西師大版一年級語(yǔ)文下冊教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的西師大版一年級語(yǔ)文下冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
西師大版一年級語(yǔ)文下冊教案1
教學(xué)目標
1、認識8個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。學(xué)會(huì )一個(gè)新偏旁。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、能夠在讀完課文之后，明白真正的朋友是在遇到困難的時(shí)候能真心相互幫助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認字和寫(xiě)字。
教學(xué)準備
生字卡片。
第一課時(shí)
一、導入課文。
生活中我們都需要朋友，你有朋友嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)嗎?你為什么愿意和他交朋友?正準備交好朋友的同學(xué)能不能說(shuō)一說(shuō)你愿意和什么樣的人交朋友?交了朋友之后怎樣與朋友相處呢?我們一起來(lái)學(xué)習一篇課文，學(xué)完之后你就會(huì )找到答案。
二、拼讀生字，掃清朗讀障礙。
1、認讀生字。
借助拼音讀準字音和詞語(yǔ)。
注意提示“住”“說(shuō)”都是翹舌音，“說(shuō)”是三拼音節，“呀”要讀輕聲。
2、抽讀識字卡片。
3、初步理解字、詞在本課的意思�！白 痹诒菊n是停住、止住的意思，“告”本課把事情說(shuō)給別人的意思，“都”在本課是所有、總括的意思。其他字的意思隨課文都比較好理解。
4、給生字組詞，并練習運用。
三、靈活多樣，助復習。
1、玩聽(tīng)音拍卡片的游戲。
2、玩詞語(yǔ)接龍游戲。
四、做鞏固練習。
1、讀讀下面詞語(yǔ)。
2、選字填空。
五、試讀課文。
六、作業(yè)：熟讀課文。
第二課時(shí)
一、導入新課。
這節課我們來(lái)繼續學(xué)習《朋友》這篇課文。齊讀課題。
二、朗讀課文，復習生字。
1、出示生字卡片，學(xué)生認讀。
2、自讀課文，標明自然段序號。
3、找同學(xué)分段讀課文。
三、邊讀邊理解。
(一)學(xué)習第1自然段。
1、讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)朋友在森林里玩耍時(shí)，發(fā)生了一件什么一想不到的事?你是從哪句話(huà)知道的?試著(zhù)讀讀這句話(huà)。
2、學(xué)習玩耍的“玩”字和“在”字�！霸凇笔瞧缴嘁�，表示兩個(gè)朋友所在的位置�！巴酢弊峙缘淖詈笠还P橫變提。
3、在這樣緊急的.時(shí)刻，兩個(gè)人是怎樣做的?結果怎樣?
4、學(xué)習“是”字�！笆恰笔锹N舌音，又是整體認讀音節。意思是聯(lián)兩種事物，表示等同。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的下半部分。
(二)學(xué)習第2自然段。
1、從樹(shù)上下來(lái)的那個(gè)人是什么樣子?讀一讀描寫(xiě)他的句子。
2、學(xué)習什么的“么”、“呀”兩個(gè)都讀輕聲。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“么”的第二筆和“牙”字的第二筆。
讀這個(gè)自然段，從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣一個(gè)人?
(三)學(xué)習第3自然段。
1、讀躺在地上那個(gè)人的話(huà)，讀懂了什么?
2、撇下是什么意思?
3、學(xué)習“走”字�！白摺笔瞧缴嘁�。本課既有來(lái)到的意思，又有離去的意思。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順。
4、討論：在朋友遇到困難的時(shí)候，我們應該怎樣做?
