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大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思（精選10篇）
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)體驗互相學(xué)習和團結協(xié)作開(kāi)展游戲的樂(lè )趣。
2、通過(guò)探索發(fā)現體操圈的多種玩法，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和創(chuàng )造性思維。
3、練習行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：探索并互相學(xué)習體操圈的多種玩法。
難點(diǎn)：掌握行進(jìn)跳的正確方法。
【活動(dòng)準備】
體操圈人手一個(gè)、錄音機、相關(guān)音樂(lè )磁帶（活動(dòng)音樂(lè )和運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)音樂(lè )、發(fā)獎音樂(lè )）電源線(xiàn)，拱形門(mén)兩個(gè)、金銀獎牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：
做準備活動(dòng)“圈操”，重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )身挎圈隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)做準備活動(dòng)。
師：孩子們！今天天氣真好，小動(dòng)物們要舉行森林運動(dòng)會(huì )啦，你們想不想參加��？那我們先來(lái)練習一下本領(lǐng)吧！
二、展開(kāi)：
�。ㄒ唬┨剿鲗W(xué)習單人玩圈的多種方法。
1、分散探索單人玩圈的多種方法。
師：小朋友，你們手上拿的是什么？剛剛我們用體操圈來(lái)做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢？看誰(shuí)想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。（快速說(shuō)）請小朋友在我身旁分散開(kāi)，找一個(gè)碰不到其他人的地方來(lái)試一試吧，好，開(kāi)始！
�。�1）教師巡回指導，確定示范對象。
師：“你是怎樣玩圈的？”注意發(fā)現值得幼兒模仿學(xué)習的玩法，（如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉圈等，請小朋友盡情的探索玩法，老師做標記為請幼兒示范做準備。）
�。�2）幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法？誰(shuí)想來(lái)展示一下呀？”（分別請3—4名小朋友來(lái)示范展示，老師用精練的語(yǔ)言說(shuō)一下動(dòng)作要領(lǐng)）
�。�3）分散練習并再次探索單人玩圈的多種方法。
師：好，下面我們大家分散開(kāi)，可以一起來(lái)練習一下剛剛幾位小朋友的玩法，也可以繼續試一試其他不同的玩法，好嗎？（繼續玩圈，發(fā)現更好的玩法，請小朋友一起學(xué)一學(xué)）
�。�4）幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“哎呀，小朋友快過(guò)來(lái)，看看這個(gè)小朋友是怎么玩的？真棒！這叫……（教師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng)）我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。（發(fā)現3個(gè)）
師：“小朋友快來(lái)看，這個(gè)小朋友是怎樣玩圈的？這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來(lái)試試看看這兩種方法哪個(gè)更快呢？為什么？
2、幼兒集合，教師總結單人玩圈的多種方法。
師：小朋友們，剛才我們是自己一個(gè)人來(lái)玩圈，大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出了很多的玩法。有的轉圈，有的滾圈，有的鉆圈，小朋友想到了這么多的玩法，真棒！
�。ǘ┨剿鲗W(xué)習多人合作玩圈的多種方法。
1、幼兒自由結合，探索學(xué)習多人合作玩圈的多種方法。
師：下面，小朋友可以自由結合成兩個(gè)人玩圈，三個(gè)人玩圈，還可以多個(gè)人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈？比一比，看哪組小朋友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎？玩的時(shí)候，小朋友要注意安全。（讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法，老師巡視，發(fā)現不同玩法的動(dòng)作）
�。�1）教師巡視，指導幼兒練習“鉆圈”等方法。
師：“哎呀，小朋友快過(guò)來(lái)，看看這幾個(gè)小朋友是怎么玩的？真棒！這叫“鉆圈”……（教師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng)）鉆圈的時(shí)候要低頭、含胸，身體盡量不要碰到圈。一個(gè)小朋友鉆完，就出來(lái)扶好圈讓下一個(gè)小朋友鉆，大家要相互配合。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？（發(fā)現3個(gè)）
�。�2）教師巡視，重點(diǎn)指導幼兒行進(jìn)跳圈。（解決難點(diǎn)——目標）
師：“你們是怎樣玩圈的？”隨時(shí)發(fā)現好玩的方法，請小朋友來(lái)學(xué)習。 “哎呀，小朋友快來(lái)看看，他們是怎么玩圈的？你們給大家來(lái)展示一下好嗎？我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�3）發(fā)現或引導幼兒做出“行進(jìn)跳”玩圈方法。
�、儆變杭�，觀(guān)察“行進(jìn)跳圈”的玩法。
師：“哎呀，小朋友快來(lái)看看，他們是怎么玩圈的？你們給大家來(lái)展示一下好嗎？這叫跳圈。我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？
師：好現在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來(lái)站隊�！耙欢奈辶�，大家快快站好隊！”（老師將圈擺好，幼兒集體練習一遍）
�、谑痉吨v解“行進(jìn)跳圈”的動(dòng)作要領(lǐng)。
請一個(gè)小朋友來(lái)做正確示范，幼兒觀(guān)察說(shuō)出好在哪里。
