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《葉子片片》備課教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的《葉子片片》備課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《葉子片片》備課教案 1
教學(xué)目標：
知識與技能目標：通過(guò)收集各式各樣的樹(shù)葉，讓學(xué)生觀(guān)察、欣賞葉子的造型美與色彩美，使他們親近大自然，發(fā)掘自然美，豐富他們的精神世界。
過(guò)程與方法目標：根據葉子的形狀，表面肌理，采用繪畫(huà)、磨印或拓印的方法，創(chuàng )作美術(shù)作品，體驗學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：讓學(xué)生在欣賞過(guò)程和繪制過(guò)程中主動(dòng)去感受生活中的美，提高學(xué)生美化生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用葉的形與色和固有的肌理特點(diǎn)，采用繪畫(huà)、磨印、拓印等方式創(chuàng )作作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
磨印時(shí)用筆的輕重掌握，拓印時(shí)顏料厚薄適宜才能拓印出清晰的葉脈、完整的葉形。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)準備：
教師準備：多媒體課件，各種樹(shù)葉，剪刀、雙面膠、卡紙、白紙、彩色鉛筆、顏料、油畫(huà)棒，大型瓦楞紙箱撕成的樹(shù)干。
學(xué)生準備：各種樹(shù)葉，剪刀、雙面膠、卡紙、白紙、彩色鉛筆、顏料、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入階段情境激趣（約3分鐘）
�。ǔ鍪緋pt動(dòng)畫(huà)演示葉子生長(cháng)過(guò)程）
師：小朋友們，我是人類(lèi)的好朋友——葉子，我長(cháng)在一棵普通的樹(shù)上，春天來(lái)了，我穿上了嫩綠的新衣裳；夏天，我長(cháng)得真茂盛，換上了深綠的衣服，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮；秋天來(lái)了，我又換了一件黃色的外套；在寒冷的冬天，我慢慢地枯萎了，一陣風(fēng)吹來(lái)我就躲到了大地媽媽的懷里，等到明年再穿上嫩綠的新裝。
師：看了這段視頻，你發(fā)現了什么？
�。ㄕn前預設——生：葉子一年四季的顏色會(huì )變化等。）
師：在葉子身上我們看到了一個(gè)生命輪回的過(guò)程，多么神奇的葉子，今天就讓我們走進(jìn)這美麗的葉子，看看片片葉子會(huì )給我們帶來(lái)哪些驚喜？（ppt）
二、發(fā)展階段欣賞體驗（約19分鐘）
1、師：昨天，老師請小朋友收集了一些樹(shù)葉，請你拿出來(lái)，閉上眼睛摸一摸，你的樹(shù)葉摸上去有什么感覺(jué)呢？聞一聞，你手中的葉子，是什么味道的呢？再仔細觀(guān)察一下，你有什么新的發(fā)現？
�。ㄕn前預設——生：光滑的、毛毛的，香香的味道，粗線(xiàn)、細線(xiàn)，顏色各種各樣等）
2、師：葉子的家庭成員很多很多，看，老師這里就有葉子家族的成員，我要考考大家，請你觀(guān)察一下，說(shuō)出它們的名字，講講他們之間有什么不同？（ppt）
�。ㄕn前預設——生：從形狀、顏色、紋路等方面進(jìn)行分析。外形：圓形、針形、掌狀、羽狀等；顏色：紅、黃、綠等；紋路：粗細不同等）
師：剛才是比較常見(jiàn)的樹(shù)葉，這里的兩張葉子圖片，他們比較特別，你知道他們特別在什么地方嗎？（ppt）
�。ㄕn前預設——生：外形特別，葉子上有蟲(chóng)等）
師：這片葉子不但外形特別，還非常神奇，它生長(cháng)在熱帶雨林，會(huì )捉蟲(chóng)，如果昆蟲(chóng)在它身上休息就倒霉啦！會(huì )被葉面上的黏液粘住，兩片葉子一合上，蟲(chóng)子就被慢慢消化了。第二張圖片全是葉子嗎？可不要被它欺騙了，這是大名鼎鼎的葉子蟲(chóng)，它不是葉子，是偽裝葉子的高手��！
