中班語(yǔ)言教案:小兔子開(kāi)鋪子
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的中班語(yǔ)言教案:小兔子開(kāi)鋪子,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標:
1、學(xué)習兒歌,感受兒歌優(yōu)美的韻律。
2、能正確掌握量詞:把、雙、頂、張、個(gè)。
3、能大方地在集體面前朗讀,并體驗玩"填量詞游戲"的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備:
1、1—5的數字卡片。
2、小兔子、一群猴子圖片,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、出示兔子圖片,引起興趣。
教師:聽(tīng)說(shuō)今天小兔子家開(kāi)了一個(gè)鋪子,你們知道什么是鋪子嗎?(不知道)鋪子就象超市一樣,里面有許多的東西,小朋友可以到里面去買(mǎi)自己喜歡的東西。不過(guò)鋪子沒(méi)有超市那么大,它比較小,F在我們一起來(lái)看看小兔子的鋪子里有些什么?
2、利用小圖片玩"填量詞游戲"。
。1)邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問(wèn)。
這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來(lái)玩個(gè)"填詞游戲"好嗎?
。2)老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據兒歌的內容將數字1—5的卡片和圖片排列起來(lái)。
教師:桌子——幼兒:一張小桌子教師:椅子——幼兒:兩把小椅子襪子——幼兒:三雙小襪子瓶子——幼兒:四個(gè)小瓶子帽子——幼兒:五頂小帽子小兔子鋪子里的東西還真不少,我們一起把這些東西完整地說(shuō)一遍。
你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的`圖片)喏,來(lái)了一群小猴子,你們知道他們買(mǎi)走了什么嗎?眼睛閉上,看小猴買(mǎi)走了什么?小猴子又來(lái)買(mǎi)東西了?,這次買(mǎi)走了什么?小猴子家里缺的東西太多了,還要來(lái)買(mǎi)呢?看,這次買(mǎi)走了什么呀?小猴子想買(mǎi)份禮物送給好朋友?,這次買(mǎi)走了什么?……(教師依次拿掉卡片,并請幼兒觀(guān)察。如幼兒回答錯誤,教師引導幼兒再次觀(guān)察后幫助改正。在取走卡片前,引導幼兒先閉上眼睛,等說(shuō)到"看"這個(gè)字時(shí)再張眼睛,幼兒回答后,教師再次出示圖片引導幼兒再次說(shuō)出。)
3、用提問(wèn)的方式,引導幼兒學(xué)習兒歌。
鋪子里還有東西嗎?怎么沒(méi)有了?東西買(mǎi)完了,小兔子今天不能開(kāi)鋪子了,那只能明天再來(lái)開(kāi)鋪子。知道嗎,這個(gè)小兔子開(kāi)鋪子里還藏了一首好聽(tīng)的兒歌,我念給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。(教師朗讀兒歌一遍,邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)
4、幼兒學(xué)習兒歌。
。1)教師用提問(wèn)的方式,引導幼兒掌握兒歌內容。
誰(shuí)來(lái)告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰(shuí)買(mǎi)走了?小猴子買(mǎi)走了哪些東西?
。2)讓我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時(shí),邊念邊出示和取放圖片。)再來(lái)一次。(第二次不需要取放圖片,要完整朗讀兒歌。)
5、幼兒自由朗讀兒歌,體會(huì )兒歌的韻律。
提問(wèn):你覺(jué)得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)?(都有一個(gè)子字)每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì )更好聽(tīng),讀起來(lái)瑯瑯上口,F在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽(tīng)。
6、幼兒在集體面前朗讀兒歌。鼓勵幼兒上臺表演。
7、結束活動(dòng)你們表演得真棒,我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪子。小兔子說(shuō):現在他要去進(jìn)貨了,請你們明天再來(lái)光顧我的鋪子吧。
附兒歌:
小兔子,開(kāi)鋪子,一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
來(lái)了一群小猴子,買(mǎi)走了一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪子。
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