小班語(yǔ)言教案認識顏色（精選10篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言教案認識顏色，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇1
活動(dòng)目標
1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周?chē)挛飱W秘的興趣。
2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識。
3、認識生活當中常見(jiàn)的安全警示標識，提高安全意識。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
電子大書(shū)、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)。
——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來(lái)找找綠色。
——請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的××)
——師：“綠色是一個(gè)漂亮的顏色，周?chē)芏鄸|西都是綠色的。上次我們了解了紅色會(huì )說(shuō)話(huà)，那綠色會(huì )說(shuō)話(huà)嗎?會(huì )說(shuō)什么呢?”
二、開(kāi)拓視野。
1、了解綠色與我們生活的關(guān)系。
——(出示綠色食品標志、垃圾箱等)教師帶領(lǐng)幼兒認識這些標志和事物。
——師：綠色食品標志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進(jìn)垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。
——教師播放大自然相關(guān)的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。
——教師播放過(guò)度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環(huán)境的重要性。
2、了解黃色與我們生活的關(guān)系。
——教師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見(jiàn)得比較多。
——(出示電子大書(shū))，請幼兒說(shuō)說(shuō)黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著(zhù)出現在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。
3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。
——(出示不同職業(yè)人的圖片)請幼兒觀(guān)察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。
——教師介紹服飾所代表的意義。(詳見(jiàn)幼兒用書(shū)P25)
——教師小結：很多時(shí)候，不同的顏色，會(huì )有特殊的含義，小朋友們看到它們的時(shí)候，想一想它們可能在告訴我們什么?
三、搶答游戲。
——教師說(shuō)一種情景，請問(wèn)幼兒可以用什么顏色來(lái)表示。例如：過(guò)年貼的對聯(lián)、提醒大家不可以攀爬等等。
活動(dòng)應變
講到黃黑色標識的時(shí)候，教師可以制作大一點(diǎn)的實(shí)物教具，讓幼兒更清楚地看見(jiàn)，方便幼兒理解。
活動(dòng)延伸
1、將生活中的物品按顏色的含義進(jìn)行裝飾，例如，在有危險的區域貼上黃黑警示線(xiàn)等。
2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：將制成的圖冊擺放在該區域，鼓勵幼兒看圖說(shuō)出標識內容。
美工區：投放彩筆、畫(huà)紙，鼓勵幼兒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的標識。
環(huán)境創(chuàng )設
在活動(dòng)室特定的區域張貼對應標識，例如休息區，張貼綠色安靜標識(可請幼兒一起設計)。
家園同步
1、請家長(cháng)帶幼兒到超市觀(guān)察蔬菜瓜果的顏色，并說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養幼兒愛(ài)護、保護自然的意識。
隨機教育
1、在日常生活中遇到標識時(shí)，請幼兒觀(guān)察并描述其內容，鞏固對標識的認識，建立日常的安全意識、環(huán)保意識等。
2、了解垃圾分類(lèi)的知識，養成垃圾分類(lèi)的好習慣。
相關(guān)鏈接
可以跟幼兒一起欣賞環(huán)保及交通安全類(lèi)公益短片，加強幼兒環(huán)保及交通安全意識。
附錄：顏色代表的意義
紅色代表熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥
橙色代表光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂(lè )
黃色代表明朗、愉快、高貴、希望
綠色代表新鮮、平靜、和平、柔和、安逸、青春
藍色代表深遠、永恒、沉靜、理智、誠實(shí)、寒冷
紫色代表優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲
白色代表純潔、純真、樸素、神圣、明快
灰色代表憂(yōu)郁、消極、謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞
黑色代表崇高、堅實(shí)、嚴肅、剛健、粗莽
活動(dòng)反思：
在小班孩子的生成活動(dòng)中，生成的內容大多數來(lái)源于生活。所謂“顏色會(huì )說(shuō)話(huà)”，就是指周?chē)械氖挛锒紩?huì )沖擊幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個(gè)“為什么”“怎么樣”的問(wèn)題開(kāi)始，充滿(mǎn)新奇和快樂(lè )的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開(kāi)了帷幕�！邦伾边@個(gè)生成活動(dòng)就來(lái)源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個(gè)直接、豐富的經(jīng)驗和興趣，在尋找顏色的過(guò)程中，又產(chǎn)生了許多符合小孩特點(diǎn)的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn)，尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，以小見(jiàn)大，不斷調整自己的設想和計劃，與孩子共同創(chuàng )造奇跡
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇2
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。
2、學(xué)習仿編詩(shī)句：xx躲在xx里，啟發(fā)幼兒大膽想象。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
故事磁帶，插圖，紅、黃、藍、綠標記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
師：小朋友，我們來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎?(幼兒躲藏，老師來(lái)找。)
二、欣賞詩(shī)歌
1、師：你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽(yáng)也喜歡玩，他會(huì )和誰(shuí)一起玩呢?讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)欣賞詩(shī)歌一遍。
2、后問(wèn)：你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎?什么地方最有趣?
