小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì )飛的小傘》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì )飛的小傘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖： 在幼兒收集廢舊可樂(lè )瓶的過(guò)程中，很多幼兒興致勃勃地拿著(zhù)瓶子對著(zhù)自己或朝著(zhù)他人捏、壓，并高興的叫著(zhù)：“老師，有風(fēng)、有風(fēng)”。根據幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂(lè )瓶開(kāi)展一系列科學(xué)游戲活動(dòng)。通過(guò)玩會(huì )飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，探索氣流使小傘飛起來(lái)的科學(xué)現象，并進(jìn)一步發(fā)現不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現象。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，想辦法使小傘飛起來(lái)。
2、通過(guò)玩會(huì )飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有玩可樂(lè )瓶的'經(jīng)驗。
2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂(lè )瓶幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴煟哼@里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。
引導幼兒觀(guān)察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
�。ǘ﹩l(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來(lái)”。
1、引導幼兒把小傘放在可樂(lè )瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來(lái)。
2、討論交流：你們的小傘飛起來(lái)了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來(lái)的？
師小結：要想使小傘飛起來(lái)，可以捏、拍、敲、吹等。
�。ㄈ┯猛N材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較。
1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂(lè )瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀(guān)察比較。
�。ㄋ模┳層變耗弥�(zhù)自己的小傘到戶(hù)外自由地玩，自然結束。
活動(dòng)延伸：
1、在科學(xué)區投放不同材料制作的小傘，比一比誰(shuí)飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會(huì )飛的小傘，想想為什么小傘會(huì )飛起來(lái)呢？
活動(dòng)反思：
取得的成果：幼兒能用可樂(lè )瓶想出辦法使小傘飛起來(lái)，活動(dòng)積極性較高參與性較強，對“氣流使小傘飛起來(lái)”這一科學(xué)現象有探索興趣，大膽地表達探索的過(guò)程和結果。
存在的問(wèn)題：教師在制作小傘時(shí)還應考慮的不易破損，幼兒的探索和動(dòng)手操作能力有待培養。
【小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì )飛的小傘》】相關(guān)文章：
小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《泡泡飛呀飛》09-22
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《美麗的金魚(yú)》09-22
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的圓形寶寶》09-22
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《球寶寶真神奇》09-22
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小蝌蚪找媽媽》09-22
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認識馬蘭頭》09-22
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案(15篇)01-21
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案15篇01-19