
活動(dòng)設計背景
新的一年又到了，孩子們又長(cháng)大一歲了。利用新的一年來(lái)引出我長(cháng)大了，讓小朋友們知道新的一年到來(lái)，自己成長(cháng)了，懂事了，聽(tīng)話(huà)了。讓幼兒向媽媽詢(xún)問(wèn)自己小時(shí)候地趣事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片，會(huì )發(fā)現自己與過(guò)去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(cháng)過(guò)程中，爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛(ài)護。
活動(dòng)目標
1. 觀(guān)察自己的變化，激發(fā)對自身的認識，增進(jìn)對父母的親情。
2. 舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長(cháng)大。
3. 學(xué)念兒歌“我長(cháng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(cháng)的喜悅。
4. 初步了解健康的小常識。
5. 學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 學(xué)習的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長(cháng)大。
2. 學(xué)習的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。
活動(dòng)準備
1. 兒歌“我長(cháng)大了”
2. 準備字寶寶“長(cháng)大”身高“
3. 幼兒小時(shí)候的照片與現在的照片對比
活動(dòng)過(guò)程
1. 幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。
2. 讓幼兒感知了與發(fā)現了自己現在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現在學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)。
3. 跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一天天的長(cháng)大，告訴幼兒我現在長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )更多的知識，學(xué)會(huì )自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
4. 教會(huì )幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長(cháng)了。
5. 長(cháng)大的過(guò)程必須量身高、稱(chēng)體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識，又能認知自己長(cháng)大了。
6. 學(xué)念兒歌“我長(cháng)大了”更一步的加深自己長(cháng)大的記憶。
7. 告訴幼兒，這就是成長(cháng)的過(guò)程。
教學(xué)反思
1.這節課的內容緊緊圍繞了我長(cháng)大了這個(gè)環(huán)節來(lái)上，幼兒也能認知了自己在成長(cháng)的過(guò)程。
2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己在成長(cháng)的環(huán)節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì )高矮的意思，又能知道自己長(cháng)高了，長(cháng)大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現在自己用的東西對比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(cháng)。
4.這節課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話(huà)，更能表明長(cháng)大這個(gè)環(huán)節，也能激發(fā)幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動(dòng)化。
我長(cháng)大了中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解自己在身體以及學(xué)習和生活能力方面的變化，理解成長(cháng)的初淺的含義。
2、能積極的運用觀(guān)察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(cháng)大愿意學(xué)習更多本領(lǐng)的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、PPT，幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
情景感知------體驗理解------遷移內化
�。ㄎ业纳眢w在長(cháng)大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會(huì )長(cháng)大）
一、導入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)？
2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)？"這些認不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和現在的樣子會(huì )不一樣，因為我們在慢慢長(cháng)大。
3、幼兒相互觀(guān)賞照片。
教師：我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片，請你和你的朋友交換著(zhù)看一看。
二、我們的身體在長(cháng)大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀(guān)察，操作，發(fā)現身體在長(cháng)大。
教師：我們現在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來(lái)找一找。
桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西，你可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了？
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"教師根據幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結：我們都發(fā)現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來(lái)是我們的身體在長(cháng)大、長(cháng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來(lái)了一段錄像，請你來(lái)看看。提問(wèn)：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì )笑不會(huì )講話(huà)。）
小結：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì )。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來(lái)看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì )講話(huà)。）
小結：小妹妹會(huì )說(shuō)話(huà)了，會(huì )自己走路了，還會(huì )自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說(shuō)說(shuō)"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢？
4、小結：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(cháng)大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì )長(cháng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì )長(cháng)大嗎？長(cháng)大了會(huì )怎么樣？
四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書(shū)上的成長(cháng)圖片按順序進(jìn)行排隊。
教師：老師還為你們準備了"我長(cháng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(cháng)到現在這么大的過(guò)程是怎樣的呢？請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
活動(dòng)延伸：
環(huán)境創(chuàng )設：布置"我長(cháng)大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫(huà)等作品。
家園共育：家長(cháng)有意識的為幼兒創(chuàng )設獨立思考、自己動(dòng)手的機會(huì )，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結合社會(huì )活動(dòng)"我長(cháng)大了"，培養幼兒與同伴合作，交往的能力。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有幼兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個(gè)人認為如果在本節課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節課會(huì )更出彩的。所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認為加進(jìn)去角色游戲會(huì )更好。
