中班數學(xué)教案《認識數字8以及8以?xún)葦蹬c量的對應》及教學(xué)反思
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班數學(xué)教案《認識數字8以及8以?xún)葦蹬c量的對應》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、復習7以?xún)葦蹬c量的對應。
2、認識數字8，初步理解8的實(shí)際意義。
3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè )，培養幼兒對數學(xué)的興趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知8以?xún)鹊臄怠?/p>
數字和圖片、圓點(diǎn)的對應。
活動(dòng)準備：
1、《去郊游》音樂(lè )，《8的形成》PPT課件。
2、每個(gè)座位上貼上1-7的數字。每人一張圓形卡片(上有不等數量星星、小紅花的原型卡片)。
3、圓點(diǎn)為5-8的蘑菇若干，上粘有數字5-8的小筐4個(gè)，小籃子每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入今天天氣真好，我們一起去郊游吧!(幼兒隨郊游音樂(lè )入場(chǎng))
二、復習7以?xún)鹊臄盗?/p>
1、游戲：找座位游戲規則：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么?有幾個(gè)?那我要去找數字幾呢?(七個(gè)小星星就去找7號座位)請你數數你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找幾號座位，好嗎?)
2、指導幼兒數數量找座位
3、找到座位后，分別請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)，并互相檢查。
(此環(huán)節以郊游的形式引起幼兒興趣，活動(dòng)中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)復習7以?xún)葦滴锏膶?
三、學(xué)習活動(dòng)：出示PPT，認識數字8.
1、復習7以?xún)鹊?數量。
請幼兒觀(guān)看課件：請幼兒點(diǎn)數情景圖中出現的事物，說(shuō)一說(shuō)用數字幾來(lái)表示。
2、認識數字8，理解8的實(shí)際意義。
a)操作課件：師：嗡嗡嗡!飛來(lái)了一群小蜜蜂，我們數一數有幾只?(7只)瞧!又飛來(lái)1只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來(lái)有7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。
b)師：現在一共師8只蜜蜂，用數字8來(lái)表示。8像什么?
操作課件：依次出現8多花，8只皮球、8個(gè)蘋(píng)果等等，請幼兒點(diǎn)數。
小結�。�8能表示任何數量是8的物品。
(此環(huán)節為新授知識，在復習7以?xún)葦档幕A上認識數字8，了解8的實(shí)際意義。)
四、游戲：采蘑菇
1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數量8)(師：老師發(fā)現這里有很多的蘑菇，我們去采蘑菇吧。但是老師有一個(gè)要求，因為這里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只，每個(gè)小朋友采8只蘑菇。)
2、蘑菇分類(lèi)。(根據小蘑菇上的圓點(diǎn)數量分類(lèi)，同等數量的放在一起。)(此環(huán)節為練習對8的數與物的對應，復習5-8數字與圓點(diǎn)的匹配。)
3、請個(gè)別幼兒檢查，復習鞏固8以?xún)葦盗俊?/p>
五、活動(dòng)結束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā)，為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂(lè )，我們教得也輕松。同時(shí)，在活動(dòng)中適當的表?yè)P、及讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )我覺(jué)得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后，總有不足之處，而此次活動(dòng)的最大不足就是細節考慮不夠到位，如導入的律動(dòng)不熟練，沒(méi)有充分讓幼兒體會(huì )到郊游的快樂(lè )氣氛;量詞的運用反復變換，易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節決定成敗，以后我會(huì )多關(guān)注細節，讓教學(xué)更有效。
教師評價(jià)：
1、從目標達成來(lái)看，通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng)，使教學(xué)目標明確地體現在每一教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)活動(dòng)緊密?chē)@目標，為實(shí)現目標服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標。
2、活動(dòng)過(guò)程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語(yǔ)言的有效引導，啟發(fā)提問(wèn)，傾聽(tīng)，觀(guān)察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說(shuō)，讓孩子數數，做到一一對應。
3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言比較到位，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導幼兒輕松學(xué)習。
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