師：剛才許多小朋友跳的非常好，下面我請一個(gè)小朋友來(lái)展示一下。他跳的好不好？為什么好？（請幼兒說(shuō)出他跳的很輕很快）想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢？
教師再用簡(jiǎn)練語(yǔ)言小結動(dòng)作要領(lǐng)和合作要領(lǐng)：
師：（老師一邊強調“行進(jìn)跳“的`動(dòng)作要求，一邊做示范動(dòng)作）第一，身體向前傾，兩臂向前擺動(dòng)；第二，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時(shí)候要輕。
�、塾變悍殖蓛山M練習。
師：好，現在我們一起來(lái)練習一下吧。注意：大家一個(gè)接著(zhù)一個(gè)跳，等前一名小朋友跳到第二個(gè)圈時(shí)下一個(gè)小朋友再跳，要互相配合不要碰到別人！
2、小結多人合作玩圈過(guò)程。
師：今天小朋友一起開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒！記住，多個(gè)小朋友一起玩圈的時(shí)候，大家要相互配合好。
�。ㄈ靶羞M(jìn)跳圈”比賽
1、教師示范講解比賽方法，并請排頭幼兒示范練習，解決問(wèn)題。
師：哎呀！森林運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始啦，現在我們的本領(lǐng)也練好了，我們就一起去參加運動(dòng)會(huì )吧�。ǚ湃雸�(chǎng)式音樂(lè )，將幼兒帶入比賽場(chǎng)地）現在我宣布比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。（老師邊講邊示范）像老師這樣第一名小朋友站在起點(diǎn)線(xiàn)當老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，連續跳到第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)…圈里，跳出最后一個(gè)圈后鉆過(guò)拱形門(mén)，迅速跑回起點(diǎn)，拍下一個(gè)小朋友的手，然后到隊伍最后站好。拍到手的小朋友重復游戲，直到最后一名小朋友返回起點(diǎn)。先結束的一隊獲勝。在游戲過(guò)程中，小朋友一定要遵守游戲規則，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑線(xiàn)后等待，不能越過(guò)起跑線(xiàn)。第二：拍到手后才能出發(fā)，要連續跳到每一個(gè)圈里。第三：游戲結束后要到隊尾站好。聽(tīng)明白了嗎？我們先試賽一遍，這一邊不是正規比賽。好，預備……開(kāi)始！
2、正式比賽。
3、 小結比賽過(guò)程，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，表?yè)P勝利一方。（放頒獎音樂(lè )為獲勝隊發(fā)獎牌）
師：“好，比賽結束，我宣布，今天冠軍是…隊，亞軍是…隊，現在為冠軍隊頒發(fā)金牌，為亞軍隊頒發(fā)銀牌。
三、結束：
1、總結活動(dòng)。
師：“今天我們一起想到了許多玩圈的方法，在以后的活動(dòng)中我們繼續開(kāi)動(dòng)腦筋想出更好玩的方法好嗎？
2、共同收拾器械離開(kāi)場(chǎng)地。做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松下肢和腰部肌肉、關(guān)節。
師：“請這四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老師一起來(lái)做一下放松活動(dòng)吧！
四、活動(dòng)延伸：請幼兒在生活中繼續探索體操圈的多種玩法。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)采用以幼兒園常見(jiàn)的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了切合幼兒動(dòng)作發(fā)展現狀的活動(dòng)要求.使極為簡(jiǎn)單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達到了活動(dòng)的預期目標，讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動(dòng)，情緒熱烈，大部分幼兒都能做出2—3種不同的玩圈動(dòng)作，較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調能力和創(chuàng )造性思維，合作能力也得以提升。
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 2
活動(dòng)設計背景
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出健康教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為健康學(xué)習的對象，我平時(shí)觀(guān)察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實(shí)際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個(gè)孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養幼兒合作學(xué)習的意識和動(dòng)手的能力。
活動(dòng)目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒合作意識。
3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、平衡性和靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、平衡性和靈活性。
活動(dòng)準備
1 、師幼每人一個(gè)呼啦圈。
2、錄音機，磁帶，紙球與幼兒人數相等。
3 、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話(huà)去參加運動(dòng)會(huì )把幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)內，幼兒將圈放下站在圈內。
2、“讓我們先隨音樂(lè )做一些熱身運動(dòng)吧!”幼兒跟隨音樂(lè )練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的多種玩法
1 、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么?”(方向盤(pán))，老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動(dòng)腦筋，看看還有那些玩法?比比誰(shuí)最聰明喲!現在讓我們一起來(lái)試試吧!