三、演示教具，請幼兒再次欣賞
1、提問(wèn)：誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?太陽(yáng)數數時(shí)，顏色們在干什么?哪幾種顏色躲起來(lái)了?躲在哪里?太陽(yáng)又沒(méi)有找到它們?
2、跟著(zhù)錄音，幼兒拿出顏色標志學(xué)說(shuō)：xx顏色躲在xx里。
3、讓幼兒手拿顏色標志，說(shuō)說(shuō)：綠色還可以躲在哪里?黃色、白色、藍色……還可以躲在哪里?
4、老師提問(wèn)：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?
四、分組仿編詩(shī)句
1、讓幼兒小組仿編詩(shī)歌的第二段。老師巡回指導，幫助幼兒合作、分工完成任務(wù)。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩(shī)句。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美，導致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng )編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì )隨機應變，方便幼兒更好的學(xué)習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現的錯誤慢慢改正。
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇3
活動(dòng)目標：
1.體驗色彩中的情緒感受。
2.能大膽用色彩來(lái)表達情緒。
活動(dòng)準備：
1.大型紙張看，各色顏料(油畫(huà)棒或水粉)，畫(huà)刷。
2.幼兒用書(shū)第1冊第17-18頁(yè)。
3.音樂(lè )磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒感受色彩的情緒。
看幼兒用書(shū)，教師引導幼兒："每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?
展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂(lè )，你能把它挑出來(lái)嗎?"畫(huà)一幅快樂(lè )的畫(huà)。(可播放歡快，熱情的背景音樂(lè )。)讓我們用這些快樂(lè )的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。
我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。
二、展示作品并討論。
哪幅畫(huà)最快樂(lè )?
它用了哪些顏色?
它講了一個(gè)什么故事?
活動(dòng)延伸：
游戲：色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩"擁抱"，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色"擁抱"變成了綠色;紅色和藍色"擁抱"變成了紫色。
幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動(dòng)反思：
《快樂(lè )的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量�；顒�(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請孩子們說(shuō)說(shuō)應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè )。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的`年齡，設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設計，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì )經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂(lè )。效果好。
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇4
教材及設計思路：
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿(mǎn)顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì )暗淡無(wú)光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。
每當孩子們在玩積木時(shí)，他們常常會(huì )對五顏六色的積木愛(ài)不釋手、每當孩子們在幼兒園吃了營(yíng)養飯時(shí)，他們回家后會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當孩子們畫(huà)完一幅畫(huà)時(shí)，他們會(huì )對自己的作品有一種特別的滿(mǎn)足感，那是因為顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
”所以我設計了本次活動(dòng)“認識顏色——紅、黃、藍。
活動(dòng)目標：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標確立為以下三個(gè)方面。
1、認識目標：認識、區別紅色、黃色、藍色，在活動(dòng)中找出與之相對應的顏色。
2、能力目標：發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力和想象力。
3、情感目標：體驗與老師和同伴游戲的快樂(lè )，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
4、活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、藍色。
5、活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中找出與之相對應的顏色。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備是為了完成活動(dòng)目標而服務(wù)的，活動(dòng)準備必須與活動(dòng)目標的需要相適應，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準備：紅色、黃色、藍盒子、氣球，笑臉卡若干，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過(guò)顏色的生活經(jīng)驗。
教法：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。
使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，做到寓教于樂(lè )。
學(xué)法：
在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導、觀(guān)察、講述、游戲，讓幼兒認識和區分紅色、黃色、藍色。并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發(fā)展幼兒的表現力和辨別能力。
活動(dòng)過(guò)程：
我把教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分去完成。
1、認識顏色
活動(dòng)一開(kāi)始，我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，當第一個(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開(kāi)狀，引導幼兒說(shuō)出：
“紅盒子紅盒子快打開(kāi)”，用同樣的方法引導幼兒說(shuō)出：
“藍盒子藍盒子快打開(kāi)”“黃盒子黃盒子快打開(kāi)”，以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍三個(gè)氣球寶寶時(shí)，引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說(shuō)一說(shuō)你還看過(guò)這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)非常寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)。
2、顏色寶寶找家今天天氣真好，氣球寶寶們說(shuō)好一起去公園玩，玩著(zhù)玩著(zhù)一下就天黑了，還不見(jiàn)回家，現在我們小朋友一起來(lái)把它們送回家了。
�。ɡ蠋熢诤诎迳袭�(huà)出紅黃藍三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）。
3、尋找相對應的顏色這個(gè)環(huán)節是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設計了一個(gè)“大灰狼來(lái)了”的游戲，對于剛入園僅二個(gè)月之久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，要在音樂(lè )停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽(yáng)寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個(gè)體差異性。