師：老師還邀請了葉子家族的好多成員來(lái)玩，你們瞧瞧。（ppt）
在這些葉子中，你有沒(méi)有找到兩片完全相同的葉子？的確，世界上沒(méi)有相同的葉子。
師：我們的葉子朋友還有許多作用，你們知道嗎？
�。ㄕn前預設——生：能吸收二氧化碳，制造氧氣，使人心情舒暢，葉子多了，空氣新鮮等。
師：原來(lái)葉子的.作用這么多啊。真了不起！那你們能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊美葉子嗎？
�。ㄕn前預設——生：美麗的葉子、嫩嫩的葉子、充滿(mǎn)生機的葉子、快樂(lè )的葉子等。）
3、師：剛才我們了解了葉子的顏色、外形、作用等，接下來(lái)我們要仔細分析一下葉子的結構。（ppt）
師：每張葉子的外形雖然都不一樣，但結構都差不多，主要由葉柄、主葉脈、次葉脈、支葉脈組成。
4、師：剛才我們欣賞的葉子太美了，老師想把它們長(cháng)久的保存下來(lái)，可以用哪些方法？
�。ㄕn前預設——生：摘下來(lái)夾在書(shū)里，畫(huà)、用顏料印等。）
師：畫(huà)是我們常見(jiàn)的方法，我們來(lái)看看別的小朋友是用什么材料畫(huà)的？畫(huà)得怎么樣？（ppt）
�。ㄕn前預設生：水彩筆、水粉顏料、油畫(huà)棒。顏色鮮艷，紋路清晰等。）
師：你想知道老師喜歡怎么保存嗎？我來(lái)變個(gè)小戲法。瞧，這是一張白紙，但你們只要數到三下，就有一片葉子出現在白紙上，信不信？
�。ɡ蠋熡糜彤�(huà)棒在白紙上飛快地磨印葉子。）
師：小朋友，我印得漂亮嗎？有什么魔法嗎？沒(méi)有，我要把我的小秘密告訴你們（ppt）：
�。�1）選擇葉脈清楚的葉子。
�。�2）把葉子放在兩張紙中間，上面一張要薄一點(diǎn)，如果太厚了印得不清楚。
�。�3）為了防止移動(dòng)，可以把選好的葉子用雙面膠貼牢，可以用夾子夾好。
�。�4）可以用彩色鉛筆或油畫(huà)棒等磨印，印的時(shí)候注意力氣不要太大，不要印到葉子外面的地方去。
師：剛才有小朋友講用顏料印，請問(wèn)怎么��？膽子大一點(diǎn)的小朋友來(lái)試一下，老師做你的助手。
�。◣熒献魍赜�。在合作的時(shí)候講解水分的把握：水不能太多，也不能太干，太多了，紋路印不出；太干了，印不出來(lái)，印不到的地方再添加顏料重印，做作業(yè)時(shí)要反復試。）
我們來(lái)看看課本中的作品。你喜歡哪一張？它用了什么方法？（ppt）
�。ㄕn前預設——生：第一幅彩色鉛筆磨印時(shí)用了多種顏色，看上去顏色很豐富等，第二幅顏料拓印的，進(jìn)行了添畫(huà)，顯得更生動(dòng)。學(xué)生講不到的地方老師進(jìn)行補充。）
三、實(shí)踐階段選擇作業(yè)（約12分鐘）
師：看來(lái)永久保存葉子的方法真的很多，小朋友可以選擇自己喜歡的一種。（ppt）
1、可以畫(huà)出你喜歡的葉子。
2、可以用薄紙覆在上面，用彩色鉛筆或油畫(huà)棒細細磨印。
3、可以用水粉涂在葉子上去印制圖樣，還可以在上面添畫(huà)。
�。ɡ蠋熢俅螐娬{注意點(diǎn)：磨印時(shí)注意選葉脈清楚的葉子，要固定牢，別讓葉子動(dòng)來(lái)動(dòng)去，印的時(shí)候注意用筆的輕重；拓印時(shí)注意水分不能太多，也不能太少。）
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導。
在輔導過(guò)程中，先集體輔導，針對有困難的學(xué)生，個(gè)別輔導，在授課中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。
師：為了讓葉子變得更漂亮，我們還可以裝飾一下，比如可以做成一個(gè)紀念卡送給喜歡的朋友。
四、評析階段快樂(lè )展示（約5分鐘）
把學(xué)生的葉子作業(yè)貼到用瓦楞紙箱撕的大樹(shù)上。
自評：你是用什么方法表現葉子的？在表現的時(shí)候遇到問(wèn)題了嗎？你是怎么解決的？
互評：你最喜歡哪片葉子？為什么喜歡它？你可以夸夸別人的葉子，也可以說(shuō)說(shuō)自己的建議。