(1)、讓每個(gè)幼兒按自己的意愿探索，教師觀(guān)察、鼓勵幼兒動(dòng)腦筋，體驗創(chuàng )造性玩呼啦圈的樂(lè )趣(跳、轉、爬、滾、鉆、推等)
(2)、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
3、過(guò)度：“寶貝們：呼啦圈說(shuō)你們真聰明，想出了這么多的玩法，也練好了本領(lǐng)，它想讓你們帶著(zhù)它去參加一場(chǎng)比賽，但是去運動(dòng)場(chǎng)的路很難走。孩子們要注意安全，聽(tīng)從老師的.指揮，引導幼兒開(kāi)火車(chē)，學(xué)小烏龜走路，跳過(guò)小河。
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1 、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進(jìn)行賽前準備。
2、來(lái)到比賽現場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行比賽。
(1)、套圈接力賽。
(2)、滾圈比賽
(3)、用圈趕球比賽。
四、活動(dòng)結束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結束語(yǔ)：寶貝們，呼啦圈說(shuō)它今天玩得很開(kāi)心，但它還有很多更好玩得地方，可是時(shí)間不早了，它希望我們多動(dòng)腦筋去創(chuàng )造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
教學(xué)反思
本次教學(xué)內容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng )新方面。因為是在戶(hù)外上，很多幼兒比較散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗合作玩圈的樂(lè )趣。
2、學(xué)習單腳、雙腳連續跳圈的動(dòng)作。
3、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)呼啦圈、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機、“小司機”音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“小司機”導入。
玩法：幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽?zhuān)帜煤衾踩榉较虮P(pán)，聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地四周自由地做邊跑邊開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。另一教師扮演兔警察，用紅燈停、綠燈開(kāi)的口令為信號，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒的準備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
二、初步探索呼啦圈的多種玩法。
指導語(yǔ)：呼啦圈除了可以用來(lái)玩開(kāi)車(chē)游戲外，還有很多玩法，等會(huì )兒請你們去玩玩呼啦圈，比比看，誰(shuí)玩圈的辦法最多？”
1、幼兒分散玩呼啦圈，教師觀(guān)察指導。
2、集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。
指導語(yǔ)：誰(shuí)愿意來(lái)當小老師，把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”？
三、深入探索呼啦圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。
指導語(yǔ)：剛才“兔寶寶們”說(shuō)了很多玩圈的辦法，等會(huì )兒，你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。
1、幼兒自由結伴合作玩呼啦圈，教師觀(guān)察指導。
2、集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法，重點(diǎn)學(xué)習“先把呼啦圈擺成形狀，一個(gè)圈用單腳跳過(guò)，兩個(gè)圈并列擺放時(shí)用雙
腳同時(shí)落地跳過(guò)的.游戲玩法。
指導語(yǔ)：剛才媽媽發(fā)現“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多，其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別，他們的玩法有什么不一樣呢？請它們出來(lái)玩給大家看看。
四、練習單腳、雙腳連續跳圈的方法。
1、幼兒學(xué)習跳圈的方法，教師巡回指導，重點(diǎn)啟發(fā)他們單腳、雙腳連續跳圈的方法。
指導語(yǔ)：現在請“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的玩法吧。
2、游戲鞏固：小兔種蘿卜。
玩法：大家一起合作把圈擺成四條小路，然后用單雙腳交替跳的動(dòng)作跳過(guò)小路去草地上種蘿卜，要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了，然后從旁邊跳回到原來(lái)的位置。
指導語(yǔ)：媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜，可是種蘿卜前要經(jīng)過(guò)一段小路，你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法，用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢？
