教科版一年級品德與生活上冊教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的教科版一年級品德與生活上冊教案，歡迎大家分享。
教科版一年級品德與生活上冊教案1
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的任何設施來(lái)解決自己學(xué)習、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的任何設施來(lái)解決自己學(xué)習、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)間：
共三課時(shí)，其中參觀(guān)活動(dòng)1—2課時(shí)，總結交流1課時(shí)。
教學(xué)準備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀(guān)需要的手持擴音器等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導入
師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習嗎？（指名數人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書(shū)：看看我們的育才小學(xué)
二、活動(dòng)準備階段
1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀(guān)那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀(guān)的內容和路線(xiàn)。（學(xué)校大門(mén)、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）
3、學(xué)生排隊，選出小組長(cháng)，由老師帶隊集體參觀(guān)。
三、活動(dòng)進(jìn)行
方式：集體參觀(guān)，學(xué)生觀(guān)察，不明白的地方老師解說(shuō)。
1、參觀(guān)學(xué)校大門(mén)，提示觀(guān)察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀(guān)傳達室，要求學(xué)生向傳達室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、參觀(guān)宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。
4、參觀(guān)教學(xué)樓，數一數有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習，大家一起學(xué)習，就必須按統一的紀律要求約束自己的行為。
四、回教室，總結參觀(guān)情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
第二課時(shí)
一、導入
二、繼續參觀(guān)校園
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀(guān)。
1、老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀(guān)。
三、回教室，總結活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續搞完。
四、布置：下節課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。
第三課時(shí)
一、導入
二、以“我們的發(fā)現”為主題匯報交流
匯報的形式可多樣，答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組，將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽(tīng)眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……
我能找到……
我覺(jué)得……
我還想……
畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內。
三、活動(dòng)小結
四、活動(dòng)延伸
1、班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)�！�。
2、回家，向家長(cháng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導游的身份帶家長(cháng)來(lái)參觀(guān)學(xué)校。
教科版一年級品德與生活上冊教案2
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護學(xué)校環(huán)境的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生愛(ài)護學(xué)校環(huán)境的情感，愛(ài)護學(xué)校的一草一木。
教學(xué)準備：
水彩筆、鉛筆、紙、參觀(guān)需要的手持擴音器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習嗎？
師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節課我們一起去看看我們的小學(xué)，好嗎？
二、活動(dòng)準備階段
1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀(guān)。
2、學(xué)生商量、確定參觀(guān)的內容和路線(xiàn)。（學(xué)校大門(mén)、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）
3、學(xué)生排隊，選出小組長(cháng)，由老師帶隊集體參觀(guān)。
三、活動(dòng)進(jìn)行
方式：集體參觀(guān)，學(xué)生觀(guān)察，不明白的地方老師解說(shuō)。
1、參觀(guān)學(xué)校大門(mén)，提示觀(guān)察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。
2、參觀(guān)傳達室，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、參觀(guān)宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好，教育愛(ài)護學(xué)校的一草一木。
4、參觀(guān)教學(xué)樓，數一數有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習，大家一起學(xué)習，就必須按統一的紀律要求約束自己的行為。
四、繼續參觀(guān)校園
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀(guān)。
1、老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái)；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀(guān)
五、以“我們的發(fā)現”為主題匯報交流。
總結參觀(guān)情況。交代還有不明白的,下課后與同學(xué)再去看看。匯報的形式可多樣，答案可多種。學(xué)生自由發(fā)言。我知道……我能找到……我覺(jué)得……我還想……畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內。
教科版一年級品德與生活上冊教案3
一、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生認識常見(jiàn)的安全和交通標志。
2、知道交警手勢的含義，并自覺(jué)服從交警指揮。
3、培養學(xué)生遵守交通規則，注意安全的能力。懂得放學(xué)回家時(shí)應該注意安全，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規的意識，平安回家。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解交通標志的名稱(chēng)和意義，確立自立、自強的安全保護意義。