集體評：誰(shuí)的葉子最特別？誰(shuí)的葉子色彩最漂亮？誰(shuí)印得最有趣？
五、拓展階段走向生活（約1分鐘）
1、師：生活中，有許多用葉子的形狀和顏色設計的東西，比如四千年前，我們的祖先就用葉子圖樣裝飾陶器了，瞧，這就是——共3頁(yè)
這是吉州窯瓷碗上的葉子裝飾，美洲陶罐上的葉子裝飾。
師：當然，用葉子的形狀和顏色設計的東西還有很多很多，比如：建筑、衣服、椅子、路燈、盤(pán)子等等。所以，我們說(shuō)葉子已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，是我們人類(lèi)的好朋友。
2、師：我們的好朋友葉子真神奇啊，它還會(huì )變其他魔術(shù)呢？瞧！這兩個(gè)動(dòng)物多好玩��！
師：小朋友們想學(xué)葉子魔術(shù)嗎？那么，我們下節課再見(jiàn)！
《葉子片片》備課教案 2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中發(fā)掘自然美，提高學(xué)生美化生活的能力。
2、讓學(xué)生觀(guān)察、欣賞葉的造型美和色彩美，同時(shí)了解葉脈肌理的變化。
3、嘗試運用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾美化葉子。
教學(xué)重點(diǎn)：
在觀(guān)察、欣賞葉的造型、色彩、葉脈肌理的同時(shí)，嘗試運用點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)裝飾美化葉子。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
師：小朋友們，我們來(lái)看看窗外，那高高的是什么？樹(shù)上有什么呀？看！老師變個(gè)小魔術(shù)，把我們的小葉子請到里我們的電腦里，它現在要唱一首兒歌給我們的小朋友聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？（課件播放歌曲《樹(shù)葉歌》）
生：聆聽(tīng)歌曲
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到了什么？
生：我聽(tīng)歌中唱到了各種形狀的樹(shù)葉
師：哪些形狀呢？
生：兩頭尖尖的柳樹(shù)葉、槐樹(shù)葉像雞蛋、梧桐葉像座五指山……
師：是啊，樹(shù)葉真美，有各種各樣的形狀，還有漂亮的顏色。這片片葉子
是裝點(diǎn)我們大自然的一道亮麗風(fēng)景。
【出示課題《葉子片片》（用葉子拼貼好課題）】
下面讓我們一起走進(jìn)大自然，去欣賞一下大樹(shù)爸爸大樹(shù)媽媽的杰作。
�。ㄕn件欣賞大自然中各種葉子的圖片）
二、講授新課
說(shuō)一說(shuō)
【看課件中的圖片，最后一張課件把前面看的葉子都顯示出來(lái)，并出現“形狀多顏色美”字樣】
師：這么多葉子，你最喜歡哪一片？為什么？
生：我最喜歡銀杏葉，黃黃的，很漂亮，而且像把小扇子。嫩綠的柳葉，像一把小飛刀。紅紅的楓葉，像金魚(yú)的尾巴。 ……
師：它有什么特別之處嗎？說(shuō)說(shuō)它美在哪里？（這兒要根據實(shí)際情況，如果前一個(gè)問(wèn)題學(xué)生回答得好就不必問(wèn)了，教師引導學(xué)生從葉子的外形、顏色等方面進(jìn)行分析。）
你觀(guān)察得真仔細！ 你真是個(gè)有心人！ 你的`想法很有創(chuàng )意！
小結：大樹(shù)爸爸大樹(shù)媽媽有一群形狀多、顏色美的的樹(shù)葉寶寶，他們一家把我們的世界打扮得豐富多彩。
師：那看了這么多美麗的葉子，我們也要看看著(zhù)小樹(shù)葉究竟有哪些部分組成的呢？（拿出教師事先準備好的樹(shù)葉，拿出一片進(jìn)行觀(guān)察）（板書(shū)：結構 注意：葉柄的粗細）
師：小朋友們，想畫(huà)出你最喜歡的葉子嗎？
【要求：1、用勾線(xiàn)筆畫(huà)一片自己最喜歡的葉子；2、把小樹(shù)葉畫(huà)大一點(diǎn)】（點(diǎn)評）
2、賞一賞