我長(cháng)大了中班教案 篇3
開(kāi)始部分：
放嬰兒啼哭的錄音后，問(wèn)幼兒：小朋友，剛才你們聽(tīng)到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時(shí)候也是這樣啼哭的，下面讓我們來(lái)看一看小朋友們小時(shí)候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰(shuí)。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結：對了這是我們班幾個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，那么我們小朋友是怎樣長(cháng)大的呢？引導幼兒進(jìn)行談話(huà)：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養我們長(cháng)大的。
2、比一比說(shuō)一說(shuō)自己與現在和過(guò)去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長(cháng)高了。
幼兒2：小時(shí)候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會(huì )唱歌了。
幼兒4：我還會(huì )干活了。
3、談話(huà)：小朋友你們現在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會(huì )干很多事情，這說(shuō)明你已經(jīng)長(cháng)大了，下面我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌：別說(shuō)我小。
4、聽(tīng)完兒歌后，講一講兒歌李說(shuō)了些什么？鼓勵幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）
別說(shuō)我小
媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì )穿衣和洗腳
爸爸你別說(shuō)我小。我會(huì )擦桌把地掃
奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì )給話(huà)把水澆
現在我都要長(cháng)大了，會(huì )做的事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會(huì )。
7談話(huà)：剛才小朋友們學(xué)得很認真，掌握的也很好，下面我們來(lái)欣賞說(shuō)唱表演：別說(shuō)我小。
欣賞完以后，問(wèn)幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂(lè )來(lái)動(dòng)一動(dòng)。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個(gè)記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結束部分：
隨音樂(lè )，做著(zhù)放松活動(dòng)走出教室，本節課結束。
我長(cháng)大了中班教案 篇4
主題說(shuō)明：
對于剛升入中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長(cháng)大了感覺(jué)是十分的強烈，在這個(gè)主題里根據幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛生習慣，體會(huì )在與人交往的過(guò)程中，會(huì )給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個(gè)人生活衛生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會(huì )與同伴分享快樂(lè )。
3、喜歡表達自己的主張和愛(ài)好，對自己的行為表現出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動(dòng)和老師一起交流和探索。
主題活動(dòng)內容：
綜合：開(kāi)學(xué)的第一天
活動(dòng)目標：
1.穩定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進(jìn)行常規認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3.引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會(huì )：我們升中班了
活動(dòng)目標：
1.知道自己長(cháng)大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng)，并想辦法調整選組中出現的問(wèn)題。
綜合：我真棒
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步感受自己的成長(cháng)，增強"我長(cháng)大了"的自己意識，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長(cháng)大的自豪感。
3.知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù)：我
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習照著(zhù)鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會(huì )：我是班級小主人
活動(dòng)目標：
1.知道自己是班級的小主人，樂(lè )意為班級服務(wù)。
2.學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
音樂(lè )：我們是中班的小朋友
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長(cháng)高
活動(dòng)目標：
欣賞故事，基本了解故事的內容和情節，會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻閱，懂得小樹(shù)和熊一樣，也會(huì )生長(cháng)變化。
綜合：今天我值日
活動(dòng)目標：
1.學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2.了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。
語(yǔ)言：老師的手
活動(dòng)目標：
1.知道老師的手很能干，會(huì )做很多事情，愿意跟老師學(xué)習各種本領(lǐng)。
2.了解詩(shī)歌的內容結構，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌的技巧。
3.有熱愛(ài)，尊敬老師的情感。
音樂(lè )：認識你呀真高興
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪(fǎng)朋友
活動(dòng)目標：
1.有主動(dòng)與人交往的意識，樂(lè )意結識更多的朋友，并嘗試用采訪(fǎng)的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問(wèn)，努力用比較清楚的語(yǔ)言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
活動(dòng)目標：
1.嘗試用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表現自己好朋友的臉部特征。
2.活動(dòng)中遇到困難會(huì )主動(dòng)向老師或同伴請教。
語(yǔ)言：朋友船
活動(dòng)目標：
1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。
2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時(shí)候。
體育：合作真快樂(lè )
活動(dòng)目標：
1.能積極愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習與同伴合作，體驗合作成功帶來(lái)的快樂(lè )。
2.能協(xié)調地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應敏捷，動(dòng)作迅速。
音樂(lè )：朋友越多越快樂(lè )
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)會(huì )演唱歌曲，并用快樂(lè )的歌聲表現歌曲輕松，愉快的情趣。
2.進(jìn)一步體驗與朋友在一起的快樂(lè )。
語(yǔ)言：團結友愛(ài)親又親
活動(dòng)目標：
1.能了解團結友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗朋友多的快樂(lè )。
2.大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習運用折，剪，貼，畫(huà)等多種方法制作禮物。
2.活動(dòng)中樂(lè )于動(dòng)腦，嘗試制作有創(chuàng )意的禮物。
3.遇到困難會(huì )主動(dòng)請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng )設與資源利用：
生活區：可穿脫衣服的娃娃若干個(gè)，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區：提供有關(guān)成長(cháng)的書(shū)籍，讓幼兒自由閱讀圖書(shū)感受長(cháng)大的快樂(lè )和自豪。
觀(guān)察區：幼兒通過(guò)觀(guān)察鏡子中的自己和以前小時(shí)候的照片進(jìn)行比較，懂得自己現在的成長(cháng)，看到自己長(cháng)大的變化，進(jìn)一步感受成長(cháng)的快樂(lè )。
美工區：提供畫(huà)筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫(huà)出現在的自己，體驗快樂(lè )。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節。
