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幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《交通規則要遵守》含反思（通用10篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們需要很強的教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《交通規則要遵守》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《交通規則要遵守》含反思 1
【活動(dòng)目標】
1、識別簡(jiǎn)單的交通標志，知道遵守交通規則的重要性。
2、嘗試用動(dòng)作表現標志所表達的交通規則，體驗游戲的快樂(lè )。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
【活動(dòng)準備】
各種玩具車(chē)輛；停車(chē)場(chǎng)；交通標志牌；多媒體；音樂(lè )等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識簡(jiǎn)單的交通標志。
1、看多媒體。
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標志，現在，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)這些是什么交通標志。
2、除了剛才看到的這些交通標志以外，你還知道有哪些交通標志？（根據幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這里還有幾個(gè)交通標志，我們一起來(lái)看一看、認一認。
4、游戲：“看誰(shuí)找的對”
教師說(shuō)交通標志的名稱(chēng)，請一個(gè)幼兒把它找出來(lái)。如果幼兒找對了，我們一起表?yè)P他：“你真棒！”
二、情景表演。
交通標志很重要，它能提醒大家遵守交通規則，注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標志來(lái)走路和開(kāi)車(chē)。馬路上真好有輛小汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們看看司機有沒(méi)有看好馬路邊的交通標志來(lái)開(kāi)車(chē)的。
1、欣賞情景表演。
2、提問(wèn)：警察叔叔為什么要給他開(kāi)罰單？他違反了什么交通規則？
3、小結：是啊，闖紅燈真危險，容易發(fā)生交通事故，嚴重的交通事故還會(huì )危及人的性命。所以，司機在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看好馬路邊的交通標志，遵守交通規則。
4、那么，我們應該遵守哪些交通規則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
5、小朋友們知道的交通規則真多。走路開(kāi)車(chē)要靠右邊；要看好信號燈；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)；等等�？傊�，不管是行人、司機、騎車(chē)人都要遵守交通規則。
三、游戲：小司機。
1、今天，我們認識了很多的交通標志，知道了很多的`交通規則，如果你做小司機，能不能遵守交通規則？好，我們一起來(lái)做小司機開(kāi)車(chē)去游玩。
2、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)。（標志：調頭、慢行、轉彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
3、小司機們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標志開(kāi)車(chē)，自覺(jué)遵守交通規則。以后，請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標志開(kāi)車(chē)，遵守交通規則，行不行？
四、活動(dòng)結束。
好，小司機們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開(kāi)車(chē)回家嘍。
教學(xué)反思
本活動(dòng)通過(guò)游戲、提問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規則方面的知識認識到了交通規則的重要性，要遵守交通規則時(shí)刻保護自身安全。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《交通規則要遵守》含反思 2
一、活動(dòng)目標
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達它們的含義。
2、能注意觀(guān)察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3、樂(lè )意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì )與同伴商量、制定游戲規則，并在活動(dòng)中遵守游戲規則。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
孩子和家長(cháng)共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制游戲棋盤(pán)4幅、小標志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車(chē)4組)等，“文明小司機”獎狀若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)視頻導入，引發(fā)探究欲望
1、播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述)
2、師：為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢?
(二)播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開(kāi)始學(xué)習交通規則。
1、認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見(jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2、認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?
師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?