師：有一天，大樹(shù)爸爸和大樹(shù)媽媽帶著(zhù)很多樹(shù)葉寶寶去參加一個(gè)化妝舞會(huì )，樹(shù)葉寶寶們可興奮了啦！他們還特地請來(lái)他們的三個(gè)好朋友來(lái)幫助他們打扮，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)呢？（點(diǎn)線(xiàn)面）【ppt出示各種點(diǎn)、各種線(xiàn)、各種面的圖片】
有些小樹(shù)葉在三個(gè)好朋友的幫助下已經(jīng)打扮好了，大家快來(lái)看看吧�。ㄕn件欣賞6幅樹(shù)葉裝飾畫(huà)，就其中的1~2幅具體講一講。）
三、教師示范、講解
四、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導。
師：同學(xué)們，你剛剛畫(huà)好的樹(shù)葉寶寶呢，你也邀請你的樹(shù)葉寶寶的三個(gè)好朋友打扮你的小樹(shù)葉吧！完成后請我們的小朋友將打扮好的小樹(shù)葉貼在我們的大樹(shù)媽媽身上哦！
要求：
1、直接用彩色筆進(jìn)行繪畫(huà)
2、畫(huà)好后剪下來(lái)貼在大樹(shù)媽媽身上
五、展示評價(jià)
比一比：誰(shuí)的小葉子上打扮的最熱鬧？
比一比：誰(shuí)的小葉子上打扮的最漂亮？
比一比：誰(shuí)的小葉子上打扮的最特別？
說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅作品？為什么？
教師評價(jià)。
六、拓展：
樹(shù)葉拼貼畫(huà)
《葉子片片》備課教案 3
設計理念
1、注重對學(xué)生觀(guān)察、探究的培養，把課內、課外知識相結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性。
2、注重學(xué)生的全員參與，把課堂還給學(xué)生，真正把學(xué)生當成課堂的主人，充分給學(xué)生想、說(shuō)、做、評的空間。
3、注重學(xué)科整合，整節課融入了培養語(yǔ)文學(xué)科的語(yǔ)言表達能力、自然學(xué)科植物的相關(guān)知識、美術(shù)學(xué)科的構圖設計、音樂(lè )熏陶、學(xué)生的動(dòng)手能力等內容，突出了學(xué)科的綜合性。
4、注重把“美”貫穿整節課。通過(guò)對美的觀(guān)察、美的發(fā)現，從而發(fā)展到對美的表現和創(chuàng )造。教師的板書(shū)設計、范畫(huà)也力求做到對“美”的`體現和展示；播放音樂(lè )，讓學(xué)生從視覺(jué)上和聽(tīng)覺(jué)上感受到秋天的“美”。
教學(xué)目標
1、感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。
2、培養學(xué)生肯與鉆研、勤于動(dòng)手、樂(lè )于探究的良好習慣。
3、探究、發(fā)現、學(xué)習、制作葉畫(huà)的方法、步驟。
4、學(xué)會(huì )欣賞別人的作品，與他人共同分享快樂(lè )。
教學(xué)準備
1、學(xué)生準備：采集各種葉子，剪刀，膠棒，彩色畫(huà)紙，紙簍。
2、教師準備：多媒體課件、葉畫(huà)作品，錄音機、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示作品，激趣導入。
師：小朋友們，你們能大聲地告訴老師：現在是什么季節啦？
生：秋季
師：秋姑娘來(lái)到了我們身邊，來(lái)到了我們教室，還給我們送來(lái)了一些禮物，是什么呢？
生：（閉上眼睛然后大聲地倒數5個(gè)數，再睜開(kāi)眼睛）——一件落葉披風(fēng)和一頂美麗的帽子。
師：多美麗的禮物呀！老師不由地想穿戴在身上表演一個(gè)舞蹈了，同學(xué)們愿不愿意給老師拍手打節奏？
師邊表演舞蹈《秋葉》邊贈送樹(shù)葉給學(xué)生。
師：秋姑娘的禮物大家喜歡嗎？我們該不該向秋姑娘回贈一些禮物呢？瞧，這些可是老師為秋姑娘親手制作的禮物。（媒體展示）
第一幅圖（你看到了什么）：長(cháng)枝上停歇著(zhù)一只鳥(niǎo)、構圖自然、宛如一幅國畫(huà)作品。
第二幅圖（畫(huà)面中有什么）漁翁劃著(zhù)一葉小舟沐浴在金色的陽(yáng)光下、魚(yú)鷹歇息滿(mǎn)載而歸。