2.請家長(cháng)陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現長(cháng)大的墻飾。
家園共育方面：
請家長(cháng)利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長(cháng)的快樂(lè )，積極引導認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長(cháng)休息天帶幼兒到戶(hù)外進(jìn)行觀(guān)察，并學(xué)會(huì )與人交往，從中體驗交往帶來(lái)的快樂(lè )�；顒�(dòng)小結和反思：
孩子們通過(guò)小三班一學(xué)年的學(xué)習和生活，升入了中三班，來(lái)到了新的環(huán)境、新的教室，感覺(jué)一下子長(cháng)大了許多。"我長(cháng)大了"這一主題的開(kāi)展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現欲望和學(xué)習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現象，好幾個(gè)孩子會(huì )圍著(zhù)她說(shuō)：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺(jué)得自己長(cháng)大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著(zhù)重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀(guān)察本班新環(huán)境，認識新伙伴，到參與活動(dòng)，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂(lè )意去做，每當做值日生的那一天，那幾個(gè)孩子都表現得特別好。使孩子們在集體中快樂(lè )地生活著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。在主題的實(shí)施過(guò)程中，我們通過(guò)一系列"我長(cháng)大了"、"別說(shuō)我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長(cháng)高"等活動(dòng)，使幼兒真正意識到自己已漸漸長(cháng)大，是小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來(lái)嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開(kāi)展這一主題活動(dòng)，我們也為幼兒提供了多種操作、實(shí)踐的機會(huì )，并讓他們帶來(lái)了小時(shí)候穿的一些衣服，通過(guò)比較，在看一看，說(shuō)一說(shuō)，試一試等活動(dòng)中，來(lái)了解身體各部分的長(cháng)大。同時(shí)也創(chuàng )設了相應的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長(cháng)，而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自己意識的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，來(lái)園時(shí)不再哭泣了，吃飯時(shí)能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來(lái)來(lái)園和離園時(shí)總是由大人抱著(zhù)或背著(zhù)的幼兒漸漸不見(jiàn)了，他們會(huì )對大人說(shuō)"我長(cháng)大了，我會(huì )自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門(mén)口，自己會(huì )一個(gè)人走進(jìn)來(lái)。每天午睡前后都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無(wú)幾了…他們會(huì )為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會(huì )為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng )設，也有了自己的思考。在一日復一日的過(guò)程中間，孩子不僅養成了愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長(cháng)也來(lái)反應，說(shuō)孩子在家里會(huì )主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會(huì )更開(kāi)心，以后的學(xué)習更順利！
我長(cháng)大了中班教案 篇5
【設計意圖】
幼兒升入中班后，生長(cháng)發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì )幫家長(cháng)做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長(cháng)的寵愛(ài)包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據這些普遍現象，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習兒歌的基礎上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡(jiǎn)單的事情，獲得成功的體驗，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、感受兒歌表達的情感，能用普通話(huà)按節奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
3、增強幼兒 “我長(cháng)大了”的意識，體驗自己長(cháng)大的喜悅之情。
【活動(dòng)準備】
1、《別說(shuō)我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導幼兒參觀(guān)“我小時(shí)候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想參觀(guān)一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀(guān)展覽應該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂(lè )幼兒參觀(guān))
“你們都發(fā)現了什么，把你們的發(fā)現告訴老師好嗎?”(引導幼兒說(shuō)出自己長(cháng)大了，衣服鞋子小了)
教師小結：小朋友們說(shuō)的很好，咱們都上中班了，在不斷的長(cháng)大，那你們都學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?都會(huì )做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?
二、學(xué)習兒歌，能按節奏有表情地進(jìn)行朗誦。
教師引導幼兒感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。
“咱班的小朋友學(xué)會(huì )的本領(lǐng)可真多。老師認識一個(gè)也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜歡自己做事情，我們來(lái)看一下她都會(huì )做什么呢?
出示課件：你們看圖片中有誰(shuí)，她在干什么呢?(兩幅)(引導幼兒說(shuō)出圖片內容)
“明明真能干，可是媽媽老是擔心她太小，怕她累著(zhù)，想一想媽媽會(huì )怎么說(shuō)呢? 我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 (錄音)聽(tīng)了明明媽媽的話(huà)，你想對明明媽媽說(shuō)什么呢?”我們聽(tīng)聽(tīng)明明怎么說(shuō)的?(錄音)小朋友一起說(shuō)一遍好不好?
我們來(lái)看看明明還會(huì )做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對爸爸說(shuō)什么?聽(tīng)聽(tīng)明明怎么對爸爸說(shuō)的?(錄音)
現在奶奶又來(lái)阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說(shuō)什么呢?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明對奶奶說(shuō)了什么?(錄音)
她為什么會(huì )做那么多事情?(長(cháng)大了)(再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)明明的話(huà))。一起說(shuō)。
師：我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)明明對爸爸媽媽奶奶說(shuō)的話(huà)。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說(shuō)一遍好不好?個(gè)別說(shuō)。
三、引導幼兒在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
明明是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì )做好多事情，你還會(huì )做什么呢?你想對誰(shuí)說(shuō)?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說(shuō)我小，我會(huì )刷牙和洗臉。爺爺你別說(shuō)我小，我會(huì )洗碗和擇菜。
四、增強幼兒的“我長(cháng)大了”的意識，體驗自己長(cháng)大的喜悅之情。
咱們中班的小朋友太棒了，會(huì )做的事情真不少，為什么想要自己來(lái)做呢?(高興、長(cháng)大了等)看到自己會(huì )做那么多事情了，心情怎樣?你們還想學(xué)會(huì )做什么事?