四、認認真真，學(xué)寫(xiě)字。
本課中最容易出錯的是“在”和“是”兩個(gè)字，指導書(shū)寫(xiě)時(shí)，重點(diǎn)指導“在”字的第三筆“豎”，提醒學(xué)生不要忘寫(xiě)。要寫(xiě)“是”字時(shí)，先復習“足”字，對比觀(guān)察兩字的異同后再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)�！白摺弊痔嵝褜W(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)注意按正確筆順來(lái)寫(xiě)�！暗摹弊忠怀鲎笳覍�，左小右大的特點(diǎn)�！巴妗弊謺�(shū)寫(xiě)時(shí)要注意王字旁的寫(xiě)法。 “么”字的第二筆是“撇折”，提醒學(xué)生別寫(xiě)成“豎提”。
五、完成活動(dòng)與練習。
1、“連線(xiàn)成字后，讀一讀�！�
2、讀一讀
3、選字填空。
4、說(shuō)一說(shuō)。
西師大版一年級語(yǔ)文下冊教案2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課6個(gè)一類(lèi)生字，會(huì )認12個(gè)二類(lèi)生字。學(xué)習新的筆畫(huà)橫鉤，學(xué)習三個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。
2、有感情朗讀、背誦課文。
3、大概了解課文蘊涵的道理：朋友之間應該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，才能相處融洽，感到快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、會(huì )寫(xiě)6個(gè)一類(lèi)字。學(xué)習新的筆畫(huà)橫鉤。學(xué)習三個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。
2、背誦課文：領(lǐng)悟文中的道理。
教學(xué)準備：生字卡片、投影儀、圖片。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：讀課文，學(xué)習三個(gè)一類(lèi)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習第8版塊——《伙伴》，誰(shuí)知道伙伴是什么意思呢?在班級里你和誰(shuí)是伙伴?今天，我們的課堂里來(lái)了兩組小動(dòng)物——貓和狗，鴨和鵝，哪一組小動(dòng)物是伙伴呢?我們一起去看一看。
二、新課：
1、讀課文，了解課文內容。
(1)教師范讀，學(xué)生跟讀課文。
(2)學(xué)生自由讀，指讀，齊讀，男女生分句讀。
2、學(xué)習生字。
它：上下結構，共5畫(huà)，它們。
學(xué)習新筆畫(huà)：橫鉤。領(lǐng)讀，書(shū)空。
學(xué)習新部首：寶蓋兒。領(lǐng)讀，書(shū)空。
們：左右結構，共6畫(huà)，我們、他們、你們。
單人旁?xún)菏侨俗值淖冃�，一般都表示與人有關(guān)的。如：你、他�！皞儭笔莻�(gè)形聲字，左表意，右表聲。課文中“它們”指的是誰(shuí)?(貓和狗)
朋：左右結構，共8畫(huà)。朋友。謎語(yǔ)：兩個(gè)月。
3、復習鞏固。
(1)、開(kāi)火車(chē)讀、指讀、齊讀一、二類(lèi)生字。
(2)、猜字游戲。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習后三個(gè)生字，大概了解課文蘊涵的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習生字、部首、筆畫(huà)。
二、學(xué)習生字。
友：獨體字，共4畫(huà)，朋友、友誼、友好、友愛(ài)。書(shū)空
齊：上下結構，共6畫(huà)，書(shū)空
巴：尾巴、巴掌、巴士。書(shū)空
三、理解課文內容，練習朗讀。
1、拍手背誦課文。齊讀課文。
2、你喜歡貓和狗，還是鴨和鵝?為什么?
3、為什么貓和狗不是好朋友?
4、小結：貓和狗只看到了別人的缺點(diǎn)，而看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以才會(huì )吵起來(lái)。而同學(xué)們也是一樣，應該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能象小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。
四、齊讀生字、指導書(shū)寫(xiě)。
作業(yè)：把課文讀給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設計：
它朋友齊們巴
(它們)(朋友) (尾巴)
西師大版一年級語(yǔ)文下冊教案3
一、開(kāi)啟詩(shī)
師：早安，親愛(ài)的孩子們
生：早安，親愛(ài)的王老師
師：整個(gè)早晨，我一直看著(zhù)你們，
生：整個(gè)早晨，我們一直看著(zhù)你。
師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書(shū)本的芳香。
生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識的芳香。
二、誦讀復習詩(shī)《不應當只記得》：
1、師：孩子們，懷有一顆感恩的心，能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀(guān)中尋求快樂(lè )。請心懷感恩地讀：《不應當只記得》吧!
2、是啊，我們不應當只記得自己看到的，還應當記住我們看不到的。今天我們晨誦的新詩(shī)是錢(qián)萬(wàn)成寫(xiě)的《朋友》。
(齊讀題目)我想我們每個(gè)人都有自己的朋友，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對朋友的理解?(什么是朋友，朋友之間應該怎么樣?)那么在詩(shī)人錢(qián)萬(wàn)成的眼中，朋友是怎樣的呢?