師：這些畫(huà)是不是挺富有詩(shī)意的？小朋友們的手是不是也癢癢啦？今天我們就來(lái)學(xué)習制作葉畫(huà)作品，送給秋姑娘。（板書(shū)葉畫(huà)）
二、新課教學(xué)、研究制作方法
1、怎樣制作葉畫(huà)，誰(shuí)有好主意？
2、首先要選葉（板書(shū)選葉），課前老師和大家共同收集了許多葉子，為了制作方便請大家根據葉子的特點(diǎn)將葉子分分類(lèi)。
師：老師也收集了一些葉子并對它們進(jìn)行了分類(lèi)請看大屏幕（媒體展示）按形狀分、（提問(wèn)這些葉子是什么形狀？像什么？）
3、接下來(lái)我們就可以構思畫(huà)面了（板書(shū)構思畫(huà)面）這是發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng )造力的好機會(huì )。
先看老師做，小朋友們可要幫我出主意喔。
在我們樹(shù)葉中有些葉子的外型很有特點(diǎn)，出示扁柏葉它像什么？
生：各種造型的樹(shù)
師：可以利用扁柏葉的外形制作一幅“林中小鳥(niǎo)”的葉畫(huà)。師演示制作大部分，留一小部分讓學(xué)生想像怎樣使畫(huà)面更漂亮。（進(jìn)行添畫(huà)）
這種方法我們把它叫作“按葉定畫(huà)”（板書(shū)）
師：有趣吧，想不想再做一幅？小朋友們喜歡小免嗎？下面我們來(lái)制作一幅小白兔吃蘿卜的圖畫(huà)，你們覺(jué)得怎么樣？請同學(xué)們幫助老師選幾片葉子到視頻臺上擺一擺
師提示同學(xué)們思考一下蘿卜有哪些形狀：圓形、橢圓形……（學(xué)生拼擺，引導眾人評議，肯定優(yōu)點(diǎn)。）
這種方法我們概括為——按畫(huà)選葉
制作葉畫(huà)時(shí)不可能每一片葉子都符合我們的要求，看！老師這兒有一匹毛驢，毛驢的腿、脖子以及嘴沒(méi)有現成的樹(shù)葉可以拼貼，怎么辦呢？
生：用剪刀剪
對，我們可以開(kāi)動(dòng)動(dòng)腦，把一些葉子進(jìn)行修剪做成美麗的圖畫(huà)，這就是我們制作葉畫(huà)運用的第三種方法，按需修葉。（板書(shū)）同學(xué)們自己制作時(shí)可以將三種方法結合起來(lái)靈活運用。
師：秋天是豐富多彩的。能不能將我們的葉畫(huà)也變得更豐富。電腦也是位巧巧手，它也為我們帶來(lái)了禮物，看：（出示“小魚(yú)戲水”等作品，啟發(fā)生運用貼花瓣、花朵、橘子皮等物品裝飾）
師：再欣賞一下其它班同學(xué)的作業(yè)，如果是你，還可怎樣制作使它們更漂亮？
4、師：同學(xué)們是不是早就迫不及待地下自己動(dòng)手制作禮物送給秋姑娘了��？那么就讓我們在秋日私雨的旋律中動(dòng)起你靈巧的小手吧，做好后請大家講一講葉畫(huà)里的故事，我們還要評選“十佳禮物”呢，看誰(shuí)完成得又快又好！
三、成果展示，升華情感
1、成果展示，發(fā)現美麗。
師：請同學(xué)們把作好的作品粘貼到前面來(lái)展示。（生陸陸續續送交作品。）
師：完成了作品的同學(xué)可以為自己的作品創(chuàng )編一個(gè)小故事，然后講給同學(xué)聽(tīng)。
�。ū娚谧簧峡粗�(zhù)作品自由地編著(zhù)自己的故事。）
師：好了，大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了作品，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪幅作品，理由是什么？當然，也可以介紹自己的作品。
�。ㄉ榻B某一作品時(shí)，師問(wèn)全班其它喜歡的同學(xué)請舉手，統計人數，在作品旁寫(xiě)上票數。票數高的依次當選為“十佳禮物”獎。）
2、創(chuàng )編故事，感受美麗
師：大家的手真巧，葉畫(huà)作得這么好。連老師都愛(ài)不釋手了，我想秋姑娘肯定也會(huì )喜歡的�！笆讯Y物”獲獎?wù)邆�，愿不愿意把你葉畫(huà)里的故事講給秋姑娘聽(tīng)聽(tīng)呢？（十人手拿作品在胸前，講述簡(jiǎn)短的故事。引導眾人對精彩的故事給予掌聲。）