小結：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會(huì )更多的事情，老師希望你們以后把你們新學(xué)會(huì )的本領(lǐng)記錄下來(lái)告訴老師，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅，好嗎?
我長(cháng)大了中班教案 篇6
設計背景
新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現欲望和學(xué)習能力比以前提高了很多�，F在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(cháng)經(jīng)�？摁[ 。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì )上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì )給你買(mǎi)許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長(cháng)大了不少。于是我就不失時(shí)機的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動(dòng)手做事，整理自己的物品，學(xué)會(huì )自己穿衣服、穿鞋子�？傊�，要做自己能干的事情。
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
2. 培養幼兒自己服務(wù)和服務(wù)被人的意識。
3. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語(yǔ)言表達能力。
4. 初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5. 懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 培養幼兒的自己服務(wù)意識。
2. 教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準備
故事 鞋子(每人一雙) 音樂(lè )（比賽時(shí)放）
活動(dòng)過(guò)程
一、講故事《誰(shuí)真的長(cháng)大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、 設計提問(wèn)
1、故事中的小朋友誰(shuí)真的長(cháng)大了？
2、 為是么說(shuō)這個(gè)小朋友長(cháng)大了？
3、 師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的，自己是不是長(cháng)大了。
四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽），體驗自己服務(wù)的樂(lè )趣。然后表?yè)P做得好的小組和個(gè)人。
五、 教師小結，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長(cháng)大了，從而增進(jìn)了自己意識的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè )健康團的成長(cháng)。
我長(cháng)大了中班教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、用比較的方法區別5個(gè)物體的高矮。大小或長(cháng)短。
2、能正確的整理、使用操作材料。
活動(dòng)準備：
1、教具：同一幼兒不同時(shí)期的照片5張，教學(xué)掛圖（二）中5個(gè)高矮不同的娃娃圖片。
2、學(xué)具：人手一套幼兒用書(shū)第11頁(yè)的《排序卡（二）》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運用比較的 正確判斷個(gè)子的高矮。
★教師出示照片引導幼兒觀(guān)察：這個(gè)是××小朋友小時(shí)候和現在的照片，請小朋友仔細看看，每張照片上的他有什么變化？哪張照片上的他最高，哪張照片上的他最矮。
★教師：在我們班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么證明？
★教師引導幼兒運用正確的方法比較各子高矮。
2、學(xué)習按個(gè)子高矮排序。
★教師：每個(gè)小朋友都有5個(gè)不同高矮的娃娃的圖片，請你們給娃娃排隊。
★幼兒操作。
★教師：你們是怎么排列？請相互說(shuō)說(shuō)自己的排列方法。
★教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？
3、學(xué)習按大小、長(cháng)短排序。
★教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長(cháng)嗎？請小朋友給你的5個(gè)娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好后就放在娃娃的下面。
★幼兒操作。
4、活動(dòng)評價(jià)。
★教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查操作結果是否正確，是否已按個(gè)子的高矮來(lái)匹配大小長(cháng)短不同的衣服和鞋子。
我長(cháng)大了中班教案 篇8
一、設計意圖：
隨著(zhù)幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(cháng)，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè )極生悲初步認識自己的不足，增強自己意識。
三、活動(dòng)準備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現在的照片各一張。
2、PPT
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(cháng)大。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養大？現在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
�。�3）請幼兒上來(lái)分別說(shuō)說(shuō)這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長(cháng)大，學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。
�。�3）、鼓勵幼兒愛(ài)清潔，講衛生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(cháng)處的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習。
�。�2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
5、給幼兒觀(guān)看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來(lái)表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說(shuō)話(huà)的。
五、課后反思:
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來(lái)。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認出來(lái)，因為孩子們的變化確實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說(shuō)話(huà)聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
我長(cháng)大了中班教案 篇9
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強，獨立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì )活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè )，在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想，讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點(diǎn)：學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程：設計意圖：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛(ài)護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護我噢!