�。�1）幼兒合作擺圈，教師給予適時(shí)引導。
�。�2）幼兒游戲，教師以媽媽的身份參與指導，游戲可進(jìn)行兩遍，第二遍以“收蘿卜”的情境引導幼兒游戲。
五、放松動(dòng)作。
師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。
六、引導幼兒一起收拾道具回教室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用以幼兒園常見(jiàn)的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了切合幼兒動(dòng)作發(fā)展現狀的活動(dòng)要求.使極為簡(jiǎn)單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達到了活動(dòng)的預期目標。首先通過(guò)“小司機”、“小兔種蘿卜”的游戲來(lái)創(chuàng )設情境，增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲，使游戲的開(kāi)展更為順利，也讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動(dòng)，情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動(dòng)作，較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調能力和創(chuàng )造性思維，合作能力也得以提升。
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)繩圈游戲，學(xué)習與同伴協(xié)作，共同解決問(wèn)題，完成挑戰。
2、體驗團隊合作成功的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)準備
繩圈若干、有上下坡度的`平衡板3條。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)。
跟音樂(lè )兩人一組做繩操。
二、游戲《占繩圈》。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
三、游戲《走繩圈》
(一)學(xué)習走繩圈。
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲，現在呀，我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上，然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái)，我們一起來(lái)想一想，玩一玩。
2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。
3、集中幼兒，請個(gè)別組示范走繩圈，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現走繩圈的訣竅。
小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著(zhù)急，一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線(xiàn)。
5、六人一組合作走繩圈。
(二)直線(xiàn)走繩圈。
1、集中幼兒，進(jìn)行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā)，直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)才算完成游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
(三)平衡木走繩圈。
1、介紹平衡木，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，繩圈怎么走過(guò)平衡木。
2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。
3、講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現的個(gè)別現象提出要求。
4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
四、開(kāi)火車(chē)，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
放音樂(lè )，幼兒鉆在繩圈里變成一節節車(chē)廂，開(kāi)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 5
設計意圖：
運動(dòng)與健康是人們最關(guān)注最重視的話(huà)題，幼兒時(shí)期的健康在人的一生中具有非常重要的地位。日常幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)、早操、體育游戲，就是幫助幼兒形成較好的運動(dòng)習慣的大好時(shí)機。在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒使用各種器械來(lái)進(jìn)行玩耍，圈圈在幼兒園中多處可見(jiàn)，我經(jīng)�？吹接變涸谔�、滾圈等，他們對圈圈特別感興趣。因此，我從幼兒興趣出發(fā)，挖掘出圈圈對幼兒的教育價(jià)值和潛能，特設計本次活動(dòng)，讓幼兒可以在游戲中得到快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)信號完成指令動(dòng)作，在走、跑等活動(dòng)中發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調性。