師：大家的想象力真豐富，風(fēng)中已經(jīng)傳來(lái)了秋姑娘的感謝聲，大家聽(tīng)到了嗎？下面的同學(xué)肯定也有精彩的故事，那就請大家在課后講給你的同學(xué)聽(tīng)，把快樂(lè )分享給你的同學(xué)，好嗎
3、升華情感，欣賞美麗。
師：同學(xué)們，落葉因為有了你們的想象而變得更加神奇；秋天因為有了你們的巧手而變得更加美麗；世界因為有了你們的童真而變得更加精彩！讓我們都來(lái)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活吧！這節課我們就上到這里。請同學(xué)們收拾好用具。下課！
《葉子片片》備課教案 4
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
辨認常見(jiàn)的樹(shù)葉，并能根據葉形做簡(jiǎn)單的拼擺。
掌握葉畫(huà)制作的方法，提高學(xué)生手腦的協(xié)調性。
通過(guò)觀(guān)察、欣賞葉的造型美和色彩美，使學(xué)生親近大自然，發(fā)掘自然美，豐富他們的精神世界。
過(guò)程與方法目標
根據葉子的形狀，表面肌理，采用繪畫(huà)、磨印或拓印的方法，創(chuàng )作美術(shù)作品，體驗學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng )作能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
塑造學(xué)生初步的審美心理結構，提高學(xué)生的審美能力。
在活動(dòng)中培養學(xué)生的團隊精神與熱愛(ài)大自然的高尚情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)想象使學(xué)生學(xué)會(huì )用自然形態(tài)，通過(guò)構思、拼擺、粘貼創(chuàng )作出有趣的畫(huà)面。
培養學(xué)生對美的感受能力，發(fā)展形象思維與創(chuàng )作能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
知道選用的樹(shù)葉是什么樹(shù)的葉子。
學(xué)會(huì )整體觀(guān)察拼貼的樹(shù)葉畫(huà)，把握好各部件（葉片）的大小比例的搭配。
拼擺造型要有所創(chuàng )新，畫(huà)面構圖飽滿(mǎn)、活躍。
四、教學(xué)準備
各種樹(shù)葉、剪刀、卡紙、彩色鉛筆、顏料等。
五、預習要求
預習本課內容，準備好作畫(huà)工具。
六、教學(xué)過(guò)程
導入新課
通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示葉子生長(cháng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生關(guān)于葉子的觀(guān)察和感受，引導學(xué)生進(jìn)入主題。
講授新課
展示各種樹(shù)葉，讓學(xué)生觀(guān)察其形狀、顏色、紋路等特點(diǎn)。
分析葉子的結構，如葉柄、主葉脈、次葉脈等。
介紹葉畫(huà)制作的'基本方法，如繪畫(huà)、磨印、拓印等。
演示葉畫(huà)制作的步驟和技巧，如如何選擇合適的樹(shù)葉、如何構圖、如何調色等。
實(shí)踐操作
學(xué)生根據所學(xué)知識和技巧，嘗試制作自己的葉畫(huà)作品。
教師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵和建議。
作品展示與評價(jià)
學(xué)生展示自己的作品，并說(shuō)明創(chuàng )作思路和過(guò)程。
教師和學(xué)生共同評價(jià)作品，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。
課堂小結
總結本節課所學(xué)知識和技巧，強調重點(diǎn)難點(diǎn)。
鼓勵學(xué)生繼續探索和實(shí)踐，培養對大自然的熱愛(ài)和對美的追求。
《葉子片片》備課教案 5
一、教學(xué)目標
知識與技能目標：