●我們去看看小椅子干了沒(méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng )設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來(lái)快樂(lè )。
以往的活動(dòng)中是體現蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì )和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。
冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。
王：以前的價(jià)值觀(guān)和現在的價(jià)值觀(guān)的轉變，
吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現。
陳：社會(huì )領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì )活動(dòng)應該來(lái)源于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)始。
王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細節，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時(shí)應該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問(wèn)題。
王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
我長(cháng)大了中班教案 篇10
設計背景
從開(kāi)學(xué)到現在，很多家長(cháng)都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個(gè)樣，在家自理能力差。主要表現在：學(xué)習不自覺(jué)，需要家長(cháng)不停督促；經(jīng)常丟三落四；自己能做的事情從來(lái)不主動(dòng)做，動(dòng)作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當前孩子大多都是獨生子女，依賴(lài)性較強、獨立性較差的現實(shí)狀況，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題，我決定開(kāi)展一次自理為主題的班會(huì )課。
教育目標：
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點(diǎn)，明確還有哪些事情應該自己學(xué)著(zhù)做，并有想做出改變的決心。
活動(dòng)準備
1、開(kāi)展課前“學(xué)生自理能力”家長(cháng)調查活動(dòng)。
2、PPT課件
3、學(xué)生家庭錄像
4、自查表每人一份
參加人員
全班學(xué)生及家長(cháng)
活動(dòng)過(guò)程及主要內容
�。ㄒ唬�、圖片導入（放學(xué)時(shí)，家長(cháng)幫助孩子背書(shū)包的情景）
1、師：請同學(xué)們觀(guān)察圖片，學(xué)生的書(shū)包在哪里？說(shuō)一說(shuō)你對這兩個(gè)學(xué)生的看法。
2、揭示班會(huì )課主題。
�。ǘ�、本班“學(xué)生自理能力現狀”家長(cháng)調查結果
1、師：你們的爸爸、媽媽是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)你們的人，他們?yōu)榱损B育你們，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動(dòng)。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開(kāi)展了“孩子自理能力現狀”的調查活動(dòng)。請同學(xué)們看大屏幕，以上就是老師將家長(cháng)的話(huà)匯總的結果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫(xiě)的，并說(shuō)出理由。
2、學(xué)生進(jìn)行自己評價(jià)
小結：瞧，雖然大屏幕上并沒(méi)有寫(xiě)出是誰(shuí)的家長(cháng)說(shuō)的哪句話(huà)，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條，并說(shuō)出理由，是因為你們能實(shí)事求是的進(jìn)行自己評價(jià)。
�。ㄈ┯懻摚耗男┦虑榭梢宰约鹤�
1、學(xué)生小組討論哪些事情可以自己做。
2、小組匯報。
小結：在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡(jiǎn)而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的事。
�。ㄋ模�、觀(guān)看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現的新聞錄像
1、師：在這次家長(cháng)調查活動(dòng)中，有一位家長(cháng)對自己的孩子評價(jià)很好，他告訴我這個(gè)孩子在家表現非常優(yōu)秀，自理能力很強，很少讓家長(cháng)操心（看新聞錄像或聽(tīng)故事），她是誰(shuí)？她在家到底有怎樣的表現？讓我們一起來(lái)看一段錄像。
2、巫華本人談。
3、同學(xué)們，你有什么想對巫華說(shuō)的。
�。ㄋ模⿲W(xué)生進(jìn)行自查活動(dòng)
1、聽(tīng)一封來(lái)自本班家長(cháng)的信。
3、對照討論結果，進(jìn)行自查，填寫(xiě)自查表。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生和家長(cháng)互動(dòng)活動(dòng)
1、請家長(cháng)檢查自查結果
2、向家長(cháng)承諾，爭取家長(cháng)配合
3、家長(cháng)的希望與祝愿
小結：這節班會(huì )課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習慣的養成不是做一天兩天，而是每天堅持做，每天都自己做。親愛(ài)的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步，將會(huì )成為老師和家長(cháng)的驕傲！加油吧！
我長(cháng)大了中班教案 篇11
教學(xué)目標
1、知識目標：了解自立的表現和重要性；知道依賴(lài)的危害。
2、能力培養：培養學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。
3、情感和生活指導：培養學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習的自立能力。
重難點(diǎn)
1)依賴(lài)的危害是教學(xué)難點(diǎn)。
2)自立能力培養是教學(xué)重點(diǎn)。
教具：
多媒體、ppt課件、活動(dòng)物品等
教學(xué)法：
活動(dòng)化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導課（播放背景音樂(lè )《男兒當自強》）人民教育家陶行知曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢�！睅熒鷮υ�(huà)，引出課題：自己的事情自己做（設計說(shuō)明：名人名言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導入，利于學(xué)生明確學(xué)習主題）