3、了解交通標志的分類(lèi)。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述)
(2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車(chē)輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長(cháng)方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4、判斷交通行為對與錯。
(播放課件，課件內容有：紅燈車(chē)停;行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn);行人靠左走;在馬路上追車(chē)奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過(guò)馬路跨越護欄;行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時(shí)小結。
(三)自制交通標志棋
1、師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì )變得有序，才不會(huì )出交通事故。交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來(lái)制作交通規則棋。
2、商討規則和做法。
步驟(1)根據圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車(chē)停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。
步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。如：圖一是紅燈車(chē)停(正確的`交通行為可以設置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車(chē)奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格。)
3、幼兒分組制作游戲棋
(四)棋類(lèi)游戲活動(dòng)：我是文明小司機
1、幼兒自由組合游戲。游戲規則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車(chē)。根據投擲骰子上面的點(diǎn)數和前進(jìn)或后退的標志圖行駛，第一個(gè)到達終點(diǎn)的獲勝。
2、教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導。
3、教師評價(jià)：對游戲中獲勝和規則意識強的幼兒進(jìn)行表?yè)P，發(fā)“文明小司機”獎狀。
活動(dòng)反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《交通規則要遵守》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，引導幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達它們各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維力及口語(yǔ)表達能力。
3、在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)難點(diǎn)：
解讀交通標志圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在日常生活中，能自覺(jué)地遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
1、教師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標志圖"的信息圖片。
2、立體的交通標志（停車(chē)標志、信號燈、左右轉彎標志），"十字路口"場(chǎng)景布置。
3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。
4、多媒體課件：
�。�1）交通事故；
�。�2）正確的交通行為與錯誤的交通行為畫(huà)面（內容有：紅燈車(chē)停行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)；行人靠左走；在馬路上追車(chē)奔跑；在馬路上玩耍、游戲；行人過(guò)馬路走天橋；過(guò)馬路跨越護欄；）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，揭示活動(dòng)主題師：有一天，蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家，在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢？我們一起來(lái)看看吧。
1、幼兒觀(guān)看課件
�。�1）（交通事故）后，教師提出："蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情？"
2、為什么會(huì )發(fā)生這樣的交通事故？
3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問(wèn)，使幼兒明白交通事故發(fā)生的`原因。
4、馬路上為什么要有紅綠燈？
二、展示交通標志圖，認識交通標志1、在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈這個(gè)交通標志外，你還看見(jiàn)過(guò)什么交通標志？
2、展示師幼共同收集的各種交通標志圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識的交通標志及它們的作用。
3、老師介紹常用的交通標志名稱(chēng)及其作用。
4、游戲"看誰(shuí)找得對又快"。幼兒根據老師的指令（標志的作用）快速找出相應的交通標志圖。
5、教師小結。
交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們都應該遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
三、判斷分析
1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應遵守哪些交通規則。交警請幼兒看課件、分析說(shuō)明課件里每幅畫(huà)面上的人在干什么，然后組織幼兒判斷誰(shuí)對誰(shuí)不對，并說(shuō)明理由。
2、交警進(jìn)行小結。同時(shí)讓幼兒明白在沒(méi)有交通標志的馬路上，大家應靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。
四、欣賞兒歌，鞏固掌握過(guò)馬路的正確方法。
師：孩子們，看了上面的畫(huà)面，你知道過(guò)馬路要怎么做了嗎？老師把過(guò)馬路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？聽(tīng)到了什么？這些小朋友做的對嗎？
2、帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)配樂(lè )兒歌念念兒歌。
五、游戲"過(guò)馬路"，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義，使幼兒知道過(guò)馬路要一停、二看、三通過(guò)。
師：現在我們知道交通標志對維護交通安全有著(zhù)重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。今天，請警察叔叔和我們一起玩"過(guò)馬路"的游戲。
延伸活動(dòng)：
1、可將標志圖卡放入語(yǔ)言區，讓有興趣的幼兒繼續探索。
2、在日常生活中，家長(cháng)可適時(shí)對幼兒進(jìn)行遵守交通規則的練習和教育。
教學(xué)反思
