大班藝術(shù)《調皮的鞋子》活動(dòng)設計
設計意圖：
綱要中指出：教師的活動(dòng)設計既要適合幼兒的現實(shí)需要，又有一定的挑戰性。因此，在設計本節活動(dòng)時(shí)，根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)和知識掌握的情況，提前通過(guò)講《米格爺爺的鞋匠鋪》這個(gè)故事做鋪墊，激起孩子的學(xué)習興趣。希望孩子在愉悅的音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行中，感受美妙的樂(lè )曲，熏陶、感染內心的情感。
活動(dòng)目標：
1．感知音樂(lè )中開(kāi)心、緊張的情緒。
2．嘗試隨音樂(lè )旋律創(chuàng )編不同動(dòng)作造型。
3．樂(lè )于參與音樂(lè )游戲，體驗和同伴游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知音樂(lè )中開(kāi)心、緊張的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試隨音樂(lè )旋律創(chuàng )編不同動(dòng)作造型。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )（閑聊波爾卡音樂(lè )）、故事《米格爺爺的鞋匠鋪》
2.圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入�！睹赘駹敔數男充仭�
師：老師要給小朋友聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè )，這個(gè)音樂(lè )里有一段有趣的故事！故事里還藏著(zhù)一個(gè)秘密呢。呆會(huì )請你一邊聽(tīng)著(zhù)故事一邊找一找這個(gè)故事里面有什么小秘密好不好！
師：在城市的小巷子里有一家米格爺爺的鞋匠鋪，里面住著(zhù)做鞋子的米格老爺爺和他可愛(ài)的鞋寶貝們，米格老爺爺的手藝很好，所以附近的人都喜歡到他那里去做鞋子，他那里有專(zhuān)門(mén)為高貴的小姐準備的黑美人鞋，還有為可愛(ài)的小男孩準備的`小叮當鞋，還有許多許多你想象不到的漂亮的可愛(ài)的鞋子那里都有。鞋匠鋪子里有個(gè)秘密，那就是每天晚上到12點(diǎn)鐘米格老爺爺睡覺(jué)的時(shí)候，小鞋子會(huì )從鞋柜里面跑出來(lái)，一起唱歌跳舞，可開(kāi)心了。師：剛才我請小朋友們一邊聽(tīng)故事一邊找藏在故事里秘密，誰(shuí)找到了？
幼：（老爺爺睡著(zhù)的時(shí)候，小鞋子會(huì )跑出來(lái)跳舞。）
師：今天小鞋子們又跑出來(lái)玩游戲了，想知道玩的是什么游戲嗎？（請小朋友仔細聽(tīng)，一會(huì )兒老師要考考你們）
二、通過(guò)簡(jiǎn)單地動(dòng)作引導幼兒理解音樂(lè )。
1.聽(tīng)音樂(lè )教師用手示范動(dòng)作（第一遍）提醒：第一只小鞋子出來(lái)了，xx造型。第二只小鞋子出來(lái)了，跟著(zhù)做一個(gè)一模一樣的造型。
提問(wèn)：我的小鞋子是一起出來(lái)跳舞的嗎？
2.幼兒隨音樂(lè )和老師一起用手跳舞。
提問(wèn)：剛才在這段音樂(lè )里小鞋子出來(lái)時(shí)是什么心情？（開(kāi)心、高興）那你來(lái)做一做開(kāi)心高興什么樣子呀？當它們聽(tīng)到有動(dòng)靜的時(shí)候是什么樣的心情？（緊張、害怕）請小朋友做做害怕緊張的表情。那這次我們玩的時(shí)候要把開(kāi)心、緊張兩種情緒都表現出來(lái)，好不好？
3.第三遍（站立）師：這次我們用我們的肩膀做小鞋柜（提醒幼兒：仔細聽(tīng)第二只小鞋子出來(lái)時(shí)的音樂(lè )）。
提問(wèn)：
�。�1）第二只小鞋子出來(lái)時(shí)的音樂(lè )和第一只小鞋子出來(lái)的音樂(lè )有什么特點(diǎn)？
�。�2）剛在我們游戲時(shí)所說(shuō)的造型是什么？（固定）誰(shuí)到前面來(lái)做一個(gè)。幼兒示范后，問(wèn)：你做的是什么造型？
�。�3）鼓勵幼兒集體做不同的造型（并請幾位示范）
游戲“快樂(lè )五連拍”
三、幼兒和老師合作表演。（幼兒第一只鞋子，老師第二只鞋子）游戲前提出要求：第一只鞋子先出來(lái)做造型。第二只鞋子后出來(lái)做一模一樣的動(dòng)作。這次椅子坐鞋柜。
四、請部分幼兒游戲。（椅子是鞋柜）
再次提出游戲的要求：
1．坐前面的是第一只，站在后面的是第二只要看前面鞋子的動(dòng)作。
2.仔細聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)清自己出場(chǎng)的音樂(lè )。
3.第一只鞋子要擺與別人不同的優(yōu)美造型。
4.出來(lái)游戲時(shí)要注意聽(tīng)，聽(tīng)到老爺爺咳嗽的要緊張悄悄回鞋柜。
五、幼兒集體游戲。（要求同上）
1.請全體幼兒兩人一組共同游戲。
2.老師扮演米格爺爺，幼兒再次游戲。（最后一遍米格老爺爺：怎么這么吵呀，我剛才明明聽(tīng)到跳舞的音樂(lè )，我的小鞋子們出來(lái)過(guò)沒(méi)有？）
活動(dòng)延伸：
可分角色表演。
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