二、生活賽場(chǎng)
1、活動(dòng)要求：
1） 隨機抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng)
2） 比賽項目：疊衣服、疊被子。
3) 時(shí)間：3—5分鐘。
4) 評選辦法： 規定時(shí)間內完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝
5) 獎勵：生活自立獎活動(dòng)評價(jià)：誰(shuí)做得最好？
2、（生活小記者）采訪(fǎng)：xx同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。
那我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：你現在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說(shuō)些什么？
采訪(fǎng)：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？
教師小結：自立就是自己的事情自己做。（設計說(shuō)明：學(xué)生的生活經(jīng)驗不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場(chǎng)，以競賽的形式引導學(xué)生熟知的經(jīng)驗，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的提煉。）
3、合作探究：
1）、在現階段，自立有何表現？
2）、自立對我們的健康成長(cháng)有何意義？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報，師生共同總結（設計說(shuō)明：采訪(fǎng)、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習的課堂教學(xué)組織形式。）
三、中日少年夏令營(yíng)中的較量學(xué)生閱讀材料中日少年《夏令營(yíng)中的較量》學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。
思考:
1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？
2）、為贏(yíng)取下一次較量的勝利，我們應該如何做？學(xué)生討論
教師小結：告別依賴(lài)，走向自立（設計說(shuō)明：1992年，中日少年《夏令營(yíng)中的較量》這篇報道引起整個(gè)教育界的震驚，在此引入，一是為了引導學(xué)生探討依賴(lài)的危害，二是激發(fā)學(xué)生自立自強的斗志。）
四、生活過(guò)關(guān)創(chuàng )設情景：
1、學(xué)校要組織鼓號隊訓練，可媽媽擔心參加鼓號隊訓練會(huì )影響學(xué)習，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢？
2、小明遇到了一個(gè)數學(xué)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來(lái)，小明應該……學(xué)生獨立思考回答（設計說(shuō)明：檢測的形式多種多樣，“生活過(guò)關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識）
五、成長(cháng)日記學(xué)生結合提示完成成長(cháng)日記生生交流（設計說(shuō)明：“成長(cháng)日記”實(shí)為課堂總結，名稱(chēng)的改變倡導的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷。）
六、拓展作業(yè)——生活方案主題：今天我遠行指導：根據遠行前、遠行中所需準備，寫(xiě)好方案。
我長(cháng)大了中班教案 篇12
一、活動(dòng)目的：
1使隊員在學(xué)校能做團結友愛(ài)，善于合作的小伙伴；在家能成為孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。
2堅持每天在家自己的事自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買(mǎi)菜等。
3堅持養成孝敬父母的好習慣，如：“每天給父母沏杯茶”，“好吃的東西請長(cháng)輩先嘗”，“自主、主動(dòng)學(xué)習，不讓父母操心”，“耐心傾聽(tīng)父母的囑托”等。
二、活動(dòng)準備：
1、每個(gè)隊員先了解父母為自己成長(cháng)付出的心血，體驗父母的辛勞。
2、排練小品；訓練小主持人。
3、邀請部分家長(cháng)參加主題班會(huì )課。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1班主任講話(huà)引出本次主題班會(huì )的內容，請出主持人。
�。◣煟海g迎各位家長(cháng)、各位老師、同學(xué)們參加三（2）班主題班會(huì )！同學(xué)們，早段時(shí)間老師要求大家回家了解父母為自己成長(cháng)付出的心血，體驗父母的辛勞，通過(guò)日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人，都努力“自己的事自己做”。今天，我們就來(lái)進(jìn)一步的討論，看如何“自己的事自己做”�，F在有請主題會(huì )的小主持人，大家歡迎！
2主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。ㄖ鞒郑海┦迨�、阿姨們，老師、同學(xué)們，歡迎參加三（2）班主題班會(huì )課，今天，我們的主題是——“自己的事自己做”。那么，怎樣是自己的`事自己做？這是我們討論的主題。首先有請朱曉倫和楊銘浩同學(xué)為我們表演《小皇帝》，大家歡迎！
3小品表演《小皇帝》。
�。ㄖ鞒郑海┛赐辍缎』实邸泛�，同學(xué)們有什么感想呢？請同學(xué)們結合自己的實(shí)際情況，在組內進(jìn)行討論，完后請代表小結匯報。
4分組討論：《小皇帝》觀(guān)后感受，交流自己在家的情況。
5主持人請小組代表發(fā)言。（學(xué)生圍繞對小品的人物角色和自己的感受、收獲談。略）
�。ㄖ鞒郑海┩瑢W(xué)們講得真好！通過(guò)故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應凡事依靠父母，應孝順父母，自己的事自己做。家長(cháng)們都在現場(chǎng)，我們可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，去了解同學(xué)們在家的情況！請各組長(cháng)先分好工，再組織組員去訪(fǎng)問(wèn)，并做好記錄，最后整理內容，請代表匯報。
6訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)。（由小組長(cháng)帶領(lǐng)到各家長(cháng)面前訪(fǎng)問(wèn)）（另設訪(fǎng)問(wèn)提綱）
7主持人請各組匯報訪(fǎng)問(wèn)情況。
�。ㄖ鞒郑海┰瓉�(lái)，有的同學(xué)在家里能主動(dòng)做力所能及的事，為父母分擔，主動(dòng)搞好學(xué)習，免父母操心；但也有同學(xué)每天都要父母的監督、提示來(lái)生活。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我們能改正，也能行，就好像接下來(lái)的小品表演《好孩子》中的小明那樣，通過(guò)學(xué)習改正缺點(diǎn)，慢慢成為好孩子。請欣賞——
8小品表演：《好孩子》。