1、當孩子在活動(dòng)中出現問(wèn)題時(shí)，教師要避免枯燥的說(shuō)教。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。
小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經(jīng)常會(huì )出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說(shuō)教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應以細致的觀(guān)察、豐富的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問(wèn)題，達到自我約束、控制的教育效果。
在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進(jìn)行了仔細地觀(guān)察，發(fā)現皓民緊張而后悔的表情，說(shuō)明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話(huà)，無(wú)疑會(huì )傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育，從而達到了說(shuō)教所達不到的良好教育效果。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《交通規則要遵守》含反思 4
一、教學(xué)目標
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3、人行道與人行橫道的區別。
三、教學(xué)準備
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。
4、學(xué)習星（紅色）、安全星（黃色）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？
這樣的走路方式會(huì )給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
3、小結后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。
�。ǘ┛磩�(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì )走路》（出示課件）
剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內容呢？細心、愛(ài)觀(guān)察的小朋友肯定發(fā)現了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著(zhù)的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，才能安全行走。
�。ㄈ┱J識交通安全標志
1、今天老師請來(lái)了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來(lái)了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時(shí)應該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？
�。ǔ鍪韭放�、禁止通行等標志。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？
小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友�。ㄉ拢�
4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì )不會(huì )過(guò)馬路了。（講規則，小組討論扮演角色，做游戲）
�。ㄋ模┯螒颉視�(huì )過(guò)馬路
1、設置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）
3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì )了認識交通標志，還會(huì )按規定行走，安全回家。
教學(xué)反思
首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習交通規則，課堂上，孩子說(shuō)得異常熱鬧，應該說(shuō)也增長(cháng)了不少知識。但是，后來(lái)我卻發(fā)現，孩子懂得再多的交通規則，認識再多的交通標志，如果并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結果只能導致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規則。只有明理后，才能去導行，去引導孩子們把學(xué)到的交通規則應用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規則，使學(xué)生感受到交通規則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng )設了小紅買(mǎi)鹽這一情境，而且把結尾故意設計成我們最常見(jiàn)到的情景，雖然小紅沒(méi)有遵守交通規則，但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭論的'過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過(guò)程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規則的產(chǎn)生上，我也沒(méi)有去直接告訴孩子們，而是通過(guò)孩子們來(lái)當小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規則是因需要而產(chǎn)生，沒(méi)有交通規則絕對不行，從而引導孩子們努力去遵守。
當然這節課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節的設計上，為了使這節課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機會(huì )得以交流，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節。因此，在本節課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現上，如果能呈現一些因為孩子們沒(méi)有遵守交通規則，結果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會(huì )更大些�？傊�，安全課的落腳點(diǎn)就在于導行，而導行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來(lái)講授，而應創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過(guò)明理來(lái)指導自己的行動(dòng)，這樣才達到了安全課的真正目的。
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活動(dòng)設計背景
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要密切結合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區建設的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識，讓幼兒學(xué)會(huì )按紅、綠燈指示行走，特設計了“遵守交通規則”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。
2、知道穿行馬路要走人行橫道，會(huì )按紅、綠燈指示行走。
3、培養自立、自衛的安全保護意識。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識紅燈、綠燈、黃燈交通標志。會(huì )按紅、綠燈指示行走