2、初步認識幾種車(chē)輛并了解其用途，懂得遵守交通規則的重要性。
3、能說(shuō)出幾種圈圈的顏色，鞏固對顏色的認識。
活動(dòng)準備：
1、小塑料圈若干（每人一個(gè)）、自制紅、綠信號燈各一面。
2、大鼓、音樂(lè )、多媒體圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
1、幼兒套塑料圈，聽(tīng)鼓聲節奏走、跑（快、慢）交替入場(chǎng)。
2、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )做圈操，活動(dòng)四肢和關(guān)節，同時(shí)認識各種顏色（紅、黃、藍、綠、白、黑）
二、基本部分
1、自由玩圈
�。�1）教師引導：你會(huì )用塑料圈玩什么游戲？你還有什么好辦法玩圈？你能把你的好辦法教給同伴嗎？
�。�2）幼兒自由玩圈，常識各種玩圈的`方法。例：跳圈、套圈、轉圈、滾圈。
2、集體練習
�。�1）套圈：練習從上至下、從下至上地套圈。
�。�2）轉圈：把圈套在胳膊、腳等不同的部位，比比誰(shuí)轉的圈數多，試試哪個(gè)部位最容易轉動(dòng)起來(lái)。
�。�3）跳圈：?jiǎn)文_或雙腳跳進(jìn)去、跳出來(lái)。
�。�4）滾圈：將圈豎著(zhù)放在地上，推動(dòng)圈向前滾，比比誰(shuí)的圈滾得遠。
�。�5）開(kāi)車(chē)：練習向前開(kāi)，拐彎、倒車(chē)、慢開(kāi)、快開(kāi)。
三、游戲：快樂(lè )的小司機
1、看多媒體圖片認識幾種車(chē)輛并說(shuō)出其用途，并知道幾種急救電話(huà)119、110、120。（消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)、出租車(chē)、市內、大卡車(chē)圖片）
2、出示紅綠燈，知道相關(guān)交通規則
3、小結：剛才我們認識了那么多車(chē)，小朋友知道這些車(chē)都是誰(shuí)在開(kāi)？（司機）用什么開(kāi)？（方向盤(pán)）激發(fā)幼兒興趣，引出游戲。
4、扮演角色
�。�1）教師引導：我們來(lái)玩小司機的游戲，我是“交通警察”，你們是“小司機”，塑料圈是方向盤(pán)，“小司機”要聽(tīng)從“交通警察”的指揮。
�。�2）隨音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》模仿開(kāi)車(chē)，“小司機”看“交通警察”手中的紅、綠燈信號“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”，同時(shí)練習倒車(chē)，拐彎。
�。�3）幼兒隨音樂(lè )自由做游戲，小司機開(kāi)車(chē)。
游戲重難點(diǎn)
1、增加游戲信號“慢慢開(kāi)、快快開(kāi)”訓練幼兒走、跑交替的動(dòng)作。
2、提醒幼兒要注意安全，不能相互碰撞。
四、結束部分
1、簡(jiǎn)單講評游戲情況
2、隨音樂(lè )《去郊游》小司機開(kāi)車(chē)出場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)我利用電化教學(xué)——課件。讓幼兒在看圖片的過(guò)程中能夠認識幾種車(chē)輛并了解其用途，會(huì )幾種急救電話(huà)，并懂得遵守交通規則的重要性。
2、活動(dòng)設計從幼兒感興趣的生活經(jīng)驗入手，讓幼兒充分體驗游戲的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)以游戲為主，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 6
活動(dòng)目標：
1. 探索圈的多種玩法，發(fā)展跑，跳，鉆的基本動(dòng)作，提高肌體的協(xié)調能力。
2. 增強合作意識，感受創(chuàng )造成功的喜悅。
3. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5. 培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 圈洛干；
2. 圖譜，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分：
1. 幼兒手拿圓圈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)信號站成四路縱隊；
2. 聽(tīng)音樂(lè )做圈操。
二.創(chuàng )造部分：
1.出示圖譜，引導幼兒根據圖譜回憶，討論；
2.聽(tīng)音樂(lè )展示已創(chuàng )造玩法。
三.再創(chuàng )造部分：
1.鼓勵幼兒再次創(chuàng )造新的玩法；
2.總結分享。
四.延伸活動(dòng)：
圈和沙包做游戲
活動(dòng)反思：
在 “自由玩圈”活動(dòng)中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí)，幼兒的`積極性很高，每個(gè)幼兒都能拿著(zhù)圈玩，有幾個(gè)幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí)，別的幼兒都積極地跟著(zhù)做，活動(dòng)中老師說(shuō)的不多，幼兒能自主練習，每個(gè)幼兒都能玩起來(lái)。
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 7