�。ㄖ鞒郑海┮粋�(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)父母的培育，正如一棵小樹(shù)的成長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光和春風(fēng)的扶持，父母，他們有多辛勞呢？他們對我們有多大期望呢？大家想聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)的心聲嗎？（生：想）那么，現在就請我們的家長(cháng)上臺談?wù)勑陌桑。ㄖ鞒秩穗S心請了幾位家長(cháng)談）
9家長(cháng)談感受，并對全體孩子們提出了希望。（孩子們聆聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)的話(huà)，感受著(zhù)家長(cháng)對自己的一分熱誠的關(guān)愛(ài)，這種面對面的交流，是一般的家庭教育難有的效果。）
�。ㄖ鞒郑海┈F在，同學(xué)們肯定有很多收獲和今后打算，也有很多話(huà)要對家長(cháng)，對老師，對同學(xué)說(shuō)的，就請大家爭取這個(gè)機會(huì )，大膽說(shuō)說(shuō)吧�。ㄉ娂娕e手）
10、主持人請同學(xué)談。
四、結束部分：
�。ㄖ鞒郑海┙裉�，大家都暢所欲言，美好的時(shí)光總很快過(guò)，我們的主題班會(huì )已接近尾聲了，現在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y。
1、 主持人請班主任小結。
�。◣煟海└兄x在場(chǎng)所有的家長(cháng)、老師和同學(xué)，大家有很大的收獲，我好有好多感想。早段時(shí)間，《上海教育》刊刊登了一個(gè)內容：諾貝爾物理學(xué)獎獲得者朱棣文在篇文章里說(shuō)過(guò)，他在研究之余，喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自己動(dòng)手做家務(wù)，現在，他有些創(chuàng )造的理念和靈感，都是從勞動(dòng)中培養得來(lái)的。講到這里，讓我又記起英國經(jīng)濟學(xué)家約翰·貝勒斯的一句話(huà)：勞動(dòng)經(jīng)生命之燈添油，面思想把燈點(diǎn)燃。這些都在告訴我們，勞動(dòng)可以創(chuàng )造未來(lái)。我們小時(shí)候學(xué)過(guò)一首兒歌：人有兩個(gè)寶，（生續：雙手和大腦，雙手會(huì )創(chuàng )造，……）同學(xué)們說(shuō)得好，我們的未來(lái)要靠自己來(lái)創(chuàng )造，社會(huì )的發(fā)展更需要我們從小就養成自己的事自己做的習慣，同學(xué)們，讓我們通過(guò)學(xué)習，通過(guò)實(shí)踐，通過(guò)體驗，從現在做起，從身邊的小事做起，（齊：自己的事自己做，）逐步成為自力、自強的新人類(lèi)吧！現在，老師請大家欣賞歌曲——《勞動(dòng)最光榮》，結束今天的主題班會(huì )，但是，自己的事自己做永遠是我們的主題！
2、欣賞兒歌《勞動(dòng)最光榮》結束主題班會(huì )。
我長(cháng)大了中班教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、加強獨立、自理意識，知道自己的事情應該自己做。
2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì )自己服務(wù)的有關(guān)技能。
活動(dòng)準備：
1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
2、小床（可用桌子充當）、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜（或小書(shū)包）一個(gè)，玩具、圖書(shū)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論自己服務(wù)的范圍。
�。�1）引導幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？
�。�2）師生共同小結自己服務(wù)的主要內容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書(shū)包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。
2、學(xué)習自己服務(wù)的有關(guān)技能。
�。�1）學(xué)習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
�。琳埲變荷吓_穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀(guān)察：他們是怎樣穿的？誰(shuí)的方法好？為什么？
�。抡堄變夯卮鹕鲜鰡�(wèn)題。
�。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴�、鞋）的基本要領(lǐng)。
�。�2）學(xué)習整理床鋪的方法。
�。琳埲變荷吓_在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪，要求其他幼兒觀(guān)察：他們是怎樣做的？誰(shuí)的方法好？為什么？
�。抡堄變河懻摬⒒卮鹕鲜鰡�(wèn)Ｆ題。
�。媒處熝菔警B被、整理床鋪的正確方法。
�。�3）學(xué)習整理物品的方法
�。琳埿∨笥严胍幌�，怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜（或書(shū)包）中，同時(shí)（桌上的玩具、圖書(shū)），看起來(lái)又整齊、又好看，用起來(lái)還方便？
�。掠變夯ハ嘧h論。
�。谜埲變荷锨安僮�，引導其余幼兒觀(guān)察：他們是怎樣做的？誰(shuí)的方法好？為什么？
�。恼埲舾捎變夯卮鹕鲜鰡�(wèn)題。
�。沤處煄煼墩砦锲返姆椒�。
�。圃僬埲變荷锨鞍凑_方法將桌上物品整理到抽屜（或書(shū)包）中。
3、練習鞏固。
�。�1）幼兒分組學(xué)習穿（脫）衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜（或書(shū)包）的正確方法，教師巡回指導。
�。�2）引導幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗成功的喜悅，并發(fā)現不足之處。
4、教師小結：
小朋友學(xué)會(huì )了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜（或書(shū)包）的方法。從今天起，小朋友都應該自己做這些事。比一比，看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
我長(cháng)大了中班教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、愿意參加勞動(dòng)，懂得自己的事要自己做。
2、學(xué)習物品，體驗其中的樂(lè )趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、布置一個(gè)凌亂不堪的小熊家，并請配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人一個(gè)，雞媽媽、小熊頭飾各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演“雞媽媽”帶著(zhù)“小雞”去“小熊”家做客，引導幼兒參觀(guān)“小熊”的房間。啟發(fā)幼兒討論“小熊”房間凌亂的原因：為什么小熊的房間會(huì )這么亂?怎么辦?