活動(dòng)準備
紅、黃、綠號牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長(cháng)方形紙，第一張畫(huà)有馬路和人行道，第二張是一些人和車(chē)各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說(shuō)話(huà)的錄音。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、認識紅燈、綠燈、黃燈
1、認識交通安全標志——紅燈、綠燈、黃燈
師：噓……我好像聽(tīng)到了一個(gè)老朋友的聲音。
放錄音：朵朵班的.小朋友們，好久沒(méi)跟你們見(jiàn)面了，我真想你們！
師幼：你是誰(shuí)呀？
錄音：我是福娃京京呀�。ǔ鍪局概迹┐蠹液�！我今天來(lái)接你們跟我到北京玩。不過(guò)，我得告訴大家，北京的車(chē)很多，你們必須要會(huì )看紅、綠燈過(guò)馬路，不然太危險了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會(huì )了，我們就出發(fā)。
出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識后夾在黑板上，同時(shí)出示相應的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。
師：我們在什么地方可以見(jiàn)到它們呢？（在大城市的十字路口就能見(jiàn)到這一組交通標志了）。
2、認識十字路口
師：考考小朋友們，我們來(lái)到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來(lái)做朋友吧！
3、游戲：“紅燈停綠燈行”
老師出示紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動(dòng)作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）
4、學(xué)兒歌：《排隊歌》
師：京京為了讓你們很快學(xué)會(huì )過(guò)馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。
“排排隊，過(guò)馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車(chē)輛再邁步�！�
二、親子活動(dòng)：繁華的馬路
師：小朋友們真聰明，已經(jīng)認識了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過(guò)馬路了。不過(guò)，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對了，它就帶你們去北京了。別著(zhù)急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù)。
師示范一人、一車(chē)。
親子剪貼活動(dòng)�；顒�(dòng)自然結束。
教學(xué)反思
在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于考慮到活動(dòng)場(chǎng)地比較狹窄，不便于活動(dòng)，將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現幼兒對此游戲具有濃厚興趣，在原地不能滿(mǎn)足幼兒的需要時(shí)，應靈活地將原地活動(dòng)改為情境活動(dòng)，這樣既能充分地調動(dòng)幼兒的積極性，滿(mǎn)足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停，綠燈行的交通規則，更有利于教學(xué)目標的達成。在今后的教學(xué)中，要努力控制緊張情緒，根據課堂情況，讓教案“活”起來(lái)。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《交通規則要遵守》含反思 6
設計背景：
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長(cháng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的.可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈；
2、引導幼兒認識人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。
3、愉快游戲，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
兒歌字畫(huà)，字卡“燈”，交通規則課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
看,今天徐老師請來(lái)小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？讓我們一起去看看吧！小朋友們準備好了嗎？觀(guān)看課件，幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容。（邊看邊提問(wèn)）
1、提問(wèn)：“小朋友你們看見(jiàn)了什么?馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?”
——引導幼兒說(shuō)出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；
2、提問(wèn)：小朋友們，懶羊羊過(guò)馬路的方式對嗎？為什么？
——引導小朋友說(shuō)出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過(guò)馬路的方式正確嗎？為什么？
3、提問(wèn)：小朋友們，在我們外出的時(shí)候應該怎樣過(guò)馬路？
——引導幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道；
4、問(wèn)題加深：如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì )怎么樣？
引導幼兒通過(guò)討論知道遵守交通規則的重要性。
二、引入兒歌：《交通規則要記牢》
——剛才喜洋洋帶著(zhù)我們一起去旅行，通過(guò)這次的旅行小朋友學(xué)會(huì )了什么？誰(shuí)能告訴大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于交通規則的兒歌，你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)看看吧！
1、教師出示兒歌字畫(huà)，完整讀一遍，幼兒傾聽(tīng)。
2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點(diǎn)認識“燈”
3、師幼一起讀兒歌。
三、小游戲：紅燈停綠燈行
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒排隊開(kāi)車(chē)，遇到紅燈停車(chē)，一起數10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續開(kāi)車(chē)。教師根據幼兒的情緒適當調整，快慢進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸
提醒家長(cháng)引導幼兒如何過(guò)馬路？提高幼兒的交通規則意識。
附兒歌：
交通規則要記牢
小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，
過(guò)路應走斑馬線(xiàn)，交通規則要記牢。
活動(dòng)反思：
