大班音樂(lè )《手舞》
活動(dòng)目標:
1.感知《小鴨》歌曲的旋律,嘗試隨歌曲《小鴨》的旋律自由的與同伴即興演奏,體驗歌曲中的歡快情緒。
2.在模仿、創(chuàng )編手舞基礎上,增強幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備:
音樂(lè )、手舞視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一.小手本領(lǐng)大
----說(shuō)說(shuō)手的本領(lǐng)有多大?
----有節奏的說(shuō)說(shuō)“我的小手會(huì )干什么”
二.會(huì )跳舞的手
●觀(guān)看視頻
----他們的手會(huì )干什么?(手會(huì )跳舞)
追問(wèn):是隨意跳的嗎?(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的時(shí)快時(shí)慢的跳舞)
●再次觀(guān)看視頻
----他們用了手的哪些部位跳舞?(用了手的哪些部位進(jìn)行跳舞:手掌、手心、手指、手臂等)
教師小結:原來(lái)手的不同部位能拍打出不同的聲音,又可以通過(guò)快慢節奏的不同表現音樂(lè )節奏的變化。
三.小鴨子的舞
●欣賞老師的手舞(在腿上拍)
----老師也用手來(lái)跳跳小鴨子的舞?纯葱▲喨绾翁璧?
。1)雙手旁按手位,搖搖擺擺似小鴨子。慢慢坐下,雙手心貼于雙腿。
。2)雙手交替手心拍腿4遍輔助語(yǔ)言:慢游漫游,快快快——
。3)雙手手心手背交替拍腿8遍
。4)拍手兩次——雙手手背、手依次敲擊雙腿(同時(shí)嘴里學(xué)鴨叫兩次嘎—嘎— 4遍)
----老師這只小鴨的舞用了手的哪些部位?你最喜歡小鴨的哪個(gè)動(dòng)作,知道是什么意思嗎?(單一模仿手舞組合動(dòng)作)
重點(diǎn)指導:可以用手的不同部位進(jìn)行演奏。
●幼兒模仿
-----你們各有自己的有個(gè)小池塘,一起也來(lái)試一試,學(xué)學(xué)我這只小鴨跳舞?纯茨闹恍▲営斡炯夹g(shù)最高是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的。(幼兒在腿上嘗試跳小鴨的舞)
重點(diǎn)指導:聽(tīng)音樂(lè )有節奏的跳小鴨的舞。
●幼兒創(chuàng )編“我的.小鴨舞”
-----剛才我用小手跳的是我的小鴨舞,現在請你們來(lái)試試用小手跳你這只小鴨的,可以用手的不同部位在不同的方向進(jìn)行演奏。
*幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )嘗試跳自己的鴨子舞。
*個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,教師加一點(diǎn)評。(請一幼兒到老師的桌子前進(jìn)行演奏。)
●幼兒再次嘗試跳小鴨子的舞(在椅子上拍出節奏)
*每個(gè)鴨子都有自己的一個(gè)小池塘(椅子)
●再次邀請5位幼兒依次跳小鴨子的舞(在教師準備的大桌子前演奏)
●一起來(lái)跳舞
。1)出示五把椅子
-----看現在有幾個(gè)小池塘?(五個(gè))我這只小鴨來(lái)試試分別在五只小池塘里游泳。
幼兒五人一組合作依次排隊每人演奏四句(跳四遍)用手的不同部位進(jìn)行演奏。
---教師示范
---幼兒分組示范
---五人一組示范演奏
“原來(lái),創(chuàng )造其實(shí)就在我們身邊,只要去發(fā)現”。在這節活動(dòng)中,老師讓幼兒在享受音樂(lè )中自由地表達、表現,由視頻手舞、教師的小鴨舞示范、幼兒自主探索小鴨舞、到幼兒合作表現小鴨舞,整個(gè)過(guò)程是不斷地激發(fā)孩子學(xué)習的愿望,以互動(dòng)的方式引導孩子一步一步地走進(jìn)創(chuàng )編的規律性的模塊之中,在觀(guān)看這節活動(dòng)之后,老師們還有什么要思考的呢?請圍繞以下拋問(wèn)一起來(lái)探討吧。
拋問(wèn):
1.本活動(dòng)偏向運用身體的節奏打擊。你覺(jué)得這樣的設計對發(fā)展孩子的節奏感有何幫助?
2.與樂(lè )器演奏相比,身體演奏的方式在教學(xué)中相對運用較少。你覺(jué)得本活動(dòng)有哪些方面可以借鑒?
3.教師在實(shí)施中還有哪些方面可以改進(jìn)和完善?
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