活動(dòng)目標
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。
2、音樂(lè )。
3、平整的活動(dòng)場(chǎng)地（做好標記及場(chǎng)景設置）。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)（音樂(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》）
師：今天天氣真不錯，我們一起去郊游！你們愿意嗎？圈圈變成方向盤(pán)嘍，讓我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧！~
2、按標記停車(chē)
3、準備活動(dòng)：圈操（音樂(lè )《鈴兒響叮當》）
二、基本部分
1、幼兒自由玩圈（背景音樂(lè )《我真得很不錯》）
師：剛才我們把圈當作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，圈還可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友一起玩，找一個(gè)空一點(diǎn)的位置，動(dòng)動(dòng)小腦筋和別的小朋友玩得不一樣。玩得好的小朋友，我們跟他來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、學(xué)習跳“圈圈路”
�、俪鍪緢D示并講解示范
師：今天郊游的路上很艱險，老師已經(jīng)去探過(guò)路了，那邊有一條很特殊的“圈圈小路”。（教師示范鋪路及單、雙腳交替跳圈的基本動(dòng)作）
�、谡埣t隊、藍隊自己將圈放成小路，嘗試過(guò)小路，練習基本動(dòng)作。
3、鉆圈練習“鉆山洞”
紅隊先把圈立起成一排作山洞，藍隊鉆爬過(guò)后立即拿圈改作山洞，紅隊再依次鉆過(guò)，反復進(jìn)行，引導幼兒來(lái)到游戲“郊游”的出發(fā)點(diǎn)。
三、游戲“郊游”（背景音樂(lè )《郊游》）
1、引出游戲
師：郊游路上還有很多驚險的地方，你們看！前面出現了山洞和小河。你們先看老師是怎么過(guò)去的。
2、教師示范講解郊游路徑（跑過(guò)平坦的大路，走過(guò)窄窄的獨木橋，鉆過(guò)低矮的山洞，跳過(guò)湍急的河流，奔向飄揚的旗幟，拿到彩旗后原路返回）。進(jìn)行第一遍游戲。
3、教師總結第一遍游戲中出現的問(wèn)題，再一次進(jìn)行游戲。（往返游戲，以檢測幼兒是否已全部參加活動(dòng)）
四、結束活動(dòng)
師：今天的郊游好玩兒?jiǎn)�？真累呀，現在圈圈變成了按摩器，讓我們來(lái)按摩一下吧�。ㄊ直�、肚子、大腿多按摩一下）圈套在腰上，前面頂頂，后頂頂，蹲一蹲。（放松活動(dòng)）
師：讓我們把圈變成車(chē)廂，和前面的車(chē)廂靠靠攏，小手握住兩節車(chē)廂，開(kāi)著(zhù)小火車(chē)回家去嘍！
活動(dòng)反思
戶(hù)外活動(dòng)，是孩子們的最?lèi)?ài)，此類(lèi)活動(dòng)中，他們總是熱情高漲，總能發(fā)揮他們超乎尋常的創(chuàng )造力，來(lái)完成形式多樣的活動(dòng)任務(wù)。幼兒已有一定的活動(dòng)經(jīng)驗基礎，因此，在這次活動(dòng)中，我設置難題來(lái)請幼兒解決，激發(fā)他們的探索欲望，通過(guò)他們自己的發(fā)現探究來(lái)推進(jìn)活動(dòng)的展開(kāi)。在此過(guò)程中，我也融入到活動(dòng)中成為他們的玩伴，在我的暗示下，他們探索出了塑料圈的各種玩法，在材料的`擺放上由易至難，構建了一個(gè)連續推進(jìn)的情境游戲�；顒�(dòng)中，我注意對不同能力幼兒提出不同的任務(wù)要求，使他們在嘗試中體驗到成功的快樂(lè )。在最后的游戲環(huán)節，情境是由孩子們共同構想的，并在預先布置的場(chǎng)景基礎上進(jìn)行了完善，因而，他們是游戲的主體，在主動(dòng)活動(dòng)中很好地完成了游戲任務(wù)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，雖然是在我預先設計的框架下進(jìn)行的，但這些都是在孩子們的建議下不斷推進(jìn)的，他們是活動(dòng)的主體，他們積極性高，參與性強，從他們意猶未盡的神態(tài)和聽(tīng)課教師們的追逐中，我認為這是一次成功的活動(dòng)體驗，而成功的原因，我把它歸結于“放手讓孩子們參與，讓他們成為活動(dòng)真正的主體”！
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 8
【活動(dòng)目標】
1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、促進(jìn)身體協(xié)調能力發(fā)展，提高身體健康水平。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準備】
多個(gè)呼啦圈、音樂(lè )
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )激趣
伴隨《健康歌》的音樂(lè )，進(jìn)入準備好的活動(dòng)場(chǎng)地。
師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動(dòng)，這節課也讓我們來(lái)做運動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉呼啦圈。
師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價(jià)。
師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?