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈；引導幼兒認識人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的場(chǎng)景，利用課件中的畫(huà)面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長(cháng)在平時(shí)生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
通過(guò)活動(dòng)中幼兒的表現，最應該反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復性語(yǔ)言過(guò)多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒(méi)能把握好，在導入兒歌這個(gè)環(huán)節老師講解時(shí)間過(guò)長(cháng)，降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在日后的教學(xué)活動(dòng)設計中，需要多多思考，積累經(jīng)驗，豐富活動(dòng)內容，控制好活動(dòng)時(shí)間。
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認知目標：
初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
行為目標：
培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
能力目標：
培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.確立自立、自衛的安全保護意識。
2.能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3.人行道與人行橫道的區別。
教學(xué)準備
1.紅黃綠號牌一套。
2.教學(xué)課件。
3.布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。
4.學(xué)習星（紅色）、安全星（黃色）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激情。
師：老師今天為小朋友帶來(lái)了一段錄像，小朋友們想不想看？想看的話(huà)就請仔細看和聽(tīng)，認真想，等一下說(shuō)說(shuō)你都看到或聽(tīng)到了什么？
1.看錄像《籃球女孩》。
2.師：小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？
師：這樣的走路方式會(huì )給她帶來(lái)哪些困難呢？
師：是什么造成她今天的樣子呢？
3.師：是呀，車(chē)禍就是殺手。在我們的生活中汽車(chē)給我們的交通帶來(lái)方便的同時(shí)，也造成了道路擁擠，影響著(zhù)人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時(shí)時(shí)警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會(huì )遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾，失卻美好的未來(lái)。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校，除了希望你們學(xué)到更多的知識，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來(lái)學(xué)習新課《平安回家》。
出示課題：遵守交通規則。齊讀課題
過(guò)渡：平安回家首先要學(xué)會(huì )走路。我們來(lái)看一個(gè)片斷，想想我們生活中應該怎樣走路，才能平安回家�？凑l(shuí)看得最仔細，聽(tīng)得最認真，一會(huì )兒把你聽(tīng)到、看到的跟大家說(shuō)一說(shuō)，老師為說(shuō)得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習星，好嗎？
二、看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì )走路》（出示課件）
師：剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的.哪些內容呢？（小組交流后發(fā)言）（細心、愛(ài)觀(guān)察的小朋友肯定發(fā)現了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著(zhù)的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書(shū)：交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，才能安全行走。
反思
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家認識了一些交通標志，知道了一些交通規則，明白了自覺(jué)遵守交通規則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們自覺(jué)遵守交通規則的情感。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
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活動(dòng)設計背景
老師、家長(cháng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望透過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。
活動(dòng)目標
1、認知：通過(guò)區角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規則，懂得自覺(jué)遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。
2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。
3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得自覺(jué)遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。
活動(dòng)準備
準備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛、紅、綠燈頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、在活動(dòng)之前，請幼兒先看電視屏幕。
課件出現：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著(zhù)是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。
討論交流平時(shí)我們在路上怎樣安全行駛？
師：小朋友們，平時(shí)我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規則要牢記在心，請你說(shuō)說(shuō)我們還要注意哪些交通安全？
有一首交通安全的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎？
朗誦： 《注意交通安全》：
小朋友，街上走，交通規則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。