2、了解一些安全常識后，在生活中也能遵守交通規則。
三、教學(xué)準備：
1、收集已經(jīng)認識的交通標志和還想認識的交通標志。
2、收集有關(guān)因違反交通規則而引發(fā)的交通事故的案例。
四、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：創(chuàng )設情景，引出課題
1、課件演示視屏（主要內容：新聞夜班車(chē)記錄下的不遵守交通規則釀成的車(chē)禍報道）。師：同學(xué)們，在生活中，你有見(jiàn)到因為違反交通規則而釀成慘禍的事例嗎？學(xué)生交流，自己的見(jiàn)聞。
2、課件出示相關(guān)資料：據統計，就20xx年，全國共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產(chǎn)損失9.1億元。其中約有1.85萬(wàn)遇害者是14歲以下兒童。大多數交通事故是因為自己在道路行走時(shí)違法所造成的。
3、看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數字，你此時(shí)最想提醒自己和別人什么呢？師：你們的提醒都很重要。對每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命只有一次，所以，你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校，既希望你們能認認真真學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)做人，更盼望你們每天都能平平安安回家。
活動(dòng)二：認識標志，用心識記
師：隨著(zhù)生活水平的提高，馬路上的車(chē)子川流不息。為了交通安全，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，遵守一定的`交通規則。老師這兒就收集了一些交通標志。
1、學(xué)習P27的8種標志。課件出示書(shū)上標志。師：（指紅綠燈標志）同學(xué)們這個(gè)標志你認識嗎？它告訴我們什么？同學(xué)們說(shuō)得真棒，那誰(shuí)來(lái)自告奮勇，像這樣介紹一下其余的分別是什么標志，它告訴我們什么？（如果認識就說(shuō)出標志的名字和標志告訴我們什么。如果有學(xué)生不認識的或者不確定，就點(diǎn)擊該標志出現自我介紹的文字。）課件中有超鏈接，直接點(diǎn)擊圖片。
2、認識其他交通標志。師：當然，僅僅認識這些交通標志是不夠的，我們還要認識更多的交通標志。前幾天，我們還收集了其他的交通標志，拿出來(lái)給大家介紹一下。誰(shuí)愿意來(lái)？
�。�1）指生上來(lái)介紹交通標志師：同學(xué)們，還可以把這些標志介紹給小組里的成員呢？
�。�2）小組交流交通標志。優(yōu)秀的作品請他介紹后貼在黑板上。
3、小結：同學(xué)們，只要我們做生活的有心人，就發(fā)現這些不會(huì )說(shuō)話(huà)的標志都會(huì )給我們溫馨的提示。
�。�1）出示兒歌：小圖標，大作用。沒(méi)有它，交通亂。
�。�2）當然，除了這些標志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來(lái)他人的平安！他們是誰(shuí)呀？
過(guò)渡：是呀，現在就讓我們一起來(lái)看看這些每天忙忙碌碌在街角，不辭辛勞為我們指揮交通的交警叔叔吧。
活動(dòng)三：看懂手勢，自覺(jué)遵守
1、課件出示交警手勢圖師：同學(xué)們，你們知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？
2、學(xué)做小交警。
師：想不想學(xué)一學(xué)這些手勢？那請同學(xué)們跟著(zhù)老師，學(xué)做幾個(gè)簡(jiǎn)單的手勢。（學(xué)做停止、靠邊停車(chē)、直行、快速直行等）
3、檢查學(xué)習情況。教師做手勢，學(xué)生說(shuō)出所表示的意思。
4、請做得好的學(xué)生帶領(lǐng)做手勢。
5、小結：大家的表現真不錯，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵大家。交警話(huà)，要聽(tīng)從。知手勢，懂含義。
6、過(guò)渡：今天，我們認識了許多交通標志，也知道交警指揮手勢的意思，現在，老師想考考大家，你們會(huì )安全過(guò)馬路了嗎？有信心接受考驗嗎？
教科版一年級品德與生活上冊教案4
教學(xué)目標：
情感與態(tài)度：通過(guò)游戲等活動(dòng)，認識并喜歡班級的老師和同學(xué)，愿意與他們交往。
行為與習慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學(xué)，適應新環(huán)境。
知識與技能：學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過(guò)程與方法：通過(guò)游戲等活動(dòng)認識并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)游戲等活動(dòng)引導學(xué)生認識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師
教學(xué)難點(diǎn)：
在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準備：
教師準備：
1、歌曲《找朋友》
2、準備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準備：彩筆、畫(huà)紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)完成教材P8—P9頁(yè)內容，話(huà)題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材P10—P12頁(yè)內容，話(huà)題為“老師，您好”。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)一：請你認識我
師：今天，老師為你們請來(lái)了一位朋友。（出示老師的照片）你們認識他么？想了解他么？
�。ɡ蠋熥鲎晕医榻B，如：姓名、年齡、愛(ài)好、特長(cháng)……）【設計意圖：低年級的學(xué)生因為年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)，思維是具象的，需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系，創(chuàng )設和諧輕松的學(xué)習氛圍】
活動(dòng)二：我來(lái)認識你
1、師：你們已經(jīng)認識我了。你在班上還認識哪些同學(xué)呢？是怎么認識的？
�。▽W(xué)生發(fā)言）
2、師：哦，原來(lái)你們以前上同一所幼兒園，所以就認識了�？晌疫�不認識你們，班上還有更多的同學(xué)也想認識你們，大家說(shuō)怎么辦呢？
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認識自己的辦法，如站起來(lái)做自我介紹等。
4、師：在自我介紹的時(shí)候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀？
�。ǹ梢愿嬖V大家自己住在哪兒，家里的電話(huà)是多少，自己有什么特長(cháng)等）
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求：四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況�？梢哉f(shuō)自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì )做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候，請你安靜的聽(tīng)，這表示你很有禮貌，會(huì )尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師：哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你��？
