大班健康運報紙教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班健康運報紙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用身體進(jìn)行運報紙的游戲。
2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。
3、體驗與同伴進(jìn)行合作游戲，培養幼兒的合作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、報紙若干
2、小筐8個(gè)
3、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)（報紙操）
幼兒拿著(zhù)報紙入場(chǎng)，隨音樂(lè )做熱身操
二、基本部分
（一）游戲之一《單人運報》
1、導入：剛才我們用報紙做了一個(gè)操，接下來(lái)我們和報紙一個(gè)來(lái)做個(gè)“運報紙”的游戲�？蛇@個(gè)游戲有個(gè)特別的規定，不能用你的手和手臂。
2、幼兒不用手運報紙
�。�1）教師提游戲要求：現在請你們分別站在橫線(xiàn)上，不用手把報紙從這里運到對面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來(lái)，再拿一張報紙試試其他的方法，聽(tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線(xiàn)上。記住，不能用手！而且盡量不要把報紙弄壞、弄皺。
�。�2）幼兒自由運報紙
�。�3）交流、討論
師：誰(shuí)愿意把你的方法介紹給大家？（請個(gè)別幼兒來(lái)示范）
3、幼兒嘗試用同伴的方法
師：請你用剛才小朋友的一種方法再來(lái)運一次報紙。
（二）游戲之二《雙人合作運報》
師：剛才小朋友想出了各種不同的運報紙的方法，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來(lái)運報紙。
1、教師提游戲要求：
�。�1）請你先去找一個(gè)好朋友
�。�2）商量一下怎樣合作來(lái)運報紙
�。�3）距離不變，還是從這里運到對面的筐中
�。�4）兩人用一張報紙，那剩下一張報紙怎么樣呢？可以放在后面的筐中。
�。�5）運完一張報紙后從兩邊返回，可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽(tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線(xiàn)上。
2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，教師注意觀(guān)察
3、交流：
�。�1）誰(shuí)愿意把你們合作運報紙的方法表演給大家看的？誰(shuí)的方法和他們不一樣的？（請幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排）
�。�2）請幾組不同運法的小組進(jìn)行比賽
師：現在我們請他們一起出發(fā)，比比哪一組運得快一些？
�。�3）討論：你們覺(jué)得哪種方法運得比較快呢？為什么？
�。�4）教師小結：原來(lái)兩個(gè)人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個(gè)人走的快，一個(gè)人都得慢，那樣報紙還是會(huì )掉下來(lái)了。
4、合作運報紙比賽
師：現在我們用剛才運得又快又好的方法來(lái)進(jìn)行一次合作運報紙接力賽。
�。�1）教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個(gè)筐后面站四組小朋友。
聽(tīng)到老師的鈴聲第一組小朋友開(kāi)始把報紙運到對面的筐中，然后從兩旁返回，拍第二組小朋友的手后，第二組小朋友出發(fā)，哪組先運完報紙即為勝。如果在運的過(guò)程中報紙不小心掉下來(lái)了，要馬上撿起在原地繼續往前運。
�。�2）幼兒進(jìn)行比賽。
（三）游戲之三《占角游戲》
師：剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來(lái)玩游戲，接下來(lái)我們要全班小朋友一起來(lái)玩個(gè)“占角”的游戲。
1、（教師出示一張打開(kāi)的報紙）一張報紙有幾個(gè)角呀？
2、教師提游戲要求：一個(gè)角占一個(gè)人，那一張報紙可以占幾個(gè)人呢？待會(huì )兒我們小朋友沿報紙圍成一個(gè)圓圈，隨音樂(lè )跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作，音樂(lè )聲停下來(lái)迅速找一個(gè)報紙的'角占下來(lái)，占到角的小朋友就是勝利者。
3、幼兒游戲
三、結束部分：
師：今天我們和報紙做了很多的游戲！可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了，那我們用壞報紙可以做什么呢？（紙球）好，現在我們把壞的報紙團成紙球帶回教室，再去想想報紙還能做成其他的什么玩具？
活動(dòng)反思：
這次“報紙游戲”活動(dòng)，由于選材是幼兒常見(jiàn)的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標后，根據目標設計了活動(dòng)過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng )新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，實(shí)現了教育目標。
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