讓小朋友展示自己其它的`玩法。
師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)玩得好。
2、幼兒自己創(chuàng )編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導。
(1)在胳膊上轉
(2)在脖子上轉
(3)身體上同時(shí)轉多個(gè)呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
(1)分小組學(xué)習、練習。
給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。
(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)行玩轉呼啦圈比賽。
4、教師評價(jià)、小結。
小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(cháng)。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)內容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng )新方面。因為是在戶(hù)外上，很多幼兒比較散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 9
游戲目標：
1.鼓勵幼兒想出多種方法玩圈，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性。
2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。
3.體驗和同伴一起游戲的樂(lè )趣。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
游戲重難點(diǎn)：
能探索出紙圈的`多種玩法。
游戲準備：
紙圈人手一個(gè)、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
1.今天老師帶你們去玩好不好?好，開(kāi)上你們的小汽車(chē)，出發(fā)。汽車(chē)進(jìn)站了，請你們找好了車(chē)位停好車(chē)。
剛才我們把紙圈當成了方向盤(pán)，那除了可以當方向盤(pán)外，還可以怎樣玩呢?你們去試一試吧。
幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認真觀(guān)察幼兒。
2.小朋友們玩得真開(kāi)心，現在誰(shuí)大膽地來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的。請個(gè)別幼兒展示玩法，老師引導幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，玩一玩。
3.小朋友們說(shuō)了許多玩法，你們想不想知道老師是怎么玩的?把紙圈放在地上，兩腳并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內。
教師講解示范。幼兒反復練習。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀，練習連續向前跳圈，提醒幼兒雙腳并攏。
4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。
5.你們都有點(diǎn)累了， 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
6.開(kāi)車(chē)回家。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當烏龜殼、有的當方向盤(pán)，幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開(kāi)心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，在玩樂(lè )中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高，天氣熱，沒(méi)有達到我預期的效果。
大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思 10
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習雙腳分合連續跳圈的方法。
3、感受體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)圈；錄音機、磁帶；
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè )伴奏下，幼兒做準備活動(dòng)。
2、初步探索圈的多種玩法。
�。�1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多�！�
�。�2）幼兒分散玩圈，教師觀(guān)察指導。
�。�3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。
�。�1）教師用提問(wèn)的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈�！�
�。�2）幼兒深入探索、嘗試： 教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
�。�3）練習雙腳分合連續跳圈的方法： 教師講解跳圈的方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳�！�
4、游戲：網(wǎng)小魚(yú)。
�。�1）交待游戲規則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。
�。�2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
5、放松活動(dòng)《小魚(yú)游》：教師：“漁翁回家了，魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了�！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒�(dòng)，并聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
圈是幼兒園常用的體育器械之一，在我們幼兒園中利用率也是比較高的，孩子們也是比較感興趣的，比較熟悉，這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎上產(chǎn)生的，因此，在設計教案時(shí)，主要以嘗試精神及創(chuàng )造性思維為主，以一物多玩的形式開(kāi)展此次活動(dòng)。
進(jìn)場(chǎng)是跟隨音樂(lè )做操（準備活動(dòng)）
第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈，看看有多少種玩法，配上音樂(lè )，幼兒的積極 性比較高，也很快地興奮了起來(lái)。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉，所以幼兒已經(jīng)能表現出合作玩圈的力。
集中演示，我是為了讓有創(chuàng )造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現自己的'機會(huì )，這時(shí)我特地請了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加，結果幼兒表現非常出色，同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定，幼兒的自信心得到提高。
第二次嘗試，我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗基礎上有練習的機會(huì )，讓幼兒充分嘗試沒(méi)有想到的玩法，這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。
接下來(lái)的游戲掀起本次活動(dòng)的的高潮，同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量。跳圈是為了達到目標的第二條，培養幼兒的合作能力，同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式，嘗試不同的跳的方法并練習雙腳分合連續跳圈的方法。
最后的利用圈玩小魚(yú)游的游戲是為了放松整理，幼兒既在輕松的氛圍中游戲，又幫助了教師整理了場(chǎng)地，幼兒的活動(dòng)量也下降了。
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