�。▊�(gè)別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。）
7、師：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹，我對你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò)，我們班有這么多名同學(xué)，都像剛才那么介紹，要花很長(cháng)的時(shí)間，而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢？可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
�。▽W(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法）
8、指導學(xué)生做名片。
�。�1）老師出示各種各樣的名片，指導學(xué)生認識名片。（在哪里見(jiàn)過(guò)？知道名片是干什么用的么？上面可以寫(xiě)些什么、畫(huà)些什么呢？）
�。�2）師生共同制作名片，老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學(xué)生拿著(zhù)名片介紹自己�？梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對方。
【設計意圖：這是對學(xué)生做人際交往的方法的指導，但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，方法都是學(xué)生們自己想出來(lái)的，討論出來(lái)的，他們很樂(lè )意接受和實(shí)踐】
活動(dòng)三：我的朋友多
1、游戲：擊鼓傳花。
規則：當花落到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節目。介紹或者表演完后，看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。
2、引導興趣愛(ài)好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛(ài)好相同的同學(xué)合影留念。
3、師：我們一起來(lái)看看，你們認識了多少新朋友？你們是怎么認識的？
4、學(xué)生交流。（通過(guò)相互交流，進(jìn)一步幫助學(xué)生認識更多的朋友，并學(xué)習更多交朋友的好辦法。）
5、教師總結：今天我們在有趣的活動(dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè )，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂(lè )的小學(xué)生。
【設計意圖：通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解，引導學(xué)生體會(huì )交往的快樂(lè )，鼓勵學(xué)生在集體中大膽的展示自己，培養學(xué)生的自信心，教育學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞他人】
課后拓展：
回到家試著(zhù)將你今天認識的好朋友畫(huà)下來(lái)，下節課給他看。
板書(shū)：
我的新伙伴
�。▽W(xué)生名片展示）
第二課時(shí)
活動(dòng)一、找找我認識的老師
師：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了，有不少老師已經(jīng)給我們上過(guò)課了。你認識這些老師了么？
1、說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課？
2、除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師？是怎樣認識的？
3、師出示全校老師照片，學(xué)生找一找自己認識的老師。
【設計意圖：通過(guò)師生之間的交流，讓學(xué)生更快的認識和熟悉新老師。在照片里找自己認識的老師的活動(dòng)更能激起學(xué)生認識新老師的欲望�！�
活動(dòng)二：請你猜猜他是誰(shuí)
師：這些老師你們都認識了，下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，：猜猜他是誰(shuí)。要求：說(shuō)出一位老師的特點(diǎn)，不說(shuō)她的名字，讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。
1、師示范：這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽(tīng)了。是你們的班主任。
2、學(xué)生說(shuō)，大家共同猜。
【設計意圖：游戲本來(lái)就是低年級教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰(shuí)的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn)，能更快的記住和認識老師，增進(jìn)學(xué)生對老師的親近之情�！�
活動(dòng)三：我和老師之間的故事
師：聽(tīng)這些老師說(shuō)，他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因為你們上課守紀律，愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言，作業(yè)認真，還團結友愛(ài)……你們喜歡你們的老師么？我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導學(xué)生閱讀P11頁(yè)的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
3、你們愛(ài)老師，老師也愛(ài)你們。你們知道老師的節日是哪一天么？教師節這天你們一定想為老師祝賀節日吧？說(shuō)說(shuō)你打算怎么做？
【設計意圖：師生之間的和諧是靠交流和溝通，通過(guò)講自己和老師之間的故事，增進(jìn)師生之間的情感交融，感受老師對學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護】
活動(dòng)四：特別的愛(ài)送給老師
1、老師出示各種情景，學(xué)生討論后表演。
�。�1）下課了，老師和同學(xué)們要走出教室……
�。�2）在走廊里，你看見(jiàn)老師手里拿著(zhù)很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……
�。�3）辦公室里，老師和你說(shuō)話(huà)……
�。�4）放學(xué)了，要離開(kāi)學(xué)�；丶伊�，你在校門(mén)口看到音樂(lè )老師……
�。�5）上課了，你看見(jiàn)老師拿著(zhù)黑板擦在擦黑板……
2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽(tīng)歌曲《每當我輕輕走過(guò)老師窗前》
【設計意圖：通過(guò)情景表演，引導學(xué)生思考應該用什么方式表達對老師的愛(ài)，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的教育】
板書(shū)：
老師您好
9月10日是教師節
教科版一年級品德與生活上冊教案5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）
一、導入
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機會(huì )。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內容
1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們在干什么？
2、假設你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng )設情景說(shuō)話(huà)，進(jìn)行禮貌教育。）
