中班語(yǔ)言芽教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的中班語(yǔ)言芽教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
理解"舒坦、歡暢"等詞匯，感受散文詩(shī)優(yōu)美的詞句。
嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現散文詩(shī)的意境。
理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備：
組織幼兒觀(guān)察植物的嫩芽，并觀(guān)察記錄小芽的生長(cháng)過(guò)程。
散文詩(shī)《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂(lè )（可在網(wǎng)站上搜索）陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書(shū)第2冊第28—29頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒回憶自己觀(guān)察到的植物發(fā)芽生長(cháng)情況。
�。�1）從土里鉆出來(lái)的的`芽像什么？
�。�2）怎樣才能讓小芽快快長(cháng)大？
教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒感受散文中的意境。
�。�1）小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來(lái)，誰(shuí)來(lái)迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？
�。�2）小嫩芽滿(mǎn)滿(mǎn)的變得怎樣了？
結合掛圖或掛件欣賞散文詩(shī)，進(jìn)一步理解其中的內容。
�。�1）小嫩芽像誰(shuí)？太陽(yáng)的照耀使她溫暖，春風(fēng)的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦，可她為什么還害怕？
�。�2）太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對她說(shuō)了什么？（引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）
�。�3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了？
�。�4）閱讀幼兒用書(shū)第2冊第28—29頁(yè)，鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩(shī)。
�。膭钣變号c同伴分角色進(jìn)行表演。
�。�1）引導幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩(shī)的內容。
�。�2）引導幼兒隨背景音樂(lè )《春野》相互欣賞各組的表演。
活動(dòng)評析：
孩子們對芽這一事物比較感興趣，大家都積極發(fā)言回答問(wèn)題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達能力也很強，她把老師教得句子都能夠復述下來(lái)，表演的也很好。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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