(看幻燈片)
朋友
朋友不是人和影子
一個(gè)總是
要做另一個(gè)的隨從
朋友不是兩只鞋子
一只破了
另一只也會(huì )出洞
朋友是一群小馬
放開(kāi)四蹄
就想較一較腳力
朋友是一片小樹(shù)
齊心合力
就能夠抵擋風(fēng)雨
朋友是兩面鏡子
站在一起
誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)
朋友是兩顆星星
相攜相伴
永遠坦蕩永遠真誠
三、自由朗讀新詩(shī)
2.誦讀詩(shī)歌：
(1)請同學(xué)們自己，自由的大聲朗讀，
1.放開(kāi)聲音，大聲的朗讀詩(shī)歌，讀準字音，讀通句子。
注意把詩(shī)歌讀通讀準。
誰(shuí)想為大家讀一讀?
其余的學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，他們讀得是否正確。
重點(diǎn)指導朗讀
(2)師生對讀(誰(shuí)愿意和老師一起讀這首詩(shī)，這樣吧!我們一人一段輪著(zhù)讀，第一段老師先讀)
(3)男女生賽讀。
(5)男女生輪讀
四、感悟詩(shī)歌內涵
師：“在詩(shī)人錢(qián)萬(wàn)成的眼中，朋友是什么?
生：是小馬。一片小樹(shù)、兩面鏡子、兩顆星星。
接著(zhù)追問(wèn)：“那么，在他眼中的朋友不是什么?”
生：不是影子，不是鞋子�！�
師：“這怎么理解呢?
師：“人和影子能離開(kāi)嗎?”“人到哪里，影子到哪里�！保骸叭撕陀白邮窃趺丛谝黄鸬�?你的鞋子通常是怎么壞掉的?”
(這樣他們明白了，人到哪里，影子就到哪里，沒(méi)有自己。鞋子通常是一塊兒壞的。這樣的朋友不是真正的朋友。
“每個(gè)人都有自己獨特的理解和判斷，比如他犯了錯誤，我也跟著(zhù)去犯錯誤，不要因為對方而迷失自我�！�)
我想說(shuō)到這兒同學(xué)們又對朋友深有了新的感悟，請同學(xué)們帶著(zhù)自己的理解再把詩(shī)讀一遍�；脽羝�(男女生對讀)
五、拓展
1、這首詩(shī)使你想起了自己的朋友嗎?“你的朋友是誰(shuí)，你們是影子朋友?鞋子朋友?還是小樹(shù)朋友?鏡子朋友?星星朋友?”
可同桌討論后再回答。
2、談起自己的朋友，同學(xué)們都很興奮，都有好多的話(huà)要說(shuō)，“想不想把這首詩(shī)歌送給你最要好的朋友?”同學(xué)們,你認為你和你朋友之間屬于哪種,請選擇適合的一小節或兩小節送給他。(出示格式，學(xué)生自己練習送詩(shī)6—7人)
3、給好朋友送詩(shī)
4、給班級送詩(shī)
師：同學(xué)們，我們一起相處近六年了，在這六年里我們結下了深厚的情誼。仿編了這首小詩(shī)，送給在座的每個(gè)同學(xué)，我們一起合作把這首詩(shī)讀一讀。
朋友
朋友不是人和影子
一個(gè)總是
要做另一個(gè)的隨從
朋友不是兩只鞋子
一只破了
另一只也會(huì )出洞
親愛(ài)的同學(xué)們啊，
你們就是一群小馬
放開(kāi)四蹄
就想較一較腳力
親愛(ài)的同學(xué)們啊，
你們就是一片小樹(shù)
齊心合力
就能夠抵擋風(fēng)雨
六(4)班的同學(xué)們啊，
你們都是彼此的一面鏡子
站在一起
誰(shuí)也不隱瞞誰(shuí)的缺點(diǎn)
六(4)班的同學(xué)們啊
你們就像是天上的星星
要相攜相伴
永遠坦蕩永遠真誠
如果你們有了悲傷
我會(huì )和你們一起掉眼淚
如果你們有了歡樂(lè )
我會(huì )和你們一起來(lái)慶賀
親愛(ài)的孩子們啊
朋友就是要把關(guān)懷放在心里
把關(guān)注藏在心底
同學(xué)們關(guān)于朋友，你一定還有自己獨到的見(jiàn)解，你一定還有獨特的詩(shī)行，讓我們也做小詩(shī)人，把你的獨一無(wú)二想法用詩(shī)歌的形式表現出來(lái)吧。
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