在游戲中我為每個(gè)孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；對于能力強的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
延伸活動(dòng)：
課后讓幼兒在美工區運用涂色的方法，給每個(gè)區域制作不同顏色的標記牌；在益智區放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類(lèi)；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。
活動(dòng)小結
本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設由易到難的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性，使幼兒在直接觀(guān)察、直接體驗、具體表現的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構著(zhù)知識經(jīng)驗。
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇5
設計意圖
孩子們剛進(jìn)入幼兒園，由于好多孩子在家里備受寵愛(ài)，各種事情都不愿自己去動(dòng)手，家人包辦得太多。通過(guò)觀(guān)察，孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐時(shí)，我發(fā)現部分孩子不會(huì )用正確的方法用勺子吃飯，個(gè)別孩子甚至不會(huì )吃飯。為此我們不僅充分利用家園共育還設計了生活區“喂瓶寶寶”。通過(guò)活動(dòng)，孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯，根據班級不同孩子發(fā)展特點(diǎn)，我設計了這一區域游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.能用正確的方法地用勺子。
2.通過(guò)區域活動(dòng)，手部精細動(dòng)作有所提高。
3.喜歡進(jìn)行區域游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)材料準備:大可樂(lè )瓶做的瓶寶寶、平時(shí)用的吃飯的勺子，小米，各種豆子
2.幼兒經(jīng)驗準備：有一定使用勺子的經(jīng)驗。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用正確的方法使用勺子。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用勺子。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引出活動(dòng)主題。
1.教師：小朋友，你在家里是自己吃飯？還是爸爸媽媽喂呢？
2.教師：那你會(huì )使用勺子嗎？怎么用？
教師小結：小朋友可真棒，對呀！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來(lái)做。（出示生活區材料瓶寶寶），看！老師今天帶來(lái)了許多瓶寶寶，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？
�。ǘ┯變鹤灾鬟x擇游戲材料進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師巡回指導。
1.教師：這里還有許多肚子餓的瓶寶寶，你們想不想喂飽們，讓瓶寶寶開(kāi)開(kāi)心心的。
2.教師提出活動(dòng)要求:請你選擇你喜歡的瓶寶寶找一個(gè)合適的位置坐下，然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧。注意將米盛到勺里，再送到瓶寶寶的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。聽(tīng)到老師的指令收拾材料。
3.幼兒自主選擇游戲材料開(kāi)始游戲，教師巡回指導。（指導的重點(diǎn)是幼兒正確使用勺子的方法）
�。ㄈ┦帐罢聿牧�，游戲評價(jià)。
1.教師:你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎？你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的？你喂瓶寶寶吃了什么？
2.教師給予孩子鼓勵和表?yè)P，并提出下次游戲期望。
�。ㄋ模﹨^域活動(dòng)結束。
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇6
活動(dòng)目標
1、認識幾種常見(jiàn)的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對。
活動(dòng)準備
色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、預備活動(dòng)：走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲“找朋友”。
2、集體活動(dòng)
(1)復習三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應的動(dòng)作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的小朋友站起來(lái);
(2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。
(3)教師讓幼兒在教室內找找綠、黑、白三種顏色的物品。
(4)游戲“色板配對”。
3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對，并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。
4、交流小結，收拾學(xué)具。
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇7
活動(dòng)目標：
1.體驗生活中顏色帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.認識黑色、白色、綠色三種顏色并能準確說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
3.能夠將相同顏色的事物進(jìn)行配對。
活動(dòng)準備：
1.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。
4.PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。
5.環(huán)境創(chuàng )設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準確說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠將相同顏色的事物進(jìn)行配對。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
1.找朋友。
�。ㄏ蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具）
師：“今天老師為小朋友帶來(lái)了許多的玩具，它們都穿著(zhù)漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著(zhù)什么顏色衣服？”
師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著(zhù)什么顏色的衣服？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，復習對紅色、黃色、藍色的認識）
師：“小朋友有沒(méi)有發(fā)現其他的小朋友也有拿著(zhù)跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現在趕緊去找一找你的好朋友吧！”
�。ㄒ龑в變簭土暭t色、黃色、藍色三種顏色的配對。）
2.找椅子。
師：“好朋友找到了，小朋友有沒(méi)有發(fā)現我們的小椅子有什么不一樣的地方？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，引導幼兒觀(guān)察椅子上的顏色）
師：“現在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”
�。ㄒ龑в變阂灰粚蚁嗤伾挛�。）
二、操作探索，認識綠色、黑色、白色
師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來(lái)跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來(lái)了，有誰(shuí)猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：“我們一起來(lái)看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）
