小班音樂(lè )大狼喝粥教案及反思
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )大狼喝粥教案及反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用鈴鼓，能控制好自己的樂(lè )器，不隨意發(fā)出聲音；
2、根據故事大狼喝粥的情節變化，探索鈴鼓演奏的不同方法；
3、感受玩打擊樂(lè )的快樂(lè )，創(chuàng )編不同的打擊方法。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、每人一只鈴鼓。（放在小椅子下面）
2、將座位排成一個(gè)圓圈。
3、教學(xué)掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
1、提問(wèn)：小朋友們你們都喝過(guò)粥嗎？都這么喝粥的？（請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進(jìn)行糖果獎勵。引出甜粥。）鼓勵幼兒看看今天誰(shuí)還能回家喝到甜粥。
2、大狼也喜歡喝甜粥，咱們來(lái)看看大狼是怎么喝粥的。（出示掛圖，教師有感情有動(dòng)作的講故事。）
3、師問(wèn)：
�、俅罄窃诶牙鸭沂窃趺春忍鹬嗟�？（師幼一起用動(dòng)作模仿）；
�、诖罄窃谧约杭沂窃趺春忍鹬嗟�？（師幼一起用動(dòng)作模仿）；
�、鄞罄窃谟變簣@是怎么喝甜粥的？（師幼一起用動(dòng)作模仿）。
4、小結：教師講故事，并和幼兒一起用動(dòng)作進(jìn)行模仿。
二、節奏初步練習，為使用打擊樂(lè )奠定基礎
1、師：小朋友們現在咱們做個(gè)小游戲，用拍手的方法來(lái)模仿大狼喝粥的'好不好！
�、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬�，教師示范：（拍一下手，搖一下手）；
難點(diǎn)：引導幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。
請幾個(gè)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。并鼓勵下面幼兒積極學(xué)習，爭取得到糖果回家喝甜粥。
�、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬�，教師示范：（拍一下手，再連拍三下手）；
難點(diǎn)：在連拍三下時(shí)注意速度。
請幾個(gè)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。
�、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：（慢拍一下手，在慢拍一下手）。
難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時(shí)的速度。
請幾個(gè)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。
2、小結：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥，引導幼兒邊說(shuō)故事情節邊拍手練習。
三、正確使用鈴鼓進(jìn)行打擊樂(lè )的練習
1、師：今天我還給小朋友們請來(lái)了一個(gè)小伙伴，它要和你們一起來(lái)模仿大狼是怎么喝粥的。（出示鈴鼓，讓幼兒認識鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習。）
�、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬�，教師示范：（拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓）；
難點(diǎn)：引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
請幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。
�、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬�，教師示范：（拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓）；
難點(diǎn)：在連拍三下時(shí)拍鈴鼓要和拍手時(shí)的速度一致。
請幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
�、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：（慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓）。
難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時(shí)的速度。
請幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
2、小結：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥，引導幼兒邊說(shuō)故事情節邊拍手練習。
四、創(chuàng )編。讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。
小朋友們現在咱們把鈴鼓舉起來(lái)，另外一只手藏起來(lái)，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音，幼兒自由發(fā)揮，對他們的方法進(jìn)行練習。
五、活動(dòng)延伸
游戲活動(dòng)：在夢(mèng)想劇場(chǎng)中，放入各種打擊樂(lè )器，供幼兒表演。
附故事：
大狼最喜歡喝甜粥啦！
大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊嗚阿嗚快快地喝、
大狼在自己家喝甜粥，甜粥太燙啦！大狼舀一勺喝三下、
大狼在幼兒園喝甜粥，老師說(shuō)："輕輕地從上面舀一勺，輕輕地吹幾下，在慢慢地喝下去、"
大狼照著(zhù)老師的話(huà)試了試，啊，真的很甜很好喝！
教學(xué)反思：
我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂(lè )器，和幼兒一同觀(guān)察畫(huà)面、傾聽(tīng)故事、分析內容，幼兒在學(xué)會(huì )敲打樂(lè )器以后，不會(huì )滿(mǎn)足于單調不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會(huì )越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時(shí)，我問(wèn)：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說(shuō)：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說(shuō)：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥�！焙⒆釉谀７潞捅硌葜�，不斷自主探索適合的強弱和節奏，獲得表演的快樂(lè )，獲得了通過(guò)聲音表現事物、表達情感的一種方式和途徑。
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