幼兒園中班社會(huì )教案《不怕困難》(附反思)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì )教案《不怕困難》(附反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、知道生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì )有困難。
2、嘗試克服困難遇到困難時(shí)想辦法不退縮。
3、體驗戰勝困難的樂(lè )趣，激發(fā)戰勝困難的勇氣。
4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
教學(xué)準備：
預先設置兩個(gè)小困難﹑寫(xiě)有“必勝”字樣的頭帶若干﹑關(guān)于幼兒遇到困難時(shí)的勇氣兄弟的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、以?xún)蓚�(gè)預設的困難引出活動(dòng)
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請幼兒想辦法取下。
師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰(shuí)有辦法取下來(lái)？誰(shuí)取下來(lái)就獎給誰(shuí)。
師：剛才幾個(gè)小朋友都試著(zhù)想取下好吃的，可都沒(méi)有成功，看來(lái)想要得到好吃的可真是太困難了。
師：那你們想一想，有沒(méi)有好辦法拿到好吃的呢？比如：可以踩到凳子上去取，或者請大人幫忙……
幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗到了成功的快樂(lè )。
2、設置困難場(chǎng)景，引導幼兒進(jìn)一步體驗困難
師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開(kāi)跳繩的小朋友可以獲得獎品。
先請一位幼兒嘗試不能成功。
師：一個(gè)小朋友解繩子解不開(kāi)，看來(lái)這個(gè)任務(wù)太難了，怎么辦呢？
幼：老師我幫他解開(kāi)。
師：剛才解繩子太難了，一個(gè)小朋友沒(méi)解開(kāi)，兩個(gè)一起就解開(kāi)了。
二、引導幼兒知道遇到困難時(shí)要想辦法
1、講述自己遇到的困難
師：你們每天都會(huì )遇到什么困難呢？
師：你們遇到困難會(huì )怎么辦呢？是哭鼻子﹑發(fā)脾氣嗎？
2、引導幼兒知道遇到困難時(shí)要想辦法
師：有了困難哭鼻子﹑發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，要想辦法去解決它。老師給你們介紹幾個(gè)好朋友（出示圖片）他們叫勇氣兄弟，他們從來(lái)不怕困難，你們愿意和勇氣兄弟一樣勇敢嗎？
三、引導幼兒嘗試克服困難，激發(fā)戰勝困難的勇氣
1、穿衣服比賽
師：小朋友們，你們想成為戰勝困難的勇士嗎？誰(shuí)能想辦法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰勝困難的小勇士！我們來(lái)比賽吧。
師：把寫(xiě)有“必勝”勇士的頭帶發(fā)給小朋友，你們想辦法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。
2、激發(fā)幼兒戰勝困難的勇氣
師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰勝它，走，我們一起去打敗困難。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)創(chuàng )造了一個(gè)自由，寬松的'交往環(huán)境，在輕松﹑愉快的狀態(tài)體驗過(guò)程中，引導幼兒，知道面對困難要想辦法﹑不放棄﹑培養幼兒做事的堅持性。雖然教學(xué)準備簡(jiǎn)單，但來(lái)源于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目標完成較好。
2、在社會(huì )活動(dòng)中經(jīng)常應用的教育方法
在社會(huì )教育活動(dòng)中經(jīng)常應用的方法有
〈1〉實(shí)踐練習法
〈2〉調查法
〈3〉參觀(guān)法
〈4〉表演法
〈5〉講解法
〈6〉談話(huà)法
〈7〉討論法
〈8〉觀(guān)察學(xué)習法
本次教學(xué)活動(dòng)中，我采用了實(shí)踐練習法，討論法和觀(guān)察學(xué)習法等方法，來(lái)指導幼兒，不足的是，討論時(shí)沒(méi)有讓幼兒暢所欲言的談，應該讓教學(xué)活動(dòng)延伸到戶(hù)外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰勝困難的辦法，來(lái)告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們日常生活中經(jīng)常遇到的，對幼兒來(lái)講如何對待“困難”這關(guān)系到幼兒的社會(huì )情感，社會(huì )技能的發(fā)展，所以應該加以重視，必須以幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)。
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