師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內有哪些綠色寶寶？”
�。ㄒ龑в變河^(guān)察并找到綠色的事物。）
師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”
師：“綠色�！�
師：“我們再來(lái)看一看另外兩種顏色的寶寶�！保ǔ鍪旧�，并讓幼兒觀(guān)察找到活動(dòng)室內相同顏色的事物）
師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來(lái)看一看吧�！�
�。úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗，體驗顏色在生活中的樂(lè )趣。）
三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，并進(jìn)行顏色配對
師：“小朋友，今天老師在打掃衛生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”
幼：“能�！�
師：“這些玩具的家和這些玩具穿著(zhù)同樣顏色的衣服，小朋友快快行動(dòng)吧！”
�。ㄒ龑в變红柟虒︻伾恼J識，進(jìn)行顏色配對。）
四、活動(dòng)延伸
戶(hù)外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來(lái)的樂(lè )趣以及顏色的重要性。
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇8
活動(dòng)目標：
1、認識紅、綠色。
2、學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
活動(dòng)準備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識顏色。
教師出示顏色卡片。
師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）
二、學(xué)習按顏色分類(lèi)。
�。�1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天我們小班來(lái)了兩位客人，是誰(shuí)呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
�。�2）、師：小兔子們愛(ài)種花，紅兔子愛(ài)種紅花，綠兔子愛(ài)種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
�。�3）、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。
師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了。怎么辦��？（引導幼兒說(shuō)出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最?lèi)?ài)吃什么呀？（蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
�。ń處煶鍪径鄠�(gè)蘿卜的圖片撒在地上），引導幼兒觀(guān)察蘿卜的顏色，讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜，綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開(kāi)著(zhù)火車(chē)去外面做游戲。
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇9
活動(dòng)設計背景
小班幼兒對顏色的辨認能力低
活動(dòng)目標
1.培養幼兒對顏色的興趣。
2.初步培養幼兒對的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣教幼兒去認識顏色
怎樣讓孩子去辨別顏色
活動(dòng)準備
紅、黃、藍、綠幼教玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
一、從玩中導入課程
把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會(huì )唱著(zhù)“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來(lái)那邊低；你上我下多神氣……”
二、開(kāi)始提問(wèn)認識顏色
師：玩的開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心！
師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。
幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……
師：那誰(shuí)知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！
幼：他騎的是藍色的馬。
師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。
師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！
師：那其他小朋友你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！
都站好了就表?yè)P說(shuō)小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!
分別問(wèn)出他們所騎的玩具是什么顏色對了表?yè)P，錯了告訴他們過(guò)會(huì )再問(wèn)他們看他們記得沒(méi)，給以掌聲鼓勵。
三、顏色的歸類(lèi)
把幼兒平均分四隊，告訴他們每隊所代表的顏色，讓他們去把紅、黃、藍、綠的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表?yè)P找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！
四、活動(dòng)的延伸
倆人一組，讓幼兒彼此說(shuō)一說(shuō)彼此穿的什么顏色的衣服，活動(dòng)場(chǎng)地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠色的，明天來(lái)上課了告訴我！
教學(xué)反思
在這節課的整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，積極回答問(wèn)題，從玩中認識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場(chǎng)地所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是蠻愉快的。
對于顏色的歸類(lèi)我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結，一小組一隊誰(shuí)拉錯顏色了組里的其他幼兒會(huì )說(shuō)拉錯了。
不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點(diǎn)亂。
小班語(yǔ)言教案認識顏色 篇10
活動(dòng)目標
1、引導寶寶學(xué)習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱(chēng)。
2、教寶寶學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣，培養寶寶講述操作過(guò)程的習慣。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著(zhù)三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè )。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來(lái)吧！’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲：蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè )起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂(lè )停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習按顏色分類(lèi)）
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動(dòng)腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個(gè)房子里�！�
4、評價(jià)活動(dòng)，請個(gè)別寶寶講述操作過(guò)程。
“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：‘謝謝小朋友！’”
教學(xué)反思
這節課的目標基本達到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強這方面的練習。
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