3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來(lái)，翻書(shū)到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）
4、參觀(guān)完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補充意見(jiàn)—師小結）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
�。ㄉ懻摗该卮稹a充意見(jiàn)—師小結）
三、動(dòng)手制作課程表
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
四、總結全文
活動(dòng)延伸：
課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
看看我們的學(xué)校
教科版一年級品德與生活上冊教案6
活動(dòng)導入：
大家說(shuō)：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”
活動(dòng)過(guò)程：
1、小調查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長(cháng)的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫(huà)出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫(xiě)下名字和日期�；顒�(dòng)中引導兒童相互合作，還可以請家長(cháng)參加。
4、根據實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動(dòng)延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè )。
看看時(shí)間
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；
2、逐步養成按時(shí)作息的生活習慣。
活動(dòng)準備：
小鬧鐘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物導入，激發(fā)興趣
1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2、小鬧鐘能告訴我們什么？
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀(guān)念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！
二、合作探究，體驗快樂(lè )
1、我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？
2、小組交流，根據自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表
早上，我6：30起床，離開(kāi)家。
中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？
小結：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭當守時(shí)的好孩子！
三、自我評價(jià)，延伸導行
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰(shuí)的紅星多。（老師和家長(cháng)共同監督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評價(jià)。）
教科版一年級品德與生活上冊教案7
第一單元 我上學(xué)了
單元目標：
1、學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規。
2、學(xué)生熟悉和適應學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題。
3、學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè )趣，喜歡上學(xué)。
單元理解：
一年級學(xué)生剛入校，對學(xué)校的一切都充滿(mǎn)了新鮮感：對自己“身份”的變化需要體驗；對學(xué)校的環(huán)境和設施必須了解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習、生活應該知道，即必須盡快適應學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設計了三個(gè)活動(dòng)主題：一、上學(xué)去。根據初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習利用學(xué)校里的設施解決自己的問(wèn)題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應該遵守哪些學(xué)校常規，這是每個(gè)小學(xué)生應該知道并必須照著(zhù)去做的。
單元總課時(shí)
7課時(shí)
活動(dòng)設計
活動(dòng)主題一 上學(xué)去
主題目標：
1、學(xué)生意識到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。
2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認識，學(xué)會(huì )介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規。
活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認識，學(xué)會(huì )介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認識，學(xué)會(huì )介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)準備：音樂(lè )、花、紙、彩筆
活動(dòng)導入：
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng)，花停留在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來(lái)進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，教師要注意爭取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
小論壇
話(huà)題一：上學(xué)了，心情怎么樣？
話(huà)題二：上學(xué)了，你最想干什么？
話(huà)題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？
活動(dòng)延伸：
課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來(lái)認識、交往。
活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校
主題目標：
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀(guān)需要的手持擴音器等
活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
主題目標：
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
彩筆、鉛筆、紙、相機、參觀(guān)需要的手持擴音器等
活動(dòng)進(jìn)行：
1、學(xué)生商量、確定參觀(guān)點(diǎn)的內容和路線(xiàn)。
2、學(xué)生自由結合分組，并選出小組長(cháng)。小組長(cháng)可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級的學(xué)生。
3、分頭出發(fā)參觀(guān)學(xué)校。參觀(guān)過(guò)程中小組長(cháng)要作介紹，對于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。