2、角色游戲開(kāi)始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車(chē)司機，只見(jiàn)他非常開(kāi)心地開(kāi)著(zhù)小車(chē)，來(lái)來(lái)往往。突然，皓民開(kāi)著(zhù)車(chē)飛快地沖了過(guò)來(lái)，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來(lái)�？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見(jiàn)皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來(lái)的嚴重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問(wèn)他們：“怎么了？”川川邊哭邊說(shuō)：“皓民剛才把車(chē)開(kāi)得很快，把我撞倒了�！薄笆裁�，是出車(chē)禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著(zhù)玩的�？�，快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)幫忙呀�！蔽冶憩F出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完，要求皓民和我一起扶著(zhù)川川慢慢地來(lái)到了“娃娃醫院”，“醫生，快給他檢查一下，他剛才出車(chē)禍了，皓民把車(chē)開(kāi)得太快把川川撞倒了�！庇谑�，思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái)，并不停地責怪皓民：“你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車(chē)開(kāi)得那么快？川川的腿都斷了，”說(shuō)著(zhù)用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車(chē)可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“我下次一定注意，慢一點(diǎn)開(kāi)�！�
教學(xué)反思
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受的`到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。
小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經(jīng)常會(huì )出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說(shuō)教。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《交通規則要遵守》含反思 9
活動(dòng)設計背景
大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關(guān)系，初步養成了遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力，但是安全的認知還很淺薄，還要進(jìn)一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.認識常見(jiàn)的交通標志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關(guān)系。
2.在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的的'意識，提高自我安全保護能力。
3.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識常見(jiàn)的交通標志； 了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項，遵守交通規則。
活動(dòng)準備
有關(guān)交通的一些圖片，光碟（過(guò)人行橫道的場(chǎng)景），情景劇的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，認識斑馬線(xiàn)；
二、認識信號燈及幾種常見(jiàn)的交通標志
(1)認識信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔�，師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？
�。�2）認識其它幾種交通標志。師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，小朋友們，下面和老師來(lái)認識一下。出示交通標志圖片（向右轉彎、人行橫道、停車(chē)場(chǎng)、禁止駛入、禁止鳴喇叭、禁止行人通過(guò)、注意危險、注意落石）逐一講解。
三、認識交警。
四、教師小結。
五、情景�。撼斯卉�(chē)
你們看，外面的天氣特別的好，陽(yáng)光暖暖的照著(zhù)，我們去郊游吧？
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對于交通安全的認識提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時(shí)候說(shuō)“我是警察，停車(chē)”小手還有模有樣的做著(zhù)手勢，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預設目標，相信孩子們以后會(huì )更加安全的出行。缺點(diǎn)：時(shí)間安排有點(diǎn)欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應該在緊湊一點(diǎn)就會(huì )更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗！
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《交通規則要遵守》含反思 10
一、主題班會(huì )目標
1、了解交通規則的意義和重要性。
2、掌握基本的交通規則，如行人過(guò)馬路、騎車(chē)、駕車(chē)的安全知識等。
3、認識交通事故的危害和遵守交通規則的重要性，增強安全意識。
二、活動(dòng)準備
1、制作交通標志、事故現場(chǎng)圖片、交通證明文件的PPT。
2、準備適合各年齡段的交通安全故事，并準備素材和圖片。
3、提前聯(lián)系警察叔叔或交警大姐到場(chǎng)進(jìn)行交通安全知識的普及。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、交通規則的.意義
在班會(huì )上，首先介紹交通規則的意義，讓孩子們明白它不僅僅是為了保障自己的安全，還為了保障其他人的安全，因此每一個(gè)人在交通中都應該遵守交通規則，京東方堅決反對任何違反交通規則的行為。
2、基本的交通規則
通過(guò)PPT向孩子們展示基本的交通規則，如行人過(guò)馬路、騎車(chē)、駕車(chē)的安全知識等。并利用小游戲、互動(dòng)教學(xué)等方式加深孩子們對這些知識的掌握和理解。例如，在班級里設置上下樓的路線(xiàn)，每位學(xué)生依次扮演行人、騎車(chē)人或是車(chē)上的司機，互相體驗安全的行車(chē)往返過(guò)程和意義，加深對安全的體會(huì )。
3、交通安全故事
播放生動(dòng)有趣的交通安全故事，讓孩子們更好地了解交通規則和交通安全，警醒他們遵守交通規則事關(guān)自身安全�，F場(chǎng)分享有關(guān)往返途中所遇見(jiàn)的交通安全故事，或是鼓勵他們在家里將安全體驗進(jìn)行父母之間的分享，并組織愛(ài)心義工為我們的孩子們進(jìn)行現場(chǎng)演示防身技巧，更加全面地提高學(xué)生們安全意識和防衛自救技能。
四、反思
在班會(huì )最后，向學(xué)生們進(jìn)行展示交通證明文件，讓孩子們明白每一個(gè)人遵守交通規則的意義和重要性。也可以加入一些交通趣味知識問(wèn)答，綜合考察孩子們對交通安全知識的掌握和了解，將所學(xué)到的信息轉化為行動(dòng)并做出切實(shí)的考試應對策略，最終將班會(huì )整體上升為一個(gè)大家庭般的快樂(lè )學(xué)習節奏。
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