幼兒園小班美術(shù)教案《做籬笆》及教學(xué)反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案《做籬笆》及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、能用交叉粘貼的方法進(jìn)行編織。
2、對編織活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4、感受籬笆的美感。
活動(dòng)準備：
已畫(huà)好小花的畫(huà)紙、彩色紙條（黃、綠）、膠水、小象手偶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用交叉粘貼的方法進(jìn)行編織。
用兩種紙條上下交叉的編制方法進(jìn)行編織。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
1、看，這是誰(shuí)？（大象家種了許多美麗的.花，大象媽媽決定做一個(gè)籬笆。小象覺(jué)得自己長(cháng)大了，想幫助媽媽來(lái)做這個(gè)籬笆。）
2、小朋友們，你們愿意和小象一起學(xué)習做籬笆嗎？
二、探索編織的方法
1、這是一張怎么樣的紙條？
2、看看老師把他變成了什么？
3、剛才老師是怎么把長(cháng)長(cháng)的紙條變成大嘴巴的��？
4、請個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。
5、邊念兒歌邊示范：“綠紙條出來(lái)玩，粘一半，黃紙條出來(lái)玩，粘一半；黃嘴巴朝上面，綠嘴巴朝下面。
6、再次重復前一步示范方法。
三、幼兒操作
1、我們都學(xué)會(huì )做籬笆的本領(lǐng)了嗎？
2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行操作。
3、教師巡回指導，提醒幼兒交替粘貼。
四、欣賞與評價(jià)
大象媽媽很開(kāi)心，覺(jué)得你們和小象做的籬笆一樣好，都很能干。
活動(dòng)反思：
首先在出示小象紙偶的時(shí)候，幼兒一下子就被小象吸引過(guò)來(lái)了。在示范講解時(shí)，我還用兒歌講述，重復的兒歌講述，幼兒基本能根據我的方法操作，但在粘貼上有所困難，需老師幫助后才能完成。最后我將作品展示出來(lái)的時(shí)候，孩子們都非常有成就感，還告訴自己的同伴：“這個(gè)是我做的，這個(gè)是我做的�！�
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