通過(guò)收集各式各樣的樹(shù)葉，讓學(xué)生觀(guān)察、欣賞葉子的造型美與色彩美，親近大自然，發(fā)掘自然美，豐富他們的精神世界。
辨認常見(jiàn)的樹(shù)葉，能根據葉形做簡(jiǎn)單的拼擺，掌握葉畫(huà)制作的方法，提高學(xué)生手腦的協(xié)調性。
塑造學(xué)生初步的審美心理結構，提高學(xué)生的審美能力。
過(guò)程與方法目標：
根據葉子的形狀、表面肌理，采用繪畫(huà)、磨印或拓印的方法，創(chuàng )作美術(shù)作品，體驗學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣。
通過(guò)想象使學(xué)生學(xué)會(huì )用自然形態(tài)，通過(guò)構思、拼擺、粘貼創(chuàng )作出有趣的畫(huà)面。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
讓學(xué)生在欣賞過(guò)程和繪制過(guò)程中主動(dòng)去感受生活中的美，提高學(xué)生美化生活的能力。
在活動(dòng)中培養學(xué)生的團隊精神與熱愛(ài)大自然的高尚情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)
利用葉的形與色和固有的肌理特點(diǎn)，采用繪畫(huà)、磨印、拓印等方式創(chuàng )作作品。
通過(guò)想象和構思，利用樹(shù)葉創(chuàng )作有趣、美觀(guān)的畫(huà)面。
三、教學(xué)難點(diǎn)
磨印時(shí)用筆的輕重掌握，拓印時(shí)顏料厚薄適宜才能磨印出清晰的葉脈和完整的葉形。
學(xué)會(huì )整體觀(guān)察拼貼的樹(shù)葉畫(huà)，把握好各部件（葉片）的大小比例的搭配，拼擺造型要有所創(chuàng )新，畫(huà)面構圖飽滿(mǎn)、活躍。
四、教學(xué)準備
各種樹(shù)葉
剪刀
卡紙
彩色鉛筆
顏料
畫(huà)筆
膠水
五、預習要求
預習本課內容，了解樹(shù)葉的基本知識和制作方法。
準備好作畫(huà)工具和相關(guān)材料。
六、教學(xué)過(guò)程
導入新課
引導學(xué)生觀(guān)察窗外的'樹(shù)木和葉子，討論葉子的形狀、顏色等特征。
播放關(guān)于葉子生長(cháng)的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生了解葉子的生長(cháng)過(guò)程。
講授新課
讓學(xué)生拿出收集的樹(shù)葉，觀(guān)察葉子的形狀、顏色、紋路等特征，并進(jìn)行小組討論和分享。
講解葉子的結構，包括葉柄、主葉脈、次葉脈、支葉脈等部分。
演示繪畫(huà)、磨印、拓印等制作方法，并讓學(xué)生嘗試實(shí)踐。
實(shí)踐操作
學(xué)生根據所學(xué)知識，選擇樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng )作，可以采用繪畫(huà)、磨印、拓印等方法。
教師巡回指導，幫助學(xué)生解決創(chuàng )作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
作品展示與評價(jià)
學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行小組評價(jià)和自我評價(jià)。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
總結歸納
總結本節課學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強調利用樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng )作的重要性和趣味性。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續探索利用樹(shù)葉創(chuàng )作的方法，并鼓勵他們將所學(xué)知識應用于生活中。
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