4、開(kāi)展以“我們的發(fā)現”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫(huà)、實(shí)物等更多的方式來(lái)記錄和表現，可以寫(xiě)下來(lái)，可以說(shuō)出來(lái)，可以畫(huà)出來(lái)，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……
活動(dòng)小結：
可以在學(xué)生小組總結的基礎上，以小組為單位進(jìn)行匯報，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報活動(dòng)，教師可以做一個(gè)聽(tīng)眾，讓學(xué)生選出會(huì )議的主持人。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；
2、對周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習了解新環(huán)境的方法；
3、學(xué)習利用學(xué)校的設施解決問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì )利用學(xué)校中的各種設施來(lái)解決自己學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)進(jìn)行：
1、 師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？
2、 師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀(guān)中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現出來(lái)�？梢宰约涸O計，也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現”匯報交流
�。�1）、 學(xué)生展示自己的成果。
�。�2)、 高年級的同學(xué)挑戰小朋友，讓小朋友回答問(wèn)題。
4、設計展示
�。�1）、 讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺”上
(2)、 學(xué)生互相觀(guān)看交流，并評議。
5、活動(dòng)延伸：
�。�1）、將學(xué)生各種形式的匯報展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報或編成一個(gè)冊子，教師可以和學(xué)生一起設計封面、裝訂等。
�。�2）、開(kāi)展以“我心中的學(xué)�！睘橹黝}的畫(huà)展、作品展等。
�。�3）、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級活動(dòng)結合進(jìn)行。
活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天
活動(dòng)目標：
1、體驗學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排：4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標：
1、體驗學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，引入主題
師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？
生：電鈴響了。
師：電鈴響了，說(shuō)明了什么？
生：上課了。
師：聽(tīng)到了上課鈴聲，我們應該怎么做呢？
二、 創(chuàng )設情境，感悟規范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師：（老師搖鈴，請幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。）平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的？
生：（交流匯報）
師：上課鈴一響，我們應該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準備好學(xué)習用品，精神飽滿(mǎn)，心情愉快地等老師來(lái)上課。
三、 情境體驗，深化認識
活動(dòng)二 課堂發(fā)言
師：（隨機提問(wèn)）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰(shuí)的表現？為什么？
師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。
活動(dòng)三 認真聽(tīng)講
師：小朋友兩手都拿筆，左手畫(huà)圓，右手畫(huà)正方形，試試在5秒鐘內能畫(huà)好嗎？
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。
師：剛才小朋友們試過(guò)了，你認為能畫(huà)好嗎？
學(xué)生：不能。
師：如果我們課堂上一邊聽(tīng)課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎？我們應該怎樣做才好呢？
學(xué)生小組交流討論。
四、 評比激勵，促進(jìn)內化
師：我們評一評上學(xué)以來(lái)，在課堂上誰(shuí)表現最好，并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己表現怎么樣？
第二課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標：
1、體驗學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、 了解學(xué)校紀律
1、 指導學(xué)生看書(shū)第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？
2、 師：假如你有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，你會(huì )怎么做呢？
3、 學(xué)生互相交流。
4、 師：能來(lái)上課的，怎樣才能上好課呢？
指名學(xué)生回答。
5、 聽(tīng)《高士其爺爺專(zhuān)心聽(tīng)講》的故事。
6、師小結，上課聽(tīng)講的重要性。
二、 展示學(xué)習收獲
1 、 同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習收獲。
2 、指名上臺講，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
3 、 指名上臺展示。
三、活動(dòng)總結
第三課時(shí) 下課了
活動(dòng)目標：
1、體驗學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、體會(huì )課間的快樂(lè )
師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：下課了，老師看見(jiàn)許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？
學(xué)生回答。
師：看書(shū)第14頁(yè)，圖上的小朋友在什么地方干什么？
師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？
教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。
二、注意游戲安全
1．討論：下課后，哪些危險的事不可以做？
2．師：下課了，我們應該注意些什么？
3．聽(tīng)《要守秩序》的故事
三、指導上下樓梯
1．師：上下樓，我們應該注意些什么？
2．教師組織學(xué)生上下樓，強調要求。
四、總結
第四課時(shí) 放學(xué)了
活動(dòng)目標：
1、體驗學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
2、注意游戲安全，學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習.