2、鼓勵幼兒幫助“小熊”房間，說(shuō)說(shuō)前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。
5、引導幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時(shí)，“雞媽媽”鼓勵它自己的事情自己做，做一個(gè)講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。
7、音樂(lè )游戲：碰一碰。
我長(cháng)大了中班教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）
人物：小不點(diǎn)，（請小朋友扮演）
道具：錄音機（放起床音樂(lè )）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習運用禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
活動(dòng)反思：
現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
我長(cháng)大了中班教案 篇16
目的要求：
1、 通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、 學(xué)習詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
教學(xué)準備：
地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）
人物：小不點(diǎn)，（請小朋友扮演）
道具：錄音機（放起床音樂(lè )）
過(guò)程：
1、 出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）
老師：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、 老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、 由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、 全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、 送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習運用禮貌用語(yǔ)）。
6、 午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
我長(cháng)大了中班教案 篇17
活動(dòng)目標
1、能主動(dòng)地和教師、同伴交談。
2、能用較清楚、連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、通過(guò)交談，明白自己的事情要自己做，養成好習慣。
活動(dòng)準備
1、兩位小朋友行為的錄像。
2、《瞧我有多能干》的圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察兩位小朋友不同行為的錄像或圖片，引起幼兒談話(huà)興趣，使幼兒明白自己的事要自己做。
提問(wèn)：紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?他們是怎么做的?你愿意向誰(shuí)學(xué)習?為什么?
2、圍繞話(huà)題自由交談。
討論：哪些事情是自己的事呢?自己的事情應該由誰(shuí)來(lái)做呢?為什么?
3、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
(1)自己的是不會(huì )做怎么辦?
(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?
(3)你可以做那些事?
4、時(shí)間練習：學(xué)習系鞋帶、拉拉鏈。
幼兒將自己的鞋帶解開(kāi)、拉鏈拉開(kāi)，如此練習數遍，教師個(gè)別輔導，體驗會(huì )自己的事情自己做的快樂(lè )。
5、結合圖片《瞧我有多能干》，讓幼兒邊看邊講，引導幼兒養成自己的事情自己做的好習慣。
我長(cháng)大了中班教案 篇18
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒做自己能做的事情的良好習慣。
2、讓幼兒學(xué)習弄扣子的方法。
活動(dòng)準備：
大娃娃、小衣服（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引起幼兒興趣。
小娃娃今天不能上幼兒園，因為媽媽沒(méi)有給她穿衣服，誰(shuí)能幫助她把衣服穿好？
2、 教幼兒幫娃娃穿衣服。
�。�1）老師示范講解穿衣服的方法（重點(diǎn)講解示范扣鈕扣的方法）：先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口），然后把衣服對整齊。一只手的食拇指拿著(zhù)鈕扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)鈕扣洞。這樣一個(gè)鈕扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒鈕扣）
�。�2）幼兒操作：
a、鼓勵幼兒大膽的動(dòng)手，每個(gè)小朋友都自己動(dòng)手操作。
b、提醒幼兒先扣最下面的一�？圩�，將衣服下面對整齊后再找旁邊的鈕洞。
c、著(zhù)重指導能力弱的幼兒。
�。�3）老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好，衣服是否對整齊了。
3、 請個(gè)別幼兒幫助娃娃穿好衣服，鼓勵幼兒自己穿衣服。
4、 與家長(cháng)交流，介紹扣鈕扣的方法，請家長(cháng)幫助幼兒學(xué)好扣鈕扣的方法。
我長(cháng)大了中班教案 篇19
自己的事情自己做
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)看視頻，知道自己的事情要自己做。
2、愿意學(xué)習做自己能做的事情，不懶惰、不依賴(lài)他人。
3、體驗自己做事情的快樂(lè )心情。
二、活動(dòng)準備
1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻
2、幼兒的衣服和被子
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。
�。�1）小朋友們請看，這是什么地方？
�。�2）你們看看那這些小朋友都在做什么？
�。�3）你們能不能自己把這些事情做好呢？
�。�4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理，折疊衣服，還會(huì )折被子。
2、教師引導幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。
�。�1）教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好，教師進(jìn)行指導性評價(jià)。
�。�2）教師示范并講解規范的折疊衣服的方式。
�。�3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習，教師從巡回指導。
�。�4）教師用同樣的方式引導幼兒折疊被子，并請幼兒自由進(jìn)行練習，互相執導。
3、教師鼓勵幼兒暢談自己的想法。
�。�1）引導幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自己折疊衣服和被子的過(guò)程。
�。�2）鼓勵幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受。
四、活動(dòng)延伸
教師鼓勵幼兒回家也要自己的事情自己做，并將自己在家里做的事情與同伴分享。
五、資料庫
疊被子 穿襪子
起了床，疊被子， 襪子張開(kāi)大嘴巴，
媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進(jìn)來(lái)吧，
好習慣，要堅持， 哧溜一下鉆進(jìn)去，
自己是情自己做， 輕輕一拉往上提，
我要做個(gè)好孩子。 我的襪子穿好啦。
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