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì )與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程：
一、 放學(xué)了
師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？
�。▽W(xué)生回答）
師小結：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書(shū)包，然后再排隊回家，離開(kāi)學(xué)校時(shí)要和老師再見(jiàn)。
二、 放學(xué)路上
1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？
�。▽W(xué)生回答）
師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？
3． 游戲激趣
師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）
做游戲
三、 回家后
師：看書(shū)第17頁(yè)，回家后，圖上的小朋友在做什么？
�。▽W(xué)生回答）
師：你們回家后都做了些什么？
根據學(xué)生回答，指導學(xué)生回家后開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結
第二單元 上學(xué)路上
教學(xué)目標
1、學(xué)生認識常見(jiàn)的交通和安全標志，遵守交通規則，能健康、安全地生活。
2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀(guān)念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。
3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習自己照顧自己。初學(xué)生自我保護的意識與能力提高。
設計思路
上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)�；丶�，安全成了頭等大事。通過(guò)這一單元主題的活動(dòng)，讓孩子們具有初步的時(shí)間觀(guān)念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習自己照顧自己。這樣才能實(shí)現讓孩子們健康、安全地生活的課程目標。根據這一目標，教科書(shū)分別設計了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題，重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因為這是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大，而且又細分為“走在路上”和“認識標志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì )在各種道路上認識常見(jiàn)的交通和安全標志，遵守交通規則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護意識和能力得到提高。
課時(shí)安排
單元總課時(shí)： 6課時(shí)
活動(dòng)主題一 看看時(shí)間
活動(dòng)目標：
1、孩子做事認真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養成不遲到的習慣.
3、養成按時(shí)作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn)：養成按時(shí)作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養成不遲到的習慣.
活動(dòng)準備：
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，在每個(gè)路口朝哪邊拐彎
第一課時(shí)
活動(dòng)目標：.
1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養成不遲到的習慣.
2、養成按時(shí)作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn)：養成按時(shí)作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一,實(shí)物導入,激發(fā)興趣.
�。保� 設置情境，教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。
�。玻J一認鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。
�。常� 出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì )認時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導行
�。保鍪拘∨笥哑鸫�、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現象。
�。ㄒ龑W(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識。）
�。玻菔菊n文中小朋友奇奇遲到的情境。
對學(xué)生提出問(wèn)題：“奇奇為什么會(huì )遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過(guò)嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。
�。常胍幌�，怎樣才能不遲到？針對上面的問(wèn)題，引導學(xué)生根據各自的情況找出對策。
�。ㄕf(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）
�。矗傲崃崧�(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看�！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫(huà)外音）
�。担约涸谏蠈W(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學(xué)生認識到早晨事務(wù)應安排得有序、科學(xué)）
�。叮傲崃岚炎约旱氖虑榘才诺煤芎�，這是我們要向她學(xué)習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習的榜樣？”
�。ㄒ龑W(xué)生明白上學(xué)出門(mén)前要跟家長(cháng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗快樂(lè )
�。保f(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(cháng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。
�。玻谱髯约旱摹白飨r(shí)間表”
我的時(shí)間表
早上，我 起床， 去上學(xué)
中午，我 吃中飯， 去上學(xué)
下午，我 放學(xué)， 做作業(yè)
晚上，我 睡覺(jué)
�。常〗M合作表演“我的一天”
議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？
四、自我評價(jià)，延伸導行
你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標：
1、孩子做事認真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養成不遲到的習慣.
3、養成按時(shí)作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn)：養成按時(shí)作息的習慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養成不遲到的習慣.
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識小鬧鐘，并認識他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些鐘，或你希望未來(lái)能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認鐘表時(shí)間
4、分組討論：在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間
5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來(lái)，全班同學(xué)來(lái)猜一猜。
6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。
7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線(xiàn)圖，并估算好路上所需的時(shí)間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅持按時(shí)上學(xué)。
活動(dòng)小結
1、講學(xué)生的上學(xué)路線(xiàn)圖展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起設計封面、裝訂等。
2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價(jià)。
3、畫(huà)面五星